【摘 要】
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“翻转课堂”是在信息技术和网络传媒高速发展的背景下，对传统课堂模式从教学步骤，学习主体和教师角色上的一种颠覆。二语习得的效果很大程度上取决于“吸收”的效果。较传统课
【机 构】
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华北理工大学 河北 唐山 063009
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“翻转课堂”是在信息技术和网络传媒高速发展的背景下，对传统课堂模式从教学步骤，学习主体和教师角色上的一种颠覆。二语习得的效果很大程度上取决于“吸收”的效果。较传统课堂，“翻转课堂”可以有效地促进可理解性输入转化为被理解性输入，降低学习者焦虑感，促进学习者高水平认知能力的发展，极大地优化可理解性输出的效果，进而促进二语习得“吸收”的效果。“翻转课堂”的研究和应用将有利于提升语言课堂教学效率和效果。
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