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摘 要：立德树人是教育的根本任务，也是高校思想政治工作的中心任务和重要内容。加强和改进新形势下高校思想政治工作必须创新工作模式，通过构建“5+3+4”体系，着力打造思想政治工作五支队伍，形成全员育人、抓好三个阶段，形成全过程育人、搭建四个平台，形成全方位育人，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦和为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠接班人。
关键词：思想政治工作；立德树人；全员育人；全过程育人；全方位育人
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）24-0165-03
Abstract： Enhancing morality and fostering talents is the basic task of education. At the same time， it is an important content of ideological and political work in colleges and universities. Under the new situation， new methods should be employed to promote ideological and political work. This thesis proposes a "5+3+4" system. Five ideological and political work teams will be formed to create a full-scale education mode. Then， three stages should be focused to achieve a whole process education. Finally， four platforms should be set up to achieve the all-round education. In this way， great efforts will be made to fulfill the "two Century Goals"， realizing the Chinese dream and carrying forward the cause of socialism with Chinese characteristics.
Keywords： ideological and political work； enhancing morality and fostering talents； whole staff education； whole process education； all-round education
2016年12月全国高校思想政治工作会议在北京召开，这是在新的历史条件下党中央召开的关于高校思想政治工作的一次重要会议。会上，习近平总书记发表重要讲话，从推进中国特色社会主义伟大事业、高等教育改革发展、党的建设等战略高度对高校思想政治工作进行新的目标定位和部署，突出强调了高等教育的地位和坚持正确办学方向的重要性，明确提出了新时期人才培养目标，即“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。”2017年2月份，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，文件明确提出要“坚持全员全过程全方位育人”[2]。4月份，中共中央、国务院又印发了《中长期青年发展规划（2016-2025年）》，提出要“全面加强对青年的思想政治引领和成长成才服务”[3]。可以说，围绕立德树人的中心环节，加强对青年学生培养，通过价值引领把思想政治工作贯穿教育教学全过程，是新形势下高校思想政治工作应当遵循的指导方针与教育理念，也是增强高校思想政治工作影响力与实效性的根本保证。
但是，如何把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员全过程全方位“三全育人”目标，如何加强对青年学生的思想政治引领和成长成才服务呢？毋庸置疑，当前全国高校都在探索实现这一目标的途径和体制机制。六安职业技术学院历来高度重视师生思想政治工作，在召开全国高校思想政治工作会议和中共中央国务院发布《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》之后，根据中央精神和要求，学校积极谋划部署，汲取过去经验，研究新情况新问题，结合学校实际，初步形成了把思想政治工作贯穿教育教学全过程的“5+3+4”体系和工作机制。其中“5”是思想政治工作五支队伍，“3”是大学生活三个阶段，“4”是开展思想政治工作的四个平台，通过“5+3+4”体系和机制，努力实现全员全过程全方位育人目标。
一、打造思想政治工作五支队伍，形成全员育人
2014年五四青年节当天，习总书记在北京大学师生座谈会上对当代大学生提出了“勤學、修德、明辨、笃实”八字真经， 2015年，在召开全国青联第十二届全委会和全国学联第二十六次代表大会之际，总书记通过贺信提出了“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”十六字诀。在刚刚过去的今年5月3日，习总书记到中国政法大学同广大师生见面时，指出“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”不论是“八字真经”、“十六字诀”还是在政法大学的讲话，都体现出了以习近平总书记为代表的党中央对当代大学生的殷切期盼，同时也要看到这是对高校育人队伍提出的新要求。为此，在育人队伍方面，我校着力打造包括党团干部、教师、辅导员、学生干部、网宣监管等五支思想政治工作队伍，努力实现全员育人。
1. 充分利用党团干部开展思想政治工作。一是加强党团干部自身理论学习，一方面认真学习马克思主义基本原理和马克思主义中国化成果，不断深化对辩证唯物主义和历史唯物主义的认识，解决真懂真信的问题；另一方面，以当前开展“两学一做”学习教育为契机，坚持“三会一课”制度，构建理论学习“快车道”，即每月对全校党团干部进行一次集中学习、一次专题学习、一次组织生活、一次业务学习。二是贯彻落实中央要求，实施领导干部和思政工作者上讲台开展思想政治教育，通过党课、团课、形势政策课，以及培训会、座谈会、研讨会、民主生活会等方式与青年学生深入交流，帮助青年学生自觉划清思想理论上的是非界限。 2. 加强教师队伍建设。提高思想政治工作水平和效果的主阵地在课堂，关键在教师。对此，我校按照“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”和“心中有德、胸中有梦、眼中有事、手中有能”的“双四有”标准，坚持“教育者先受教育”的原则，强调传道者要明道、信道，实施和完善每周三教师理论学习教育制度，组织开展青年教师课堂教学大赛，不断完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上来。同时对全体教师加强师德师风教育，组织开展师德师风演讲比赛，严格执行师德师风“一票否决制”，构建师德建设长效机制，不断推动师德师风建设。在党员教师中深入开展“两学一做”系列教育，增强教师教书育人的责任担当，让教师成为学生全面发展的正确引导者、先进思想文化的积极传播者、党执政治国的坚定支持者。
学校进一步创新优秀教师发挥示范引领作用体制机制，选派一批思政骨干教师参加国内外研修培训，大力开展思政教师“公开示范课”活动，打造学生喜欢的思政课堂，争做学生喜欢的思政教师。建立一支心理健康教育专兼职教师队伍，培养一批新生力量，把热衷于心理健康教育工作、具备相关专业基础的人员，调整补充到心理健康教育队伍中来。邀请地方党政领导干部、企事业单位负责人、社科理论界专家、名师大家、各行业先进模范等到校做讲座报告，落实学校党委书记校长、院（系）党政负责人、和专业课骨干教师、日常思想政治教育骨干等兼职教师上思政课讲台。
3. 辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。我校不断优化辅导员队伍结构，重视辅导员个人发展，创造条件鼓励辅导员向专业化、职业化方向发展， 畅通辅导员的职业出路，努力造就一支政治强、业务精、作风正的辅导员工作队伍。根据发展需要，学校适时修订了《六安职业技术学院辅导员工作条例》和《六安职业技术学院专职辅导员职级晋升暂行办法》，实行辅导员职级制，明确专职辅导员“双重身份、双线晋升”和专业技术职务单列指标、单设标准、单独评审政策，以及将优秀辅导员纳入校内各级后备干部、党政管理骨干、教学科研骨干培养计划中，学校选拔党政干部时将辅导员工作经历作为一项重要衡量指标。
4. 学生干部是高校学生的一个特殊群体，他们通常是从成绩优异、能力突出的学生中选拔而来，同时又为学生提供服务，大多数具有理想主义和积极向上的精神面貌。因此，充分利用好学生干部的带头作用，发挥好他们在学生群体中的影响力，积极传播正能量，是提高学校思想政治工作有效性的重要途径。对此，我校开展了“1+100”和“1+5”活动，即“一名教师团干部联系100名团员青年，一名学生团干部带好一个宿舍5名团员青年”。同时，学校选派思政课优秀教师对学生干部进行理论教育，帮助学生干部充分认识到党的思想路线、大政方针，学习运用科学的辩证方法分析观察问题。此外，学校采取多方位对学生干部进行考核评价，不断完善学生干部监督考察考核机制。
5. 网络宣传与监管队伍是随着互联网成为舆论斗争主战场的一支新兴力量。当前“互联网+教学”、“互联网+科研”、“互联网+生活”已成为高校师生学习工作生活的常态，微博、微信、BBS论坛等网络社交平台已成为高校思想政治舆情酝酿发酵的源头，传统教育引导方式面临网络新媒体的挑战，网络思想政治工作形势复杂而严峻。为改进和加强网络宣传、监管与引导能力，我校成立了数字校园管理中心建设，充分运用互联网资源，积极搭建“互联网+思想政治工作”平台，在学校网站、QQ、微信等平台开设学生思想政治工作和各类主题学习板块。设置专人专岗负责网络建设和管理工作，統筹推进网络技术建设、网络评论、网络信息监管、网络舆论引导等。进一步完善了上网实名制、汇集研判网上思想动态，切实提高了网络舆论引导水平和监管能力。
二、抓好思想政治教育工作三个阶段，形成全过程育人
我校在进行思想政治工作过程中，注重引导学生扣好人生第一粒扣子，夯实思想理论基础，让学生清楚认识到自己是谁、从何处来、到何处去。紧紧把握学生入学教育、住校在读、毕业实习这三个重要育人阶段，将思想政治工作贯穿融入整个教育教学过程中，努力实现全过程育人。
1. 入学教育阶段。开展“新生入学教育”和“走好大学第一步”系列活动，围绕“认识大学、认识自我、学会学习、学会做人、学会工作、学会发展”几大主题。一是制定切实可行的新生入学教育计划和方案，组织开展新生行为准则和学校有关规章制度教育、专业教育和国防知识教育，参观校史馆、文博园进行校史校情校训教育，参观校内皖西红色文化展馆和非物质文化遗产展馆，了解六安地方文化。二是做好职业生涯规划，组织开展职业生涯规划大赛，帮助学生真正了解自己，在入学时候就规划自己的未来与人生发展方向。
2. 住校在读阶段。一是坚持实施“早操制度”，督促学生在早操活动中锻炼体魄、磨练意志。二是实施学校优良校风建设工程、开展“校园读书创作”、“4·23世界读书日”等“书香校园”系列活动，营造良好学习氛围，培育优良学风、校风。三是通过“弘扬红色文化、传承红色基因”等系列文体活动，重拾红色记忆，重温历史真情，增强学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。四是我校蒲公英支教团在2015年受到团中央表彰后，继续开展“学雷锋志愿服务”活动，倡议学生“积小善为大善”，定期开展走进敬老院、幼儿园等社会公益活动，践行“学雷锋，做好事”，使雷锋精神世代相传。
3. 毕业实习阶段。一是组织好专业教师辅导毕业生实习报告，辅导员定期汇报实习学生状况，落实完善校外辅导员聘任制度，加强与企业联系共同做好毕业实习学生教育、管理与服务工作。二是夯实“毕业生就业工程”，为学生做好专升本和参军入伍服务工作，充分调动各方资源、发动全校教师为毕业生推荐就业岗位，加强与用人单位联系和用人信息实时共享。鼓励支持毕业生自主创业，到基层就业，到中西部和艰苦边远地区接受锻炼。 三、搭建思想政治工作四个平台，形成全方位育人
1. 深化思政课程改革，引领课程思政。高校思想政治理论课是学生思想政治教育的主渠道，加强学生思想政治教育工作要以课堂教学为主导，以促进内涵品质为目标，抓好教学与研究，深化课程改革。一是改进教学内容，在教育部统编教材的基础上，整合教材内容，丰富书本上的表述，使之更加深刻，更加生动。自编了校本教材作为辅助教材，突出地方特色。二是改进教学方法，采取案例和专题教学方法，理论联系实际的方法，教师讲授与学生讨论的方法，把解决思想问题与解决实际问题相结合起来，形成师生互动、生生互动课堂氛围。三是充分利用以互联网为基础的新媒体，精心设计制作“微课”， 编辑好故事，实施混合式教学，提高大学生学习兴趣，增强教学时代感和学生获得感。
其他各类课程改革和人才培养方案修订时，不只是改革教学内容，更注重体现育人效果，达到各类课程与思政课程同向同行，初步形成了以思政课程为核心引领课程思政效果。
2. 实施大学生素质拓展工程，促进行为养成。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》精神，即在大力发展职业教育时要坚持以人为本、推进素质教育改革发展的战略主题，这是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题[4]。因此，我们在贯彻落实这一战略举措时，就要注重教育内涵发展，坚持德育为先，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
我校以拓展大学生素质为核心，积极组织开展“大学生文明修身、大学生创新创业与科技文化艺术节、大学生社会实践和志勤大讲堂”四大活动平台，经过不断创新，持续发展，建成了形式多样、内容丰富、活力四射的行为文化体系。其中大学生文明修身活动分为学年度项目、校本活动项目、常规活动项目三部分，采取分年级、分阶段递进式推进的方式进行；大学生科技文化艺术节活动贯穿一个学年的春、秋两个学期，包括文化艺术类活动、科技类活动和技能竞赛、职业生涯规划和创业计划设计竞赛、大学生科学人文素质拓展讲座四个部分，采用项目管理方式，年年开展；大学生社会实践活动和志勤大讲堂全面融入社会主义核心价值观教育，注重培养学生“知行合一”，提高学生社会责任感和社会服务意识。
3. 依托学生会等社团组织，丰富第二课堂。与大学生素质拓展活动由学校主导组织不同，学生社团是学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。我校依托学生会等社团组织，加强共青团、学生会、学生社团等组织的自身建设与管理，注重发挥学生的“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”作用。加大对蒲公英支教团、青年志愿者协会、国旗护卫队等学生社团的支持力度。支持学生会、学生社团开展健康有益的课外活动，打造特色品牌项目，充分发挥学生组织、学生社團和第二课堂在推动大学生思想政治教育、服务大学生全面发展中的重要作用。
4. 打造“志勤”校园文化，践行以文化人。我校积极响应教育部和中央文明办号召，创建文明校园，继续秉承“学以致用，惟志惟勤”的校训，倡导“自强不息，志存高远，勤恳奉献，团结奋进”的学院精神，将“志勤”文化融入校园文化建设之中，建立健全包涵“志勤”精神的校园文化符号识别系统，使“志勤”精神深入人心并成为校园文化的精髓和灵魂，形成以“志勤”精神为核心，内含地域文化、传统文化、红色文化、企业文化和创新创业文化等元素的校园文化内容[5]。不断丰富校园文化载体，在校园道路、楼宇、景点等所有建筑设计上既体现出人文关怀，又富有文化内涵，依托国家“3A”景区校园，着力营造人文与生态相互交融的育人环境，不断提高校园文化审美和教育功能，使校园文化成为落实党的教育方针和立德树人根本任务的有力契合点和着力点。
参考文献：
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01版）.
[2]中共中央国务院印发.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[N].人民日报，2017-02-28（01版）.
[3]中共中央国务院印发.中长期青年发展规划（2016-2025年）[N].人民日报，2017-04-14（01版）.
[4]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[N].人民日报，2010-7-30（01版）.
[5]张俊国，倪佳.高校校园文化建设与思政课实践教学互动研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016（1）：199-200，205.
关键词：思想政治工作；立德树人；全员育人；全过程育人；全方位育人
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）24-0165-03
Abstract： Enhancing morality and fostering talents is the basic task of education. At the same time， it is an important content of ideological and political work in colleges and universities. Under the new situation， new methods should be employed to promote ideological and political work. This thesis proposes a "5+3+4" system. Five ideological and political work teams will be formed to create a full-scale education mode. Then， three stages should be focused to achieve a whole process education. Finally， four platforms should be set up to achieve the all-round education. In this way， great efforts will be made to fulfill the "two Century Goals"， realizing the Chinese dream and carrying forward the cause of socialism with Chinese characteristics.
Keywords： ideological and political work； enhancing morality and fostering talents； whole staff education； whole process education； all-round education
2016年12月全国高校思想政治工作会议在北京召开，这是在新的历史条件下党中央召开的关于高校思想政治工作的一次重要会议。会上，习近平总书记发表重要讲话，从推进中国特色社会主义伟大事业、高等教育改革发展、党的建设等战略高度对高校思想政治工作进行新的目标定位和部署，突出强调了高等教育的地位和坚持正确办学方向的重要性，明确提出了新时期人才培养目标，即“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。”2017年2月份，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，文件明确提出要“坚持全员全过程全方位育人”[2]。4月份，中共中央、国务院又印发了《中长期青年发展规划（2016-2025年）》，提出要“全面加强对青年的思想政治引领和成长成才服务”[3]。可以说，围绕立德树人的中心环节，加强对青年学生培养，通过价值引领把思想政治工作贯穿教育教学全过程，是新形势下高校思想政治工作应当遵循的指导方针与教育理念，也是增强高校思想政治工作影响力与实效性的根本保证。
但是，如何把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员全过程全方位“三全育人”目标，如何加强对青年学生的思想政治引领和成长成才服务呢？毋庸置疑，当前全国高校都在探索实现这一目标的途径和体制机制。六安职业技术学院历来高度重视师生思想政治工作，在召开全国高校思想政治工作会议和中共中央国务院发布《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》之后，根据中央精神和要求，学校积极谋划部署，汲取过去经验，研究新情况新问题，结合学校实际，初步形成了把思想政治工作贯穿教育教学全过程的“5+3+4”体系和工作机制。其中“5”是思想政治工作五支队伍，“3”是大学生活三个阶段，“4”是开展思想政治工作的四个平台，通过“5+3+4”体系和机制，努力实现全员全过程全方位育人目标。
一、打造思想政治工作五支队伍，形成全员育人
2014年五四青年节当天，习总书记在北京大学师生座谈会上对当代大学生提出了“勤學、修德、明辨、笃实”八字真经， 2015年，在召开全国青联第十二届全委会和全国学联第二十六次代表大会之际，总书记通过贺信提出了“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”十六字诀。在刚刚过去的今年5月3日，习总书记到中国政法大学同广大师生见面时，指出“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”不论是“八字真经”、“十六字诀”还是在政法大学的讲话，都体现出了以习近平总书记为代表的党中央对当代大学生的殷切期盼，同时也要看到这是对高校育人队伍提出的新要求。为此，在育人队伍方面，我校着力打造包括党团干部、教师、辅导员、学生干部、网宣监管等五支思想政治工作队伍，努力实现全员育人。
1. 充分利用党团干部开展思想政治工作。一是加强党团干部自身理论学习，一方面认真学习马克思主义基本原理和马克思主义中国化成果，不断深化对辩证唯物主义和历史唯物主义的认识，解决真懂真信的问题；另一方面，以当前开展“两学一做”学习教育为契机，坚持“三会一课”制度，构建理论学习“快车道”，即每月对全校党团干部进行一次集中学习、一次专题学习、一次组织生活、一次业务学习。二是贯彻落实中央要求，实施领导干部和思政工作者上讲台开展思想政治教育，通过党课、团课、形势政策课，以及培训会、座谈会、研讨会、民主生活会等方式与青年学生深入交流，帮助青年学生自觉划清思想理论上的是非界限。 2. 加强教师队伍建设。提高思想政治工作水平和效果的主阵地在课堂，关键在教师。对此，我校按照“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”和“心中有德、胸中有梦、眼中有事、手中有能”的“双四有”标准，坚持“教育者先受教育”的原则，强调传道者要明道、信道，实施和完善每周三教师理论学习教育制度，组织开展青年教师课堂教学大赛，不断完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上来。同时对全体教师加强师德师风教育，组织开展师德师风演讲比赛，严格执行师德师风“一票否决制”，构建师德建设长效机制，不断推动师德师风建设。在党员教师中深入开展“两学一做”系列教育，增强教师教书育人的责任担当，让教师成为学生全面发展的正确引导者、先进思想文化的积极传播者、党执政治国的坚定支持者。
学校进一步创新优秀教师发挥示范引领作用体制机制，选派一批思政骨干教师参加国内外研修培训，大力开展思政教师“公开示范课”活动，打造学生喜欢的思政课堂，争做学生喜欢的思政教师。建立一支心理健康教育专兼职教师队伍，培养一批新生力量，把热衷于心理健康教育工作、具备相关专业基础的人员，调整补充到心理健康教育队伍中来。邀请地方党政领导干部、企事业单位负责人、社科理论界专家、名师大家、各行业先进模范等到校做讲座报告，落实学校党委书记校长、院（系）党政负责人、和专业课骨干教师、日常思想政治教育骨干等兼职教师上思政课讲台。
3. 辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。我校不断优化辅导员队伍结构，重视辅导员个人发展，创造条件鼓励辅导员向专业化、职业化方向发展， 畅通辅导员的职业出路，努力造就一支政治强、业务精、作风正的辅导员工作队伍。根据发展需要，学校适时修订了《六安职业技术学院辅导员工作条例》和《六安职业技术学院专职辅导员职级晋升暂行办法》，实行辅导员职级制，明确专职辅导员“双重身份、双线晋升”和专业技术职务单列指标、单设标准、单独评审政策，以及将优秀辅导员纳入校内各级后备干部、党政管理骨干、教学科研骨干培养计划中，学校选拔党政干部时将辅导员工作经历作为一项重要衡量指标。
4. 学生干部是高校学生的一个特殊群体，他们通常是从成绩优异、能力突出的学生中选拔而来，同时又为学生提供服务，大多数具有理想主义和积极向上的精神面貌。因此，充分利用好学生干部的带头作用，发挥好他们在学生群体中的影响力，积极传播正能量，是提高学校思想政治工作有效性的重要途径。对此，我校开展了“1+100”和“1+5”活动，即“一名教师团干部联系100名团员青年，一名学生团干部带好一个宿舍5名团员青年”。同时，学校选派思政课优秀教师对学生干部进行理论教育，帮助学生干部充分认识到党的思想路线、大政方针，学习运用科学的辩证方法分析观察问题。此外，学校采取多方位对学生干部进行考核评价，不断完善学生干部监督考察考核机制。
5. 网络宣传与监管队伍是随着互联网成为舆论斗争主战场的一支新兴力量。当前“互联网+教学”、“互联网+科研”、“互联网+生活”已成为高校师生学习工作生活的常态，微博、微信、BBS论坛等网络社交平台已成为高校思想政治舆情酝酿发酵的源头，传统教育引导方式面临网络新媒体的挑战，网络思想政治工作形势复杂而严峻。为改进和加强网络宣传、监管与引导能力，我校成立了数字校园管理中心建设，充分运用互联网资源，积极搭建“互联网+思想政治工作”平台，在学校网站、QQ、微信等平台开设学生思想政治工作和各类主题学习板块。设置专人专岗负责网络建设和管理工作，統筹推进网络技术建设、网络评论、网络信息监管、网络舆论引导等。进一步完善了上网实名制、汇集研判网上思想动态，切实提高了网络舆论引导水平和监管能力。
二、抓好思想政治教育工作三个阶段，形成全过程育人
我校在进行思想政治工作过程中，注重引导学生扣好人生第一粒扣子，夯实思想理论基础，让学生清楚认识到自己是谁、从何处来、到何处去。紧紧把握学生入学教育、住校在读、毕业实习这三个重要育人阶段，将思想政治工作贯穿融入整个教育教学过程中，努力实现全过程育人。
1. 入学教育阶段。开展“新生入学教育”和“走好大学第一步”系列活动，围绕“认识大学、认识自我、学会学习、学会做人、学会工作、学会发展”几大主题。一是制定切实可行的新生入学教育计划和方案，组织开展新生行为准则和学校有关规章制度教育、专业教育和国防知识教育，参观校史馆、文博园进行校史校情校训教育，参观校内皖西红色文化展馆和非物质文化遗产展馆，了解六安地方文化。二是做好职业生涯规划，组织开展职业生涯规划大赛，帮助学生真正了解自己，在入学时候就规划自己的未来与人生发展方向。
2. 住校在读阶段。一是坚持实施“早操制度”，督促学生在早操活动中锻炼体魄、磨练意志。二是实施学校优良校风建设工程、开展“校园读书创作”、“4·23世界读书日”等“书香校园”系列活动，营造良好学习氛围，培育优良学风、校风。三是通过“弘扬红色文化、传承红色基因”等系列文体活动，重拾红色记忆，重温历史真情，增强学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。四是我校蒲公英支教团在2015年受到团中央表彰后，继续开展“学雷锋志愿服务”活动，倡议学生“积小善为大善”，定期开展走进敬老院、幼儿园等社会公益活动，践行“学雷锋，做好事”，使雷锋精神世代相传。
3. 毕业实习阶段。一是组织好专业教师辅导毕业生实习报告，辅导员定期汇报实习学生状况，落实完善校外辅导员聘任制度，加强与企业联系共同做好毕业实习学生教育、管理与服务工作。二是夯实“毕业生就业工程”，为学生做好专升本和参军入伍服务工作，充分调动各方资源、发动全校教师为毕业生推荐就业岗位，加强与用人单位联系和用人信息实时共享。鼓励支持毕业生自主创业，到基层就业，到中西部和艰苦边远地区接受锻炼。 三、搭建思想政治工作四个平台，形成全方位育人
1. 深化思政课程改革，引领课程思政。高校思想政治理论课是学生思想政治教育的主渠道，加强学生思想政治教育工作要以课堂教学为主导，以促进内涵品质为目标，抓好教学与研究，深化课程改革。一是改进教学内容，在教育部统编教材的基础上，整合教材内容，丰富书本上的表述，使之更加深刻，更加生动。自编了校本教材作为辅助教材，突出地方特色。二是改进教学方法，采取案例和专题教学方法，理论联系实际的方法，教师讲授与学生讨论的方法，把解决思想问题与解决实际问题相结合起来，形成师生互动、生生互动课堂氛围。三是充分利用以互联网为基础的新媒体，精心设计制作“微课”， 编辑好故事，实施混合式教学，提高大学生学习兴趣，增强教学时代感和学生获得感。
其他各类课程改革和人才培养方案修订时，不只是改革教学内容，更注重体现育人效果，达到各类课程与思政课程同向同行，初步形成了以思政课程为核心引领课程思政效果。
2. 实施大学生素质拓展工程，促进行为养成。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》精神，即在大力发展职业教育时要坚持以人为本、推进素质教育改革发展的战略主题，这是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题[4]。因此，我们在贯彻落实这一战略举措时，就要注重教育内涵发展，坚持德育为先，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
我校以拓展大学生素质为核心，积极组织开展“大学生文明修身、大学生创新创业与科技文化艺术节、大学生社会实践和志勤大讲堂”四大活动平台，经过不断创新，持续发展，建成了形式多样、内容丰富、活力四射的行为文化体系。其中大学生文明修身活动分为学年度项目、校本活动项目、常规活动项目三部分，采取分年级、分阶段递进式推进的方式进行；大学生科技文化艺术节活动贯穿一个学年的春、秋两个学期，包括文化艺术类活动、科技类活动和技能竞赛、职业生涯规划和创业计划设计竞赛、大学生科学人文素质拓展讲座四个部分，采用项目管理方式，年年开展；大学生社会实践活动和志勤大讲堂全面融入社会主义核心价值观教育，注重培养学生“知行合一”，提高学生社会责任感和社会服务意识。
3. 依托学生会等社团组织，丰富第二课堂。与大学生素质拓展活动由学校主导组织不同，学生社团是学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。我校依托学生会等社团组织，加强共青团、学生会、学生社团等组织的自身建设与管理，注重发挥学生的“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”作用。加大对蒲公英支教团、青年志愿者协会、国旗护卫队等学生社团的支持力度。支持学生会、学生社团开展健康有益的课外活动，打造特色品牌项目，充分发挥学生组织、学生社團和第二课堂在推动大学生思想政治教育、服务大学生全面发展中的重要作用。
4. 打造“志勤”校园文化，践行以文化人。我校积极响应教育部和中央文明办号召，创建文明校园，继续秉承“学以致用，惟志惟勤”的校训，倡导“自强不息，志存高远，勤恳奉献，团结奋进”的学院精神，将“志勤”文化融入校园文化建设之中，建立健全包涵“志勤”精神的校园文化符号识别系统，使“志勤”精神深入人心并成为校园文化的精髓和灵魂，形成以“志勤”精神为核心，内含地域文化、传统文化、红色文化、企业文化和创新创业文化等元素的校园文化内容[5]。不断丰富校园文化载体，在校园道路、楼宇、景点等所有建筑设计上既体现出人文关怀，又富有文化内涵，依托国家“3A”景区校园，着力营造人文与生态相互交融的育人环境，不断提高校园文化审美和教育功能，使校园文化成为落实党的教育方针和立德树人根本任务的有力契合点和着力点。
参考文献：
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01版）.
[2]中共中央国务院印发.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[N].人民日报，2017-02-28（01版）.
[3]中共中央国务院印发.中长期青年发展规划（2016-2025年）[N].人民日报，2017-04-14（01版）.
[4]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[N].人民日报，2010-7-30（01版）.
[5]张俊国，倪佳.高校校园文化建设与思政课实践教学互动研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016（1）：199-200，205.