初中语文教师在学讲工程中作用

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“学讲工程”在初中教学中的成功应用给初中语文教学带来了新的活力,语文教学也由此迈上了新的征程,由于“学讲工程”重在学生的“讲”,所以教师在教学中要正确的自我定位,做好学生“讲”的后卫,确保“学讲工程”能够产生良好效果。本文结合传统教学中教师给予自己错误定位的现象,提出了教师在“学讲工程”中新作用的体现,旨在提高初中语文的教学质量。
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