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摘 要： 大学足球训练教学的实践里，存在着很多的缺陷。体育课程的教学任务和教学方法上还有很多问题需要解决。高校要提高教学质量和教学方法的灵活性，为学生提供一个轻松、快乐的教学氛围，将教学的特点与学生的实际情况结合起来，运用的教学手段适用于学生所处的运动技能对应阶段，以达到高效教学的目的。
关键词： 高校足球；教学训练；方法研究
【中图分类号】 C427 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）03-0017-01
引言：
我国体育事业不断发展，高校体育教学模式也不断进行创新，足球慢慢的被大学生所喜爱，成为大学生课余生活的一部分。并且在中国，足球运动更加需要发展。为了提高足球教学上的教学方法，弥补教学缺陷，舍弃陈旧，固化的观念，我国的高校足球教育需要革新，要发现学生的潜能，让学生在课余时间娱乐的同时也能获取知识技能。在老师的方面，也必须接受教学思想的革新，运用新的教学方式，提高学生学习足球的兴趣，增加对足球的热爱，这对学生心理素质的培养有着重要的作用。
一、高校足球教学技术及教学方法存在缺陷。
就现在来说，高校的足球教学，因为大学生自己对足球运动有一定的了解和接触，也有自己的运动想法，所以高校老师在教学上除了有足够的耐力和细心的指导外，也要把课堂变得生动有趣。建立系统的，完整的教学体系，当中包括足球训练方法的确立和身体动作技术的掌握。这样才能对学生进行足球技术的讲述和理解分析，把足球的动作要领教授给高校学生。老师在对学生的培养过程中除了身体素质的训练也要注重心理素质的训练，将身体素质与心理素质有机的结合起来。同时高校老师也要科学的，合理的制定计划，最终使教学效果得到显著提高。
二、足球训练方式单调，改变传统教学模式势在必行。
当前我国大学的足球训练方法依然十分单调，依旧滞留在传统的训练方式上，缺乏整体的训练计划，只是开展一些单一的技术配合，缺乏实战训练和反应能力的培养。老师在讲解知识时，要在技术上和动作上进行传授和概述，也要根据学生技术掌握和潜力的不同，确立不同的教学方案，让不同优势，不同特点的大学生喜欢上足球运动，发现足球的独特魅力，这样也会提高教学效率，让学生根据不同的方面掌握技术要领，技术水平。除了这些之外，老师也要对比赛中出现的问题和技术进行详细的介绍和分析。这之中就包含足球传球的角度，运球的距离，传递的力度大小，运球的速度，颠球的节奏等方面进行细致的传授和分析，让学习者也能发挥主观能动性，提出自己的理解和观点，提升动脑的能力，将学与用，看与想，练和听，相结合。
三、战术观念淡薄，要提升大学生的临场应变能力。
大学生要训练足球的战术，也就是在上场比赛过程中队员之间的默契和配合。戰术训练是足球训练的重要部分，首先要培养学生的使用战术的观念，根据老师的示范和指导，掌握球场上的攻守规律，形成本队的战术大框，提升学生的应变能力和观察能力，提高比赛球队的整体实力。这样的训练要通过团队时间上和速度上的磨合，不光是进攻方面的练习，在防守方面也要加强训练。每个学生的先天优势和后天实力不同，所以要在每个学生擅长的不同的方面安排不同的位置。足球重要的是团队之间的配合，团队的战术配合好，才能在比赛中取得优势，攻守的配合也是战术发挥其最好的效应的重要环节。除了老师技术的引导，球员私下也要相互接触，相互了解，培养默契感，减少不同意见。
四、改变传统的教学方式，创新教学方法。
新型的微课教学体系，为足球教学提供了很好的教学转型机会【1】。微课教学通过先进技术和教学工具的支撑，为足球教师和大学生提供了一套完整的教学方案。这个体系有其自身优势，教学时间更加灵活，教学内容更加丰富，能够提高大学生的学习兴趣和参与意识，对教学成果有着积极影响。要让微课更好的发挥其作用，就必须加强监管，建立完善的评价体系【2】。对这个微课系统，也要必不可少的进行改良和完善，这就需要参与者提高创新意识和技术水平。教师在教学时将传统的教学方法与科技方法相结合才能达到最佳的学习效果。
五、技术基础薄弱，要加强技术方法的熟练和掌握。
学生通过学习掌握一定的技术基础后，要对其进行技术要领的巩固。将知识性的概念运用到实际训练中，提高学生的实战应用能力，提高动作的质量。通过这样不断的练习和重复，大学生可以形成肌肉记忆，有利于大学生正确动作的定型。平时的训练要循序渐进，从简单的动作学起，由简入繁，不断提高速度和观察的能力，然后加强训练的难度和强度。除了技术方面的训练，体能方面的训练也必不可少。增加运动量对运动员的身体素质有着积极意义，也要培养学生积极进取，拼搏向上，勇夺第一的精神，为实战训练打下良好的基础。
结语：创新足球教学方法为的是增强老师对学生教学特点和教学理论的引导，为老师提供一套完整的、科学的教学体系，当然也离不开教学设备和科学技术的支持。
参考文献
[1] 黄兆媛.微课教学对体育教育专业学生教学技能影响的实验研究[J].北京体育大学学报，2002，（7）：98-101.
[2] 李玲.运用微课教学提高体育教育教学技能的研究与实践[D].福建师范大学，2014.
关键词： 高校足球；教学训练；方法研究
【中图分类号】 C427 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）03-0017-01
引言：
我国体育事业不断发展，高校体育教学模式也不断进行创新，足球慢慢的被大学生所喜爱，成为大学生课余生活的一部分。并且在中国，足球运动更加需要发展。为了提高足球教学上的教学方法，弥补教学缺陷，舍弃陈旧，固化的观念，我国的高校足球教育需要革新，要发现学生的潜能，让学生在课余时间娱乐的同时也能获取知识技能。在老师的方面，也必须接受教学思想的革新，运用新的教学方式，提高学生学习足球的兴趣，增加对足球的热爱，这对学生心理素质的培养有着重要的作用。
一、高校足球教学技术及教学方法存在缺陷。
就现在来说，高校的足球教学，因为大学生自己对足球运动有一定的了解和接触，也有自己的运动想法，所以高校老师在教学上除了有足够的耐力和细心的指导外，也要把课堂变得生动有趣。建立系统的，完整的教学体系，当中包括足球训练方法的确立和身体动作技术的掌握。这样才能对学生进行足球技术的讲述和理解分析，把足球的动作要领教授给高校学生。老师在对学生的培养过程中除了身体素质的训练也要注重心理素质的训练，将身体素质与心理素质有机的结合起来。同时高校老师也要科学的，合理的制定计划，最终使教学效果得到显著提高。
二、足球训练方式单调，改变传统教学模式势在必行。
当前我国大学的足球训练方法依然十分单调，依旧滞留在传统的训练方式上，缺乏整体的训练计划，只是开展一些单一的技术配合，缺乏实战训练和反应能力的培养。老师在讲解知识时，要在技术上和动作上进行传授和概述，也要根据学生技术掌握和潜力的不同，确立不同的教学方案，让不同优势，不同特点的大学生喜欢上足球运动，发现足球的独特魅力，这样也会提高教学效率，让学生根据不同的方面掌握技术要领，技术水平。除了这些之外，老师也要对比赛中出现的问题和技术进行详细的介绍和分析。这之中就包含足球传球的角度，运球的距离，传递的力度大小，运球的速度，颠球的节奏等方面进行细致的传授和分析，让学习者也能发挥主观能动性，提出自己的理解和观点，提升动脑的能力，将学与用，看与想，练和听，相结合。
三、战术观念淡薄，要提升大学生的临场应变能力。
大学生要训练足球的战术，也就是在上场比赛过程中队员之间的默契和配合。戰术训练是足球训练的重要部分，首先要培养学生的使用战术的观念，根据老师的示范和指导，掌握球场上的攻守规律，形成本队的战术大框，提升学生的应变能力和观察能力，提高比赛球队的整体实力。这样的训练要通过团队时间上和速度上的磨合，不光是进攻方面的练习，在防守方面也要加强训练。每个学生的先天优势和后天实力不同，所以要在每个学生擅长的不同的方面安排不同的位置。足球重要的是团队之间的配合，团队的战术配合好，才能在比赛中取得优势，攻守的配合也是战术发挥其最好的效应的重要环节。除了老师技术的引导，球员私下也要相互接触，相互了解，培养默契感，减少不同意见。
四、改变传统的教学方式，创新教学方法。
新型的微课教学体系，为足球教学提供了很好的教学转型机会【1】。微课教学通过先进技术和教学工具的支撑，为足球教师和大学生提供了一套完整的教学方案。这个体系有其自身优势，教学时间更加灵活，教学内容更加丰富，能够提高大学生的学习兴趣和参与意识，对教学成果有着积极影响。要让微课更好的发挥其作用，就必须加强监管，建立完善的评价体系【2】。对这个微课系统，也要必不可少的进行改良和完善，这就需要参与者提高创新意识和技术水平。教师在教学时将传统的教学方法与科技方法相结合才能达到最佳的学习效果。
五、技术基础薄弱，要加强技术方法的熟练和掌握。
学生通过学习掌握一定的技术基础后，要对其进行技术要领的巩固。将知识性的概念运用到实际训练中，提高学生的实战应用能力，提高动作的质量。通过这样不断的练习和重复，大学生可以形成肌肉记忆，有利于大学生正确动作的定型。平时的训练要循序渐进，从简单的动作学起，由简入繁，不断提高速度和观察的能力，然后加强训练的难度和强度。除了技术方面的训练，体能方面的训练也必不可少。增加运动量对运动员的身体素质有着积极意义，也要培养学生积极进取，拼搏向上，勇夺第一的精神，为实战训练打下良好的基础。
结语：创新足球教学方法为的是增强老师对学生教学特点和教学理论的引导，为老师提供一套完整的、科学的教学体系，当然也离不开教学设备和科学技术的支持。
参考文献
[1] 黄兆媛.微课教学对体育教育专业学生教学技能影响的实验研究[J].北京体育大学学报，2002，（7）：98-101.
[2] 李玲.运用微课教学提高体育教育教学技能的研究与实践[D].福建师范大学，2014.