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摘要：小学语文作为小学生必须要学习的一门基础而重要的学科，其重要性不可小觑，从多方面着手，探究出更多有效的策略和方法来提高小学语文教学的有效性一直以来都是我们一线教师努力追求的教学目标之一。鉴于此，本文理论联系实际，结合自身多年的小学语文教学经验，以部编版教材为根本参考，以高年级学生为研究对象，就此问题展开了分析，给出了几点参考建议，希望能够对高年级小学语文教学有效性的提高有所帮助。
关键词：小学语文;高年级;教学有效性;实现方法
高年级的小学生已经有了一定的知识储备，有了一定的学习能力，因此，此阶段对他们展开教育教学活动，就需要立足他们的特点和需求，探索出更具有针对性的教学方法和策略，这样，才能达到事半功倍的效果，才能使得整个小学语文教育教学活动更高效，实现有效教学。
一、问题导入教学，开门见山，提高效率
高年级的小学生学习时间紧，任务重，而问题导入教学方式的引入，能够让学生迅速的进入到课本知识的学习和探索中来，有着开门见山，提高学习效率的功效。因此，在必要的时候，我们需要为学生设置有效的问题，并通过问题来给予学生学习某篇文章的思路，进而让学生在解决问题的过程中获得更好的语文学习效果。
例如，我在教学《将相和》这篇文章时，在学生预习完这篇文章的基础上，给学生提出了这样几个问题：蔺相如在渑池会上的表现如何？蔺相如有怎样的“能耐”，但为什么对于廉颇的挑战却是一躲再躲？在当时的大背景下，廉颇负荆请罪的做法有什么意义和价值？根据你对文章的理解，请你来评价一下廉颇、蔺相如这两个人物。可以说，通过这几个层层递进问题的提出，一来很好的检验了学生的预习效果，二来也帮助学生树立了文章的内容，让学生意识到了什么是爱国主义情怀，理解了文章传递的深层次感情，可以说，实现了效率的提高，收获了比较理想的教学效果。
二、多媒体辅助教学，丰富感受，激发兴趣
信息时代的今天，小学语文教学离不开多媒体的有效辅助，我们教师要做的就是加强对现代多媒体技术的学习程度，并能够有效的利用多媒体资源、技术来展开语文知识的教学，这样一来，不仅能够使得学生的语文学习感受更为丰富，而且也能够充分的激发学生的语文学习兴趣，能够为更理想语文学习效果的获得奠定更好的基础。
例如，我在教学《开国大典》这一内容时，为了让学生们更深切的感受到开国大典的盛况，感受到人民群众对党、对领袖、对祖国的热爱。就巧妙的借助了多媒体设备，即首先是给学生播放了播放了聂耳的《义勇军进行曲》，通过曲子铿锵的节奏、明亮雄伟的旋律让学生明确整节课的感情基调，以此来激发学生的爱国热情，让学生充满激情的去学习本篇文章。接下来，我又利用多媒体给血神展示了开国大典的视频资料，以及近年来的阅兵资料，以此来让学生深切的感受到祖国的伟大，激发学生的民族自豪感，有着这样的情感基奠之后，我再带领学生进入到更深层次文章内容的学习、探索、分析，学生们当然都能够以饱满的激情和热情参与学习，最终收获了不错的教学效果。
三、落实群文阅读，夯实基础，拓展视野
新时代的今天，对学生的阅读量和质都提出了更高的要求，仅靠课本有限的阅读资源是远远不够的，因此，我们需要以课本为基础，通过群文阅读教学方式的有效落实来帮助学生实现知识的拓展和延伸，以此来夯实学生的语文基础，拓展学生的阅读量，为学生收获更好的阅读效果提供更有效的力量。
例如，我在教学《匆匆》这篇文章时，就展开了群文阅读，即在上课的时候先带领学生一起品读文章，一起来感受了朱自清的写作风格，在总结之后，我就以“我眼中的朱自清”为主题，让学生通过网络等途径查阅更多朱自清写的散文，如《憎》、《桨声灯影里的秦淮河》、《航船中的文明》、《正義》、《春晖的一月》、《说梦》、《绿》等，并展开群文阅读，这样一来，学生不仅能够对朱自清的写作风格有更好的掌握，而且也了解了更多的散文作品，实现了知识体系的丰富，阅读的视野当然也得到了有效的拓展，可以说，为学生今后展开更深层次语文知识的探索、学习奠定了更好的基础，提供了更有效的力量。
总的来说，从多方面着手，探究出更多有效的策略和方法来提高小学语文教学的有效性是十分迫切和重要的，但这并不是一件容易的事，还需要更多教师的一起努力和探索总结。本文给出的问题导入教学，多媒体辅助教学，落实群文阅读三个策略为的是充分激发学生的语文学习兴趣，提高学习效率，拓展学生的语文视野，进而促进高效课堂的有效实现。当然，不够完善和具体，日后我还会继续分析和研究此问题，继续为学生获得更好的语文学习效果，实现更高效的语文知识学习而努力。
参考文献：
[1]罗永平.小学语文课堂活动的本位回归策略略谈——如何实现小学语文教学的求真务实[J/OL].学周刊，2019（33）：60[2019-11-06].
[2]王建锋.论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法[J/OL].学周刊，2019（33）：82[2019-11-06].
[3]薛爱云.巧用信息技术助力语文课堂教学[J].中国校外教育，2019（31）：161-162.
关键词：小学语文;高年级;教学有效性;实现方法
高年级的小学生已经有了一定的知识储备，有了一定的学习能力，因此，此阶段对他们展开教育教学活动，就需要立足他们的特点和需求，探索出更具有针对性的教学方法和策略，这样，才能达到事半功倍的效果，才能使得整个小学语文教育教学活动更高效，实现有效教学。
一、问题导入教学，开门见山，提高效率
高年级的小学生学习时间紧，任务重，而问题导入教学方式的引入，能够让学生迅速的进入到课本知识的学习和探索中来，有着开门见山，提高学习效率的功效。因此，在必要的时候，我们需要为学生设置有效的问题，并通过问题来给予学生学习某篇文章的思路，进而让学生在解决问题的过程中获得更好的语文学习效果。
例如，我在教学《将相和》这篇文章时，在学生预习完这篇文章的基础上，给学生提出了这样几个问题：蔺相如在渑池会上的表现如何？蔺相如有怎样的“能耐”，但为什么对于廉颇的挑战却是一躲再躲？在当时的大背景下，廉颇负荆请罪的做法有什么意义和价值？根据你对文章的理解，请你来评价一下廉颇、蔺相如这两个人物。可以说，通过这几个层层递进问题的提出，一来很好的检验了学生的预习效果，二来也帮助学生树立了文章的内容，让学生意识到了什么是爱国主义情怀，理解了文章传递的深层次感情，可以说，实现了效率的提高，收获了比较理想的教学效果。
二、多媒体辅助教学，丰富感受，激发兴趣
信息时代的今天，小学语文教学离不开多媒体的有效辅助，我们教师要做的就是加强对现代多媒体技术的学习程度，并能够有效的利用多媒体资源、技术来展开语文知识的教学，这样一来，不仅能够使得学生的语文学习感受更为丰富，而且也能够充分的激发学生的语文学习兴趣，能够为更理想语文学习效果的获得奠定更好的基础。
例如，我在教学《开国大典》这一内容时，为了让学生们更深切的感受到开国大典的盛况，感受到人民群众对党、对领袖、对祖国的热爱。就巧妙的借助了多媒体设备，即首先是给学生播放了播放了聂耳的《义勇军进行曲》，通过曲子铿锵的节奏、明亮雄伟的旋律让学生明确整节课的感情基调，以此来激发学生的爱国热情，让学生充满激情的去学习本篇文章。接下来，我又利用多媒体给血神展示了开国大典的视频资料，以及近年来的阅兵资料，以此来让学生深切的感受到祖国的伟大，激发学生的民族自豪感，有着这样的情感基奠之后，我再带领学生进入到更深层次文章内容的学习、探索、分析，学生们当然都能够以饱满的激情和热情参与学习，最终收获了不错的教学效果。
三、落实群文阅读，夯实基础，拓展视野
新时代的今天，对学生的阅读量和质都提出了更高的要求，仅靠课本有限的阅读资源是远远不够的，因此，我们需要以课本为基础，通过群文阅读教学方式的有效落实来帮助学生实现知识的拓展和延伸，以此来夯实学生的语文基础，拓展学生的阅读量，为学生收获更好的阅读效果提供更有效的力量。
例如，我在教学《匆匆》这篇文章时，就展开了群文阅读，即在上课的时候先带领学生一起品读文章，一起来感受了朱自清的写作风格，在总结之后，我就以“我眼中的朱自清”为主题，让学生通过网络等途径查阅更多朱自清写的散文，如《憎》、《桨声灯影里的秦淮河》、《航船中的文明》、《正義》、《春晖的一月》、《说梦》、《绿》等，并展开群文阅读，这样一来，学生不仅能够对朱自清的写作风格有更好的掌握，而且也了解了更多的散文作品，实现了知识体系的丰富，阅读的视野当然也得到了有效的拓展，可以说，为学生今后展开更深层次语文知识的探索、学习奠定了更好的基础，提供了更有效的力量。
总的来说，从多方面着手，探究出更多有效的策略和方法来提高小学语文教学的有效性是十分迫切和重要的，但这并不是一件容易的事，还需要更多教师的一起努力和探索总结。本文给出的问题导入教学，多媒体辅助教学，落实群文阅读三个策略为的是充分激发学生的语文学习兴趣，提高学习效率，拓展学生的语文视野，进而促进高效课堂的有效实现。当然，不够完善和具体，日后我还会继续分析和研究此问题，继续为学生获得更好的语文学习效果，实现更高效的语文知识学习而努力。
参考文献：
[1]罗永平.小学语文课堂活动的本位回归策略略谈——如何实现小学语文教学的求真务实[J/OL].学周刊，2019（33）：60[2019-11-06].
[2]王建锋.论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法[J/OL].学周刊，2019（33）：82[2019-11-06].
[3]薛爱云.巧用信息技术助力语文课堂教学[J].中国校外教育，2019（31）：161-162.