【摘 要】
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文本主要通过在亲子共读中传承“孝心”美德，即共读国学经典，感知“孝心”，共读绘本故事，种植“孝心”；在德育活动中弘扬“孝道”文化，即学校活动营造“孝”的氛围，家庭教育注重“言
【机 构】
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平阳县鳌江小学 浙江 平阳 325400
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文本主要通过在亲子共读中传承“孝心”美德，即共读国学经典，感知“孝心”，共读绘本故事，种植“孝心”；在德育活动中弘扬“孝道”文化，即学校活动营造“孝”的氛围，家庭教育注重“言传身教”，公益活动加强“孝”的体验；创生新载体，呵护“孝文化”，即“孝心”小银行、“孝行”足迹卡、“孝星”小讲坛等活动，使“孝”根植于学生心中，内化成学生美好的品质。本文的论述，积极回应了平阳县如火如荼地开展“三心四德”活动，创建“仁义平阳”，同时也是本校展开的《小学低段孝行养成教育的行动研究》课题的研究成果的组成部分。
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