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[摘 要] 随着我国改革开放的不断深入，经济建设的不断发展，我国高校改革也在不断是深化过程中。在这一过程中，高校教师面临着更大的压力，工作强度不断增加，造成了他们工作作风上存在着诸多的问题，针对这些问题，本文试图从解决问题出发，给出高校教师工作作风转变的几点建议，希望能够对高校教学教务建设上提供一些参考意见。
[关键词] 高校教师 工作作风 转变 建议
随着我国改革开放的不断深入进行，我国的经济建设也得到了长足的发展。我国高校的改革也到了势在必行的阶段。在这一过程中，高校的教师面临着较大的心理压力。由于工作强度不断增加，改革力度不断加大，不仅给他们的生活上，心理上都造成了极大的压力，使很多教师出现了心理上的问题，有的甚至不能适应这样的改变，产生了消极的心理，不思进取，消极怠工的现象。针对这一现象，本文试图能从一个教务工作者的角度出发，分析问题，然后给出相应的建设性意见，希望对高校教师工作作风的转变问题上，提出一些参考意见和建议，使之更好地适应新形势下的高校建设中去。
一、首先，高校教师工作作风转变的必要性
为什么要提出高校教师工作作风的转变问题呢，这与我们国家改革开放的不断深入，经济建设的不断发展是分不开的。高校的改革是势在必行的。那么，在高校的改革过程中，首当其冲受到冲击、受到影响的就是高校的教师们。我们都知道，在所有的职业中，教师的职业面临着更大的压力。他们肩负着教书育人的责任，这种职业不单单是一份职业，还包含有职业的特殊性，那就是我们国家的传统观念中认为一日为师，终身为父。教师不仅仅是传道授业解惑的人，还肩负着更高的职业道德，他们要燃烧自己，照亮别人，他们比别人要付出更多的责任心，所以他们面临着更大的职业压力。
但是，高校教师首先也是一个人。作为一个独立的个体，他们也有各种各样生活上的、生理上的、心理上的诉求。他们也有家庭、父母、子女等等问题需要解决，当然，他们也有各种各样的心理问题需要解决。这些都是造成高校教师心理压力的主要原因。如何解决这些问题，就变成了高校教师工作作风转变的关键。当然，经济问题也是一个不可忽视的问题，现阶段高校教师的工资普遍较低，很多家庭夫妇双方都是高校教师，那么，他们的收入在现在这样的高消费的生活中，要想维持一家三口，（还有的家庭还存在有双方父母需要赡养的负担），这些也是高校教师生活压力大的主要原因。有是教师迫于生活的压力，被迫离开自己心爱的职业，下海的，经商的都有。所以适当的提高高校教师的工资水平，也是解决高校教师工作作风问题的一个关键。
二、高校教师工作作风转变的几点建议
1.思想上。首先从思想上转变高校教师的工作作风观念。当然不是用大帽子压着大家，什么理想啊，责任啊这些口号。那么，作为一名教师，传道授业解惑毕竟是我们的本职工作。我想既然大家选择了教师这种职业，就说明我们是爱这个职业的，那么从事自己所爱的职业首先就应该爱我们所选择的职业，所谓的干一行爱一行。只有爱它才能干好它。所以在思想上，作为教育工作者，我们首先要爱我们做教师这种职业。
2.待遇上。毕竟教师也是生活在社会中的一员，他们不能脱离社会，过那种不食人间烟火的生活，他们也要柴米油盐酱醋茶。那么，在高校教师的待遇上，要给予他们更多的关注。所谓的仓廪实才能知礼仪。仓廪实，教师才能以更大的热情投入到高校教育的事业中去，为国家培养出更多更好的有用人才。
3.教师培训上。高校教师更应该加强学习，不论是教学方法上，专业知识的更新和深化也是高校教师自我提高的重要问题。各级部门都应该最大限度地为高校教师提供出去学习的机会。加强高校与高校间的学习与合作，走出去，走出校门、走出省门、走出国门。从各个渠道去接触新知识新信息，及时地更新自己的观念，并把这些新东西介绍给学生。
4.心理上。心理问题不仅存在于学生中间，高校教师中存在心理问题的也不在少数。例如，有一位高校教师在职期间读北大博士研究生，在最后写毕业论文期间，无法排解心理压力，导致抑郁最终自杀了。这些都说明，在高校教师中间，也存在着严重的心理问题。那么，我们在为学生进行心理辅导的过程中，也应该对高校教师进行适度的心理咨询与辅导。在高校丰富的教学资源的支持下，开设心理健康讲座，开设心理课堂，心理门诊，不间断的给予师生心理上的关注与指导。使广大师生以更好的心理状态，更健康的心理素质投入到教学与工作中去。
5.工作环境上。为高校教师提供更加宽松的工作环境。高校教学表现上更多的是高校教师的主观性。事实上，国外的大学基本上没有什么统一的教科书，有的就是任课的教师自己的论文或讲义。高校教师的自主性更大些。对于我们国家高校的现状，很多情况是搞行政的官员对搞教学的教师指手画脚。这也影响教师的工作积极性。作为行政人员，我们应该清楚我们的责任和义务：我们是为第一线教学人员服务的。多发挥教学人员的主观能动性，提高他们的主人翁意识，让他们又更大的自主性。只要没有思想上的偏激行为，应该在高校的课堂上开展“百花齐放，百家争鸣”的办学方针，给予他们更大的言论自由，只要不是反党反人民的就应该允许。
总之，在我国高校改革不断深化过程中，高校教师面临着很大的生活压力和心理压力，工作强度不断增加，这也造成了他们工作作风上存在着诸多的问题，针对这些问题，本文从解决问题出发，给出高校教师工作作风转变的几点建议，希望能够对高校教学教务建设上提供一些参考意見。
参考文献：
[1]俞国良 教师信念及其对教师培养的意义.《教育研究》2000.5.
[2]冯留建 高校创新型教师的素质及其培养. 《理论学习》 2003.5.
[3]董国强.我国高校教师人力资本定价研究. 西北大学. 2010-06-3.
[4]刘福满.课堂教学受学生欢迎的高校教师素质结构分析. 辽宁师范大学. 2004-06-01.
[5]王琼芝.我国高校教师流动的管理机制研究 .湖南师范大学.2004-04-01.
[6]袁茹滨.我国高等学校教师的核心竞争力研究. 武汉理工大学.2007-11-01.
[7]鄢朝晖.高等教育国际化趋势下我国高校教师素质研究 .湖南师范大学.2002-05-01.
[关键词] 高校教师 工作作风 转变 建议
随着我国改革开放的不断深入进行，我国的经济建设也得到了长足的发展。我国高校的改革也到了势在必行的阶段。在这一过程中，高校的教师面临着较大的心理压力。由于工作强度不断增加，改革力度不断加大，不仅给他们的生活上，心理上都造成了极大的压力，使很多教师出现了心理上的问题，有的甚至不能适应这样的改变，产生了消极的心理，不思进取，消极怠工的现象。针对这一现象，本文试图能从一个教务工作者的角度出发，分析问题，然后给出相应的建设性意见，希望对高校教师工作作风的转变问题上，提出一些参考意见和建议，使之更好地适应新形势下的高校建设中去。
一、首先，高校教师工作作风转变的必要性
为什么要提出高校教师工作作风的转变问题呢，这与我们国家改革开放的不断深入，经济建设的不断发展是分不开的。高校的改革是势在必行的。那么，在高校的改革过程中，首当其冲受到冲击、受到影响的就是高校的教师们。我们都知道，在所有的职业中，教师的职业面临着更大的压力。他们肩负着教书育人的责任，这种职业不单单是一份职业，还包含有职业的特殊性，那就是我们国家的传统观念中认为一日为师，终身为父。教师不仅仅是传道授业解惑的人，还肩负着更高的职业道德，他们要燃烧自己，照亮别人，他们比别人要付出更多的责任心，所以他们面临着更大的职业压力。
但是，高校教师首先也是一个人。作为一个独立的个体，他们也有各种各样生活上的、生理上的、心理上的诉求。他们也有家庭、父母、子女等等问题需要解决，当然，他们也有各种各样的心理问题需要解决。这些都是造成高校教师心理压力的主要原因。如何解决这些问题，就变成了高校教师工作作风转变的关键。当然，经济问题也是一个不可忽视的问题，现阶段高校教师的工资普遍较低，很多家庭夫妇双方都是高校教师，那么，他们的收入在现在这样的高消费的生活中，要想维持一家三口，（还有的家庭还存在有双方父母需要赡养的负担），这些也是高校教师生活压力大的主要原因。有是教师迫于生活的压力，被迫离开自己心爱的职业，下海的，经商的都有。所以适当的提高高校教师的工资水平，也是解决高校教师工作作风问题的一个关键。
二、高校教师工作作风转变的几点建议
1.思想上。首先从思想上转变高校教师的工作作风观念。当然不是用大帽子压着大家，什么理想啊，责任啊这些口号。那么，作为一名教师，传道授业解惑毕竟是我们的本职工作。我想既然大家选择了教师这种职业，就说明我们是爱这个职业的，那么从事自己所爱的职业首先就应该爱我们所选择的职业，所谓的干一行爱一行。只有爱它才能干好它。所以在思想上，作为教育工作者，我们首先要爱我们做教师这种职业。
2.待遇上。毕竟教师也是生活在社会中的一员，他们不能脱离社会，过那种不食人间烟火的生活，他们也要柴米油盐酱醋茶。那么，在高校教师的待遇上，要给予他们更多的关注。所谓的仓廪实才能知礼仪。仓廪实，教师才能以更大的热情投入到高校教育的事业中去，为国家培养出更多更好的有用人才。
3.教师培训上。高校教师更应该加强学习，不论是教学方法上，专业知识的更新和深化也是高校教师自我提高的重要问题。各级部门都应该最大限度地为高校教师提供出去学习的机会。加强高校与高校间的学习与合作，走出去，走出校门、走出省门、走出国门。从各个渠道去接触新知识新信息，及时地更新自己的观念，并把这些新东西介绍给学生。
4.心理上。心理问题不仅存在于学生中间，高校教师中存在心理问题的也不在少数。例如，有一位高校教师在职期间读北大博士研究生，在最后写毕业论文期间，无法排解心理压力，导致抑郁最终自杀了。这些都说明，在高校教师中间，也存在着严重的心理问题。那么，我们在为学生进行心理辅导的过程中，也应该对高校教师进行适度的心理咨询与辅导。在高校丰富的教学资源的支持下，开设心理健康讲座，开设心理课堂，心理门诊，不间断的给予师生心理上的关注与指导。使广大师生以更好的心理状态，更健康的心理素质投入到教学与工作中去。
5.工作环境上。为高校教师提供更加宽松的工作环境。高校教学表现上更多的是高校教师的主观性。事实上，国外的大学基本上没有什么统一的教科书，有的就是任课的教师自己的论文或讲义。高校教师的自主性更大些。对于我们国家高校的现状，很多情况是搞行政的官员对搞教学的教师指手画脚。这也影响教师的工作积极性。作为行政人员，我们应该清楚我们的责任和义务：我们是为第一线教学人员服务的。多发挥教学人员的主观能动性，提高他们的主人翁意识，让他们又更大的自主性。只要没有思想上的偏激行为，应该在高校的课堂上开展“百花齐放，百家争鸣”的办学方针，给予他们更大的言论自由，只要不是反党反人民的就应该允许。
总之，在我国高校改革不断深化过程中，高校教师面临着很大的生活压力和心理压力，工作强度不断增加，这也造成了他们工作作风上存在着诸多的问题，针对这些问题，本文从解决问题出发，给出高校教师工作作风转变的几点建议，希望能够对高校教学教务建设上提供一些参考意見。
参考文献：
[1]俞国良 教师信念及其对教师培养的意义.《教育研究》2000.5.
[2]冯留建 高校创新型教师的素质及其培养. 《理论学习》 2003.5.
[3]董国强.我国高校教师人力资本定价研究. 西北大学. 2010-06-3.
[4]刘福满.课堂教学受学生欢迎的高校教师素质结构分析. 辽宁师范大学. 2004-06-01.
[5]王琼芝.我国高校教师流动的管理机制研究 .湖南师范大学.2004-04-01.
[6]袁茹滨.我国高等学校教师的核心竞争力研究. 武汉理工大学.2007-11-01.
[7]鄢朝晖.高等教育国际化趋势下我国高校教师素质研究 .湖南师范大学.2002-05-01.