【摘 要】
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现阶段在课堂教学中信息技术已基本实现普及应用,课堂教学的模式也已悄然发生变化。但在教学模式变革中"为技术而技术"或"被技术绑架"的现象仍然存在,"鼎新"未必"革故",在倡
【机 构】
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浙江省杭州第四中学,浙江省杭州市翠苑中学
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现阶段在课堂教学中信息技术已基本实现普及应用,课堂教学的模式也已悄然发生变化。但在教学模式变革中"为技术而技术"或"被技术绑架"的现象仍然存在,"鼎新"未必"革故",在倡导信息技术运用的同时,需要冷静思考传统教学艺术的传承。信息技术与课堂教学的深度融合的实现,不仅需要考虑信息技术在课堂教学中的角色定位,还需要教师有效把握自身在课堂中的主动性。融合的最高境界是技术在课堂,技术又不在课堂。
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