【摘 要】
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[摘 要]充分利用幼儿园里的各种资源开展体育活动,调动幼儿在体育活动中的积极性与创造性,给孩子们创造更多自由、自主的锻炼机会,从而使他们更加愉快、乐观、自信,得到更全面的发展。 [关键词]体育活动;资源利用;全面发展 现代社会,人们越来越重视健康的体格,社会上的体育活动倍受关注,而各种体育活动器械设备不断更新,各种体育活动方式不断创新,体育活动资源样式繁多。在幼儿园要充分利用各种体育活动资源,
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【摘要】绘画诊断是进行绘画治疗前的重要环节,包括绘画测验、绘画分析、绘画评估三大部分。绘画测验时要坚持“六原则”,绘画分析时要考虑到“三维度”,绘画评估时要注意“四性”,可科学、有效评估儿童的心理状况及人格倾向。 【关键词】心理偏差;绘画诊断;注意问题 心理偏差是指不健康的行为和心理。在对这部分儿童进行矫治时,笔者主要运用绘画疗法,而绘画诊断是进行绘画治疗前的重要环节。绘画诊斷是指绘画心理测验
【摘要】阅读和写作占据着小学语文的“半壁江山”,两者之间存在着相互促进和影响的关系。阅读能够丰富学生的视野并提供写作的素材,写作又能锻炼学生的语文思维。小学语文老师激励和动员学生思考,提升阅读教学与写作教学的质量,对于整个语文教学的发展有重要的推动作用。本文从笔者的教学经验出发,结合四年级的语文教学分析小学语文教学中阅读于写作教学的融合,旨在从研究中为语文老师提供一些新思考。 【关键词】小学语文
【摘要】当今是信息技术在各个领域广泛使用的时代,小学数学教学也不例外。运用现代信息技术与传统的数学教学相比,在教学手段、教学模式、教学资源以及教学质量上都有较大的创新与提高。小学数学教学需要更直观、更具体的教学方式以激发学生的学习兴趣和拓宽学生的思维能力。课堂教学是小学数学教学的主要场景,现代信息技术在打造小学数学高效课堂的作用十分显著。激发学生学习兴趣、提高学生专注度以及给学生更直观的教学感受是
【摘要】英语这门语言在国际上的应用最为广泛,也是大部分国内学生自小接触的外语。高中英语学习中囊括了听、说、读、写等多个方面,其中听说教学是四大技能的基础。英语老师在听说教学中需要培养学生学科核心素养,与新课程改革和素质教育的具体要求相适应,获取知识的同时培养学生健全的人格。本文的研究从笔者的教学经验出发,对英语学科核心素养进行简述,分析高中英语听说教学中学科核心素养培养存在的问题和具体策略,为高中
【摘要】改变以往“填鸭式”的教学模式,注重创新教学,采用灵活多变的趣味性教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生走进快乐的英语课堂。 【关键词】小学英语;英语课堂;趣味性教学 《开心学英语》教材的内容贴近学生的生活,与当今世界信息技术相联系,内容编排适合小学生的年龄特点,更适合采用趣味教学。但目前的英语教学,大部分教师只注重应试教学和语法的教学,显得忽视了学生的学习兴趣和求知的欲望、无法调动学生
【摘要】在高三英语备考过程中,高考真题中的阅读语篇都是首选的阅读训练素材。本文在STEM教育理念下,研究高考真题语篇读后活动设计的实践。 【关键词】高考真题;STEM;读后活动 一、问题的提出 STEM教育,即Science, Technology, Engineering和Mathematics的缩写,提倡使用跨学科思维解决真实问题。《2017地平线报告》提出,未来1-2年内驱动基础教育应
摘 要:新课改提出了核心素养教育的理念。教育的目标致力于提高学生的素质,无论是农村地区还是城市地区,培养学生们的学科核心素养都是素质教育阶段的重要任务。英语学科作为培养学生能力基础的重要学科,在农村高中教育当中扮演着重要的角色,能否在农村高中英语学科教学之中培养学生的核心素养,制约着学生们未来的能力发展,影响着农村教育的提高。本文将就农村高中英语课堂教学中存在的不足之处,浅议如何在农村高中英语课
5月30日,以“智萃教育·慧创未来”为主题的广州市花都区智慧教育交流研讨活动在广州市花都区秀全中学举行。该活动是花都区迄今为止最大型的智慧教育交流研讨活动,广东省教育技术中心主任唐连章、广州市教育局副巡视员林平、花都区教育局局长张克彬、花都区教育局副局长梁国洲等领导出席大会并致辞。 本次活动由广州市教育局、广州市教育信息中心指导,广州市花都区教育局主办,花都区中小学共12所学校联合承办。活动设秀
【摘要】整个小学阶段数都是以计算作为最基础、最重点的过程。在每个年级的教学过程中都会发现个别学生的计算能力比较薄弱,计算基础差,要记住的计算法则混淆不清,越往高年级越暴露出这样的问题。久而久之,学生慢慢就会对学习失去兴趣。怎样改变这样的现状,更好地贯彻新课标对计算教学的要求,需要我们一起研究并提炼提高学生计算能力的有效策略。 【关键词】算理教学;计算技能;运算定律;计算习惯;巧用错例;计算能力
【摘要】“坚定文化自信”,是新时期学校德育工作的重要内容。结合时代特征和本土文化特色,在“培养文化自信学子”的理念下,链接乡土文化,构建文化自信大课堂,通过学技艺、看风情、探秘史、寻名士、品古建、进企业等一系列“走读顺德”研学活动,让学子体验与学习,增强对本土文化的自豪感,培育家国情怀。 【关键词】文化自信;乡土文化;家国情怀 在党的十九大报告中提出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国