全国图书馆学期刊优秀编辑、老编辑表彰暨经验交流会召开

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2004年8月19~21日,中国图书馆学会在甘肃省敦煌市召开了全国图书馆学期刊优秀编辑、老编辑表彰暨经验交流会。中国图书馆学会副理事长徐引篪,甘肃省图书馆学会副会长兼秘书长、省图书馆馆长郭向东,敦煌市文化局副局长杨苗出席会议并致辞。图书馆学期刊编辑出版专业委员会主任李万健主持了会议。 From August 19 to August 2004, Library Society of China held a series of excellent editors, editor-in-chiefs, and exchange of experiences in the national library journals in Dunhuang City, Gansu Province. Xu Lizhi, vice chairman of China Library Association, vice chairman and secretary general of Gansu Library Association, Guo Xiangdong, director of provincial library, and Yang Miao, deputy director of Dunhuang Culture Bureau attended the meeting and delivered speeches. Li Wanjian, director of the Library and Periodical Editing and Publishing Commission, presided over the meeting.
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教育的特征是育人,育人的关键是”心灵感化”。用爱来教育,用爱来感染,使师生的心灵产生共鸣,从而达到”精诚所至,金石为开”的效果是教育的最高境界,而心灵感化的方式则是以对话为主。近几年,在遵循”既求人人成才,又求人人升学”的办学理念的指导下,创新中学广泛开展对话活动,用对话进行管理、用对话进行教学、用对话引领成功,已经取得了令人瞩目的成绩。    一、班主任与学生对话,打开学生灵智    班主任根据
培养全面发展的人,是以生为本思想的重要体现。多年来,山东省荣成市蜊江中学始终坚持“为每一位学生的终身发展奠基”的办学宗旨,结合实际,拓宽多种教育渠道,努力实现“三个”自主,为学生全面发展提供广阔空间。    一、探索德育新路,实现自主教育    没有自我教育,就没有真正的教育。学校坚持做好三件事:一是以“三抓”突出养成教育,即从学生进校的第一天抓起,从习惯最差的学生抓起,从初一年级抓起。针对学生身
一眨眼工夫,我为师已经有14年了。回想刚毕业那几年,自己也曾意气风发,怀着满腔的热忱,抱着坚定的信念,在三尺讲台上挥洒青春的风采;也曾憧憬过要成为名师,创造自己的辉煌;也曾挑灯夜战,求知若渴;也曾以校为家,视学生为挚友……又曾几何,量化的有失公允,个别家长的误解,学生的不理解逐渐影响了工作热情。自己牢骚开始多起来,开始变得消极和世俗,有时甚至连自己教了半年的学生的名字都叫不上来。就在我的迷惘中,有
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一    运动会第一天的上午,两名高一女生跑上了主席台,甩出一张100元钞票,说是在一(9)班教室后门口捡的,要求广播台为她们播一则招领启事。我叫她们先放在主席台,待播完比赛成绩之后再插播一下招领消息。这时,其中一位直言不讳,问拾钱交公能为班级加多少考核分。因拾金不昧要求加分出于学生之口,我还是第一次听到,所以一时语塞。见我没有马上明确答复,她便麻利地取回了钞票说:“既然不能加分,那倒不如我们自己
随着我国经济发展和城市化步伐的加快,农村外出务工人员的数量不断增加。许多农民工出于种种不便,将子女留在家乡托付给亲戚朋友照顾,这部分被留在农村上学的儿童便成为“留守儿童”。据估计,2005年我国农村义务教育阶段留守儿童规模为3264万人,以后仍有扩张的趋势。[1]  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)(公开征求意见稿)》(以下简称《规划纲要》)在有关基础教育的内容中特别强调
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当普通高中的新一轮课程改革进行得初见成效时,中等职业学校的英语教学却面临着尴尬,英语教师在讲台上苦口婆心地讲解词的用法、句子的结构、各种语言现象以及篇章结构,可是讲台下的学生却是漠然以对。任凭教师讲得多么投入,总吸引不了学生的注意。中职生英语课堂上不尽人意的表现是因为他们缺乏英语学习的信心和兴趣。中职生与同龄的普高学生相比,在许多方面存在着差异。  首先,从学生来源上看,中职生大多来自农村、偏远山
2009年10月间,笔者随团访问和考察了台湾台北市立中山女子高级中学(简称中山女中)、台北市成功高级中学、台湾复临国际学校、台南大学附中、澎湖县马公高级中学、澎湖县文光国中、金门金城国民中学七所学校,与各学校的教育同仁进行了多次教育交流。台湾学校的文化风景、办学理念、学生的礼仪学养、校长的教育风范给笔者留下了深刻的印象。    一、鲜明的办学理念    笔者考察的每一所学校都有各自鲜明的办学理念。
一rn耳畔回响着婉转悠扬的大自然的旋律,眼前不时闪现出各种鸟儿的英姿:杜鹃、黄鹂、百灵鸟、斑鸠、画眉、云雀……更让人惊喜、让人激动和称奇的是,今年夏季以来,“入住”校