【摘 要】
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教学的有效程度是反映课改实验成败的重要依据,本文结合小学中年级(义务教育第二学段) 语文教学质量考察情况,就其中识字、阅读等较突出的问题做一反馈,并就如何有效学习谈几
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教学的有效程度是反映课改实验成败的重要依据,本文结合小学中年级(义务教育第二学段) 语文教学质量考察情况,就其中识字、阅读等较突出的问题做一反馈,并就如何有效学习谈几点思考。一、识字[反馈]对识字的评价采用笔试、口试、观察等方式进行,对评价结果进行分析,主要存在如下问题。
The effective level of teaching is an important basis to reflect the success or failure of the course reform. Based on the investigation of the quality of Chinese teaching in the middle school of primary school (the second stage of compulsory education), this article gives a feedback on the more prominent problems such as literacy and reading, Effective learning to talk about a few ponders. I. Literacy [Feedback] The evaluation of literacy is conducted through written examination, oral examination and observation. The analysis of the evaluation results mainly includes the following problems.
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