【摘 要】
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观察力是能够迅速、准确地看出对象和现象的那些典型的但并不显著的特征和重要细节的能力。科学教学中的观察力培养,包括"单向观察力""综合观察力""持续观察力"的培养。其中,
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观察力是能够迅速、准确地看出对象和现象的那些典型的但并不显著的特征和重要细节的能力。科学教学中的观察力培养,包括"单向观察力""综合观察力""持续观察力"的培养。其中,"单向观察力"的培养,分别基于视觉、听觉、触觉的观察活动;"综合观察力"的培养,要调动学生多种感官参与,在辨认和描述中进一步提升观察力;"持续观察力"的培养,需要在较长的时间内,对事物的变化发展持之以恒地进行观察。
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