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摘 要：随着新课改的不断深入推广，我国小学阶段的教育教学体质改革研究不断得到进一步的发展，小学美术教学的意义开始被人们所重视。小学美术是教学体系中必不可少的内容之一，在学生成长和发展的道路上有着不容忽视的重要作用。在当前教学体系下，传统小学美术课堂教学的理念和模式已然难以满足现代化教学需求。在小学美术教学中，培养学生的学习能力，提高学生的审美能力，激发学生的学习积极性，成为了重要的教学内容和教学任务。
关键词：小学美术;能力培养;审美能力
美术是教学体系中的美育课程，对学生的审美能力、价值观形成、辨别能力等都有着极为重要的影响作用。美术课程旨在帮助学生学会发现美、欣赏美、进而创造美，通过美的教育提高学生的综合修养和个人内涵。现代化美术教学已然不再单单要求教师对学生的绘画能力进行培养，更要通过美术教育培养学生的审美能力，构建更为艺术、开阔的思维能力。教师应当在美术课堂中充分发挥美术学科的优势，多方面多角度的培养学会说呢过的创造能力和想象能力，进而提高小学美术教学质量，培养学生的审美能力，为学生的成长和发展打下坚实的基础。
一、小学美术教学中培养学生审美能力现状
在当前小学美术教学中，仍有不少地区的美术课堂上依旧采用较为传统的教学理念和教学方法，更加注重对学生绘画能力和绘画效果的培养，忽视了对其综合素质的教育培养。学生们很多只学到了美术的形，却没有领悟到美术艺术中的精神。原本应当充满着艺术气息的美术课堂，变成了枯燥的，充斥着理论性和技巧性知识的课堂。学生的审美能力并没有得到有效的培养，在美术学习中并没有产生相应的创新意识和创新思维，这对于小学美术教育教学是非常不利的表现。
小学美术教材的版本更新速度比较慢，学生们学习的教材知识与时代发展的速度有所脱节，这也就导致了一些学生对于教材上的美术知识吸收起来较为吃力。而教师在教学过程中，由于教材版本的固定，也只能选择以传统的教学方式进行教学，这就难免使得课堂变得有些枯燥乏味，学生的学习兴趣没有得到激发，更遑论对审美能力的培养了。传统教学的模式和方法都不符合当前现代化教学的需求，也就无法顺应时代的发展，良好的培养小学生们的审美能力和创新意识。
二、小学美术教学中培养学生审美能力策略
1.顺应时代发展，革新教学理念
美术是一門与时俱进的艺术，在小学美术教学中，教师应当顺应时代的发展，及时的革新自身的教学理念，采用更为先进有效的教学方式，辅助学生们对美术学科进行更为深刻的理解和学习。教师应当在开展小学美术教学的过程中，突出“以人为本”的教学理念，充分了解小学美术课程教学改革的实际要求和内容，从而不断的优化和改进美术教学的课程，在基本的技艺传授基础上注重对学生美术艺术的内涵进行相应的教育教学。教师应当积极热情的激发学生们的学习兴趣，从而充分发挥自身的主观能动性，主动探索和吸取美术知识和美感教育，在潜移默化中得到审美能力的培养。
2.优化课堂结构，满足审美需求
在小学美术课程教学中，不断的优化课堂结构，从而满足小学生的审美学习需求，是培养小学生审美能力的重要方式。课堂教学是小学生较为集中具体学习美术知识，接受美感教育的重要平台和空间，教师在进行教学的过程中，应当及时了解学生们的学习需求和审美需求，从而在课堂教学中有针对性的进行审美能力的培养。例如在教学中降到了冷暖色的知识，为了让学生们更加深入的了解到冷暖色的定义和概念，教师带领学生们走出教室，走到学校的花坛附近，对花坛中不同颜色的植物进行冷暖色辨别。在教学过程中，学生们所看到的不仅仅是日常生活中常见的花朵和色彩，而是更具美术气息的冷暖色知识内容。美术课堂也不再是冰冷生硬的室内教学，而显得更为丰富多彩。同时教师也可以在不同的教学方式下倡导学生们学会在生活中发现美，发现艺术，从而提升自身的审美能力。
3.丰富教学内容，加强美术鉴赏
美术是一门存在于自然的，涵盖极广，内容极丰的学科，教师在教育过程中应避免将教学目光仅存于书本之上，还应当不断的丰富教学内容，让学生们接触更多的美术作品、含义，加强美术鉴赏能力，从而提高学生的美术审美能力。教师应当培养学生们正确的审美价值观，引进一些课外的美术教学知识，让学生们进行联系学习，将美术鉴赏与实际教学相结合，从而提高学生们在美术学习的同时，也增强学生们的美术欣赏能力，提高鉴赏水平。教师可通过多媒体技术，进行更多美丽景象的展示，对世界名画、恢弘建筑等进行欣赏学习，让学生们在观察的过程中得到更加完整的鉴赏和学习，增强审美技能。
综上所述，在当前小学美术教学中，审美能力的培养是必不可少的，也是小学生们在之后的学习和发展中必然需要具备的一项人才条件。良好的学习气氛、丰富的学习内容，先进的教学形式等都有助于提高学生们的学习效率，从而提升自身的审美能力。
参考文献：
[1]许建红. 小学美术教学中对学生审美能力的培养探究[J]. 中国农村教育，2019（13）：44-45.
[2]殷芳慧. 分析小学美术教学中对学生审美能力的培养[J]. 中国校外教育，2019（19）：14-15.
关键词：小学美术;能力培养;审美能力
美术是教学体系中的美育课程，对学生的审美能力、价值观形成、辨别能力等都有着极为重要的影响作用。美术课程旨在帮助学生学会发现美、欣赏美、进而创造美，通过美的教育提高学生的综合修养和个人内涵。现代化美术教学已然不再单单要求教师对学生的绘画能力进行培养，更要通过美术教育培养学生的审美能力，构建更为艺术、开阔的思维能力。教师应当在美术课堂中充分发挥美术学科的优势，多方面多角度的培养学会说呢过的创造能力和想象能力，进而提高小学美术教学质量，培养学生的审美能力，为学生的成长和发展打下坚实的基础。
一、小学美术教学中培养学生审美能力现状
在当前小学美术教学中，仍有不少地区的美术课堂上依旧采用较为传统的教学理念和教学方法，更加注重对学生绘画能力和绘画效果的培养，忽视了对其综合素质的教育培养。学生们很多只学到了美术的形，却没有领悟到美术艺术中的精神。原本应当充满着艺术气息的美术课堂，变成了枯燥的，充斥着理论性和技巧性知识的课堂。学生的审美能力并没有得到有效的培养，在美术学习中并没有产生相应的创新意识和创新思维，这对于小学美术教育教学是非常不利的表现。
小学美术教材的版本更新速度比较慢，学生们学习的教材知识与时代发展的速度有所脱节，这也就导致了一些学生对于教材上的美术知识吸收起来较为吃力。而教师在教学过程中，由于教材版本的固定，也只能选择以传统的教学方式进行教学，这就难免使得课堂变得有些枯燥乏味，学生的学习兴趣没有得到激发，更遑论对审美能力的培养了。传统教学的模式和方法都不符合当前现代化教学的需求，也就无法顺应时代的发展，良好的培养小学生们的审美能力和创新意识。
二、小学美术教学中培养学生审美能力策略
1.顺应时代发展，革新教学理念
美术是一門与时俱进的艺术，在小学美术教学中，教师应当顺应时代的发展，及时的革新自身的教学理念，采用更为先进有效的教学方式，辅助学生们对美术学科进行更为深刻的理解和学习。教师应当在开展小学美术教学的过程中，突出“以人为本”的教学理念，充分了解小学美术课程教学改革的实际要求和内容，从而不断的优化和改进美术教学的课程，在基本的技艺传授基础上注重对学生美术艺术的内涵进行相应的教育教学。教师应当积极热情的激发学生们的学习兴趣，从而充分发挥自身的主观能动性，主动探索和吸取美术知识和美感教育，在潜移默化中得到审美能力的培养。
2.优化课堂结构，满足审美需求
在小学美术课程教学中，不断的优化课堂结构，从而满足小学生的审美学习需求，是培养小学生审美能力的重要方式。课堂教学是小学生较为集中具体学习美术知识，接受美感教育的重要平台和空间，教师在进行教学的过程中，应当及时了解学生们的学习需求和审美需求，从而在课堂教学中有针对性的进行审美能力的培养。例如在教学中降到了冷暖色的知识，为了让学生们更加深入的了解到冷暖色的定义和概念，教师带领学生们走出教室，走到学校的花坛附近，对花坛中不同颜色的植物进行冷暖色辨别。在教学过程中，学生们所看到的不仅仅是日常生活中常见的花朵和色彩，而是更具美术气息的冷暖色知识内容。美术课堂也不再是冰冷生硬的室内教学，而显得更为丰富多彩。同时教师也可以在不同的教学方式下倡导学生们学会在生活中发现美，发现艺术，从而提升自身的审美能力。
3.丰富教学内容，加强美术鉴赏
美术是一门存在于自然的，涵盖极广，内容极丰的学科，教师在教育过程中应避免将教学目光仅存于书本之上，还应当不断的丰富教学内容，让学生们接触更多的美术作品、含义，加强美术鉴赏能力，从而提高学生的美术审美能力。教师应当培养学生们正确的审美价值观，引进一些课外的美术教学知识，让学生们进行联系学习，将美术鉴赏与实际教学相结合，从而提高学生们在美术学习的同时，也增强学生们的美术欣赏能力，提高鉴赏水平。教师可通过多媒体技术，进行更多美丽景象的展示，对世界名画、恢弘建筑等进行欣赏学习，让学生们在观察的过程中得到更加完整的鉴赏和学习，增强审美技能。
综上所述，在当前小学美术教学中，审美能力的培养是必不可少的，也是小学生们在之后的学习和发展中必然需要具备的一项人才条件。良好的学习气氛、丰富的学习内容，先进的教学形式等都有助于提高学生们的学习效率，从而提升自身的审美能力。
参考文献：
[1]许建红. 小学美术教学中对学生审美能力的培养探究[J]. 中国农村教育，2019（13）：44-45.
[2]殷芳慧. 分析小学美术教学中对学生审美能力的培养[J]. 中国校外教育，2019（19）：14-15.