浅析在高中利用现代教学手段打造高效课堂

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新课程改革的进一步深化首先带来的是课堂教学方式的变革。作为一名英语教师,在改革的浪潮中,我获益匪浅。在这样一个信息快速传递的时代,英语教师要站在时代的前沿,运用现代化教育技术,进行教学。利用多媒体组织教学是高效英语课堂中必要的辅助教学手段。一方面多媒体教学图文并茂、生动形象,学生乐于接受,另一方面是多媒体教学的交互性,使学生由被动的学习者变为主动的参与者,从而激发了学生学习兴趣,提高了其学习积极性。本人利用音像、报纸、网络等丰富的教学资源,尝试将英语新闻融入课堂教学,创设生动活泼的课堂环境,使学生真实、形象感知信息,激发了学生学英语的热情,提高了课堂教学效率。
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教学目标:  1.感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。  2.养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。  3.围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融人真情实感。  教学重难点:  学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。  教学方法:自主合作、探究学习  课时:一课时  教学过程:  一、激趣导入  1.播放动画歌曲《我想有个家》,让学生感受家的重要。  2.导言:家是
高中化学学习主要有以下几个阶段:课前习、听课、复习、完成作业等几个阶段。  一、預习阶段  概括起来就是“读、划、写、记”。“读”,要有课前预读的习惯,能根据预习提纲带着问题读懂课文,归纳含义:“划”,要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”,把自己的想法、疑点写下来,带着想不通的,不理解的问题去听课,“记”,要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍,记在脑子里。古人说,疑者看
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