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摘 要：当前大学生的思想政治教育工作受到人们的普遍关注。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。因此，认真审视当前大学生思想政治教育现状，提高当代大学生的思想理论和道德水平，增强大学生政治素养，培养新时期所需要的高素质人才。
关键词：大学生；思想政治教育；对策
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）24-0162-03
Abstract： The ideological and political education work of college students is widely concerned. General Secretary Xi Jinping at the ideological and political work conference clearly pointed out that "we should adhere to the moral education as the central link， conductthe ideological and political work throughout the entire process of education， and achieve full education and all-round education". Therefore， we should conscientiously review the current situation of college students' ideological and political education， raisethe ideological and moral level of contemporary college students， enhance the political literacy of college students and cultivate the high-quality talents needed in the new period.
Keywords： College students； Ideological and political education； Countermeasure
大学生是中国特色社会主义事業的接班人和建设者，是实现中华民族伟大复兴中国梦的逐梦人。大学阶段是青年学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期。准确把握当前大学生的政治认识、思想状况、价值观念、学习生活，探索适合当前大学生思想政治教育路径，对进一步提升大学生思想政治教育的实效性具有重要的现实意义。
一、嘉兴学院大学生思想政治教育调查
本次问卷调查以嘉兴学院在校本科生为对象，从学生的思想政治、价值观念、以及对高校思政工作的看法等方面着手，共发放问卷540份，回收531份，回收率98.33%。
本次调查涉及的学生年级、专业的层面很广，得到的调查数据真实可靠，具有一定代表性，能够比较全面客观地反映大学生思政政治状况的现状。
二、我校大学生思想政治教育状况
（一）大学生的思想政治观
1. 大学生的共产主义信仰。大学生的共产主义信仰是大学生思想政治观的重要体现，当问到“你的信仰是什么”时，51.04%的学生选择了共产主义，其余38.61%选择了没有信仰，3.2%的选择了宗教，7.16%选了其他，可以看出，大多数同学还是有坚定的共产主义信仰的，但还有部分大学生缺乏坚定的共产主义政治信仰。
当问及“你认为马克思主义是否已过时？”74.2%的同学认为未过时，22.41%的同学说不清楚，3.39%的同学认为过时；可见，马克思主义为指导的正确的、进步的观念仍然是高校的主流，但仍有部分学生（38.61%）对马克思主义的信仰存在缺失的倾向，应引起我们的重视。
对于入党问题，有49.15%的同学加入中国共产党的愿意强烈，38.23%的同学一般，7.91%和4.71%的同学不想或者无所谓；在入党动机问题上，30.32%的同学认为入党是为了实现自己的人生目标，30.13%的同学认为为了实现共产主义，全心全意为人民服务，25.05%的同学认为是随大流，动机不明确，14.5%的同学认为是为了获得政治资本。大部分同学入党积极性高，入党动机纯洁端正，但仍有部分学生入党动机不确定。
2. 大学生对党和国家大事的关心程度。大学生是一个国家的希望和民族的未来，应该明确自己的光荣使命和责任担当。青年大学生对党和国家大事的关心认可程度、时事政治的关注情况是衡量其思想政治观的重要指标之一。根据调查数据显示，28.63%的同学是经常关注，69.3%的同学是偶尔关注，0.94%的同学是从不关注，1.13%的同学不清楚。当问及“你认为大学生有必要关心政治、参与政治吗？”84.56%的同学认为有必要，11.86%的同学认为偶尔必要，1.88%的同学认为没必要，1.69%的同学无所谓。这说明大学生还是关注党和国家大事的，但关注度有待提高。
3. 大学生社会公德心较强。当问及“如果在公共场合，正好遇见有老太太摔倒在地，并向你求助，你会怎么做？”有38.23%的大学生表示二话不说，上前搀扶，有43.69%的大学生先确定旁边有人作证，再帮扶，有15.63%的大学生选择直接拨打110，2.45%的学生选择了装作没看见。这些都表明大学生的社会公德心较强，但同时也说明一些社会现象对大学生的影响，使得大学生具有一定的自我保护意识。
4. 大学生雷锋精神认可度高。80.79%的大学生认为雷锋的理想信念所作所为没有过时，13.18%的大学生表示说不清楚，6.03%的学生认为过时，数据表明了绝大多数大学生对雷锋精神的认可和强烈的践行意愿，这说明了大学生是具有良好的道德观。 5. 大学生志愿者活动参与度较高。当前绝大多数大学生大学生积极投身社会实践和志愿服务活动。新颖多样的社会实践途径和志愿服务方式，是我们的大学生展示自己的爱国热情、社会责任感、奉献精神的重要方式方法。
（二）大学生的社会主义核心价值观
关于当代青年大学生对爱国、敬业、诚信、友善等公民个人层面价值准则的认同情况进行问卷调查。数据表明，大学生对这些价值准则认同度普遍较高。大学生国家或集体意识较强，84.75%的大学生认为“国家兴亡，我有责任”，可见绝大部分大学生能把国家的兴旺发展与个人的担当联系起来。93.6%的同学认为在市场经济条件下，无信不立没有过时。
（三）大学生的人生观、价值观的影响途径分析
可见课堂的主渠道的作用发挥不明显，学生对社会实践活动的意愿强烈。
专业老师相比较于辅导员和班主任对于大学生的人生观、价值观影响更大，如何发挥专业老师在学生成长中的作用，如何提高辅导员工作的成效都成为我们思考的重点。
（四）对本校思想政治教育工作的评价
1. 对思想政治理论课教学效果的评价，16.01%的同学表示非常满意，28.06%的同学表示满意，43.69%的同学基本满意，有12.24%的同学表示不满意。问卷分析的数据表明，当前高校思想政治理论课虽然发挥着积极的思想育人作用，但是也说明我校在思想政治理论课的建设和实施环节还存在不足之处，还有很大的提升空间。
2. 对本校思想政治教育工作的评价。我校学生对日常思想政治教育有关方面和举措的满意度比较高，对于思想政治理论课、学风建设、学生活动场地，同学给予了很大的期待，同时也希望学校在这几方面能加强建设。
综合各方面的调查数据表面，当前我校绝大多数学生高度认同对中国特色社会主义，热爱中国共产党，信仰共产主义，认同马克思主义、入党意愿强烈，入党动机端正，积极关心时政，推崇奉献精神，积极践行社会主义核心价值观。生活态度积极乐观，人生追求健康向上，呈现出了良好的政治修养、精神风貌和思想道德素质。但是仍然可以清晰地看到部分学生缺少正确的理想信念，有些同学入党动机不单纯，学生群体中就存在着“精神”缺钙，理想信念淡薄、追求物质享受、偏重功利化、缺乏社会责任感的现象。思想政治教育工作成效不平衡，学生对学习环境、思政课改革、学校硬件建设存在着较大的需求、关注与期待。因此，新时期加强和改进大学生思想政治教育的任务仍然十分艰巨。
三、加强我校大学生思想政治教育的对策
（一）推进高校思想政治理论课改革
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。传统的思想政治理论课内容枯燥，授课方式方法单一，台上是一个人在讲，台下是几百人昏昏欲睡，师生互动少，学生收获小。大学生在学习这类课程的时候，兴趣不高、积极性不强，这在高校也已成为一种普遍现象。嘉兴学院作为南湖畔的高校，拥有得天独厚的红色文化资源。思想政治理论课应充分利用红船精神结合当前大学生的特点，拓展思想政治教育的空间，丰富思想政治教育内容，把思想政治理论课搬进南湖革命纪念，让学生实地感受红船文化，接受红色教育。思想政治教育理论课要与社会实践服务相结合，开展红色志愿服务、红色调研活动、红色知识竞赛等一系列活动，在实践服务中提升大学生思想、政治、道德、文化素养，培育中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
（二）强化青年学生理想信念教育
习近平总书记在党的第十九次全国代表大会上明确指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。针对青年学生信念、道德缺失现象问题，要对大学生进行精神“补钙”，进一步加强理想信念教育。我校应充分利用红船文化、地方名人文化、省身文化，结合民族精神、革命精神、时代精神，把中国梦、社会主义核心价值观教育融入大学生思想政治教育全过程，进一步激扬大学生在勤学报国的现实行动中创造人生的正能量，引导青年学生树立正确的民族观、历史观、国家观，强化青年学生的社会责任意识、规则意识、奉献意识。开设时事政治大讨论、理论研究、主题报告、社会实践服务等形式改进教育方式方法，让大学生积极参与思想意识问题和社会热点难点问题，增强其对中国特色社会主义道路的认同感，把理想信念教育工作做大学生心坎上，从而，提升高校思想政治教育效果。
（三）探索教师育人机制
首先高校思想政治教育队伍是对大学生进行思想政治教育工作的主力军，直接影响高校思想政治教育效果。因此，加强思想政治教育队伍建设、增强思想政治工作者综合素质，提升思想政治教育工作者的能力。
其次，发挥专业教师育人的作用，总结与扩大导师制、家园制等改革模式的成效，通过合理设计、政策保障、人文关怀着力推动专业老师助力学生成长。
最后，要厘清辅导员与班主任的职责界限，通过综合改革、减政放权等方式破除辅导员做学生思想工作的障碍与壁垒，提高辅导员做学生思想工作的能力和水平，激励辅导员做好学生思想工作的积极性和主动性。南湖学院实行的“学生工作三记”（建立“生情日记”“室情周记”“班情月记”）正是我们新的尝试。
（四）提升校园文化内涵
我校地处嘉兴，嘉兴南湖又是中国革命起航的地方，红船精神激励着革命先烈们不断奋勇向前，取得革命胜利。把红船精神的内涵融入校园文化中，能极大地促进大学生思想政治教育成效。嘉兴历史上涌现许多文人墨客如王国维、丰子恺、李叔同、茅盾、金庸等，这些地方文化名人的成长与奋斗的故事、著作艺术的成果对我校大学生德育教育有着导向作用。以我校名誉校长陈省身命名的省身讲堂，广邀国内外名家大师面向师生传播先进文化，开展文化育人教育，成为我校独特的校园文化品牌。2012年10月，“省身讲堂”被授予“浙江省社科普及示范基地”。从调查数据看社会实践活动和校园文化活动是学生易于接受的思想政治教育途径与方式。梳理现有校院两级各类校园文化活动，做强校院两级精品文化活动，探索将校园文化活动与核心价值观教育结合起来；探索扩大校园文化活动的辐射面；探索将校园文化活动真正深入人心。
（五）打造新媒体教育阵地
随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已成为继报刊、广播、电视之后兴起的第四媒体，也是大学生思想政治教育的新的重要阵地。针对热点网络舆情进行有效的监测、分析和研判，及时开展輿论引导，扩大正面舆论影响力，防止负面舆论侵蚀大学生思想。要主动打造传播正能量、弘扬主旋律的网络媒体平台，探索互联网+党课工作机制，努力建设富有吸引力、有影响力的网络教育阵地；不断提升我校的学生教育服务平台（i嘉院手机APP、嘉大生活港）与网络平台（官方的微博、微信平台及各部门各学院的微信平台），增强其对学生的吸引力和感染力。举办互联网+思想政治教育工作研讨班，培育一批网络思想政治教育教师队伍，提升其运用新媒体开展工作的能力，培育一批理想信念坚定、熟悉网络语言、具有较大影响的学生网络评论员队伍。当前大学生是随着网络发展而成长起来的一代青年，新时期思想政治教育工作就是要充分运用好网络、QQ群、微信、微博等新型思想政治教育手段，提升网络空间思想引领的意识，增强网络思想政治教育能力、水平和艺术。
参考文献：
[1]赵启迪.高校思想政治教育存在的问题及对策[J].人民论坛，2016（21）.
[2]于伟峰，张策.当代大学生思想政治教育问题与对策研究[J].产业与科技论坛，2017（22）.
[3]杜德省.当前大学生思想政治状况调查与分析——基于山东省5所高校的实证研究[J].长春教育学院学报，2017（10）.
[4]芮先红.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策研究[J].高教学刊，2016（04）：242-243.
[5]王振宇.高校思想政治教育吸引力研究[J].高教学刊，2016（06）：242-244.
[6]廖琳.新媒体环境下大学生道德教育创新培养体系研究[J].高教学刊，2016（01）：179-180.
[7]董霞.新时期高校思想政治教育面临的挑战与对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2010（06）.
关键词：大学生；思想政治教育；对策
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）24-0162-03
Abstract： The ideological and political education work of college students is widely concerned. General Secretary Xi Jinping at the ideological and political work conference clearly pointed out that "we should adhere to the moral education as the central link， conductthe ideological and political work throughout the entire process of education， and achieve full education and all-round education". Therefore， we should conscientiously review the current situation of college students' ideological and political education， raisethe ideological and moral level of contemporary college students， enhance the political literacy of college students and cultivate the high-quality talents needed in the new period.
Keywords： College students； Ideological and political education； Countermeasure
大学生是中国特色社会主义事業的接班人和建设者，是实现中华民族伟大复兴中国梦的逐梦人。大学阶段是青年学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期。准确把握当前大学生的政治认识、思想状况、价值观念、学习生活，探索适合当前大学生思想政治教育路径，对进一步提升大学生思想政治教育的实效性具有重要的现实意义。
一、嘉兴学院大学生思想政治教育调查
本次问卷调查以嘉兴学院在校本科生为对象，从学生的思想政治、价值观念、以及对高校思政工作的看法等方面着手，共发放问卷540份，回收531份，回收率98.33%。
本次调查涉及的学生年级、专业的层面很广，得到的调查数据真实可靠，具有一定代表性，能够比较全面客观地反映大学生思政政治状况的现状。
二、我校大学生思想政治教育状况
（一）大学生的思想政治观
1. 大学生的共产主义信仰。大学生的共产主义信仰是大学生思想政治观的重要体现，当问到“你的信仰是什么”时，51.04%的学生选择了共产主义，其余38.61%选择了没有信仰，3.2%的选择了宗教，7.16%选了其他，可以看出，大多数同学还是有坚定的共产主义信仰的，但还有部分大学生缺乏坚定的共产主义政治信仰。
当问及“你认为马克思主义是否已过时？”74.2%的同学认为未过时，22.41%的同学说不清楚，3.39%的同学认为过时；可见，马克思主义为指导的正确的、进步的观念仍然是高校的主流，但仍有部分学生（38.61%）对马克思主义的信仰存在缺失的倾向，应引起我们的重视。
对于入党问题，有49.15%的同学加入中国共产党的愿意强烈，38.23%的同学一般，7.91%和4.71%的同学不想或者无所谓；在入党动机问题上，30.32%的同学认为入党是为了实现自己的人生目标，30.13%的同学认为为了实现共产主义，全心全意为人民服务，25.05%的同学认为是随大流，动机不明确，14.5%的同学认为是为了获得政治资本。大部分同学入党积极性高，入党动机纯洁端正，但仍有部分学生入党动机不确定。
2. 大学生对党和国家大事的关心程度。大学生是一个国家的希望和民族的未来，应该明确自己的光荣使命和责任担当。青年大学生对党和国家大事的关心认可程度、时事政治的关注情况是衡量其思想政治观的重要指标之一。根据调查数据显示，28.63%的同学是经常关注，69.3%的同学是偶尔关注，0.94%的同学是从不关注，1.13%的同学不清楚。当问及“你认为大学生有必要关心政治、参与政治吗？”84.56%的同学认为有必要，11.86%的同学认为偶尔必要，1.88%的同学认为没必要，1.69%的同学无所谓。这说明大学生还是关注党和国家大事的，但关注度有待提高。
3. 大学生社会公德心较强。当问及“如果在公共场合，正好遇见有老太太摔倒在地，并向你求助，你会怎么做？”有38.23%的大学生表示二话不说，上前搀扶，有43.69%的大学生先确定旁边有人作证，再帮扶，有15.63%的大学生选择直接拨打110，2.45%的学生选择了装作没看见。这些都表明大学生的社会公德心较强，但同时也说明一些社会现象对大学生的影响，使得大学生具有一定的自我保护意识。
4. 大学生雷锋精神认可度高。80.79%的大学生认为雷锋的理想信念所作所为没有过时，13.18%的大学生表示说不清楚，6.03%的学生认为过时，数据表明了绝大多数大学生对雷锋精神的认可和强烈的践行意愿，这说明了大学生是具有良好的道德观。 5. 大学生志愿者活动参与度较高。当前绝大多数大学生大学生积极投身社会实践和志愿服务活动。新颖多样的社会实践途径和志愿服务方式，是我们的大学生展示自己的爱国热情、社会责任感、奉献精神的重要方式方法。
（二）大学生的社会主义核心价值观
关于当代青年大学生对爱国、敬业、诚信、友善等公民个人层面价值准则的认同情况进行问卷调查。数据表明，大学生对这些价值准则认同度普遍较高。大学生国家或集体意识较强，84.75%的大学生认为“国家兴亡，我有责任”，可见绝大部分大学生能把国家的兴旺发展与个人的担当联系起来。93.6%的同学认为在市场经济条件下，无信不立没有过时。
（三）大学生的人生观、价值观的影响途径分析
可见课堂的主渠道的作用发挥不明显，学生对社会实践活动的意愿强烈。
专业老师相比较于辅导员和班主任对于大学生的人生观、价值观影响更大，如何发挥专业老师在学生成长中的作用，如何提高辅导员工作的成效都成为我们思考的重点。
（四）对本校思想政治教育工作的评价
1. 对思想政治理论课教学效果的评价，16.01%的同学表示非常满意，28.06%的同学表示满意，43.69%的同学基本满意，有12.24%的同学表示不满意。问卷分析的数据表明，当前高校思想政治理论课虽然发挥着积极的思想育人作用，但是也说明我校在思想政治理论课的建设和实施环节还存在不足之处，还有很大的提升空间。
2. 对本校思想政治教育工作的评价。我校学生对日常思想政治教育有关方面和举措的满意度比较高，对于思想政治理论课、学风建设、学生活动场地，同学给予了很大的期待，同时也希望学校在这几方面能加强建设。
综合各方面的调查数据表面，当前我校绝大多数学生高度认同对中国特色社会主义，热爱中国共产党，信仰共产主义，认同马克思主义、入党意愿强烈，入党动机端正，积极关心时政，推崇奉献精神，积极践行社会主义核心价值观。生活态度积极乐观，人生追求健康向上，呈现出了良好的政治修养、精神风貌和思想道德素质。但是仍然可以清晰地看到部分学生缺少正确的理想信念，有些同学入党动机不单纯，学生群体中就存在着“精神”缺钙，理想信念淡薄、追求物质享受、偏重功利化、缺乏社会责任感的现象。思想政治教育工作成效不平衡，学生对学习环境、思政课改革、学校硬件建设存在着较大的需求、关注与期待。因此，新时期加强和改进大学生思想政治教育的任务仍然十分艰巨。
三、加强我校大学生思想政治教育的对策
（一）推进高校思想政治理论课改革
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。传统的思想政治理论课内容枯燥，授课方式方法单一，台上是一个人在讲，台下是几百人昏昏欲睡，师生互动少，学生收获小。大学生在学习这类课程的时候，兴趣不高、积极性不强，这在高校也已成为一种普遍现象。嘉兴学院作为南湖畔的高校，拥有得天独厚的红色文化资源。思想政治理论课应充分利用红船精神结合当前大学生的特点，拓展思想政治教育的空间，丰富思想政治教育内容，把思想政治理论课搬进南湖革命纪念，让学生实地感受红船文化，接受红色教育。思想政治教育理论课要与社会实践服务相结合，开展红色志愿服务、红色调研活动、红色知识竞赛等一系列活动，在实践服务中提升大学生思想、政治、道德、文化素养，培育中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
（二）强化青年学生理想信念教育
习近平总书记在党的第十九次全国代表大会上明确指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。针对青年学生信念、道德缺失现象问题，要对大学生进行精神“补钙”，进一步加强理想信念教育。我校应充分利用红船文化、地方名人文化、省身文化，结合民族精神、革命精神、时代精神，把中国梦、社会主义核心价值观教育融入大学生思想政治教育全过程，进一步激扬大学生在勤学报国的现实行动中创造人生的正能量，引导青年学生树立正确的民族观、历史观、国家观，强化青年学生的社会责任意识、规则意识、奉献意识。开设时事政治大讨论、理论研究、主题报告、社会实践服务等形式改进教育方式方法，让大学生积极参与思想意识问题和社会热点难点问题，增强其对中国特色社会主义道路的认同感，把理想信念教育工作做大学生心坎上，从而，提升高校思想政治教育效果。
（三）探索教师育人机制
首先高校思想政治教育队伍是对大学生进行思想政治教育工作的主力军，直接影响高校思想政治教育效果。因此，加强思想政治教育队伍建设、增强思想政治工作者综合素质，提升思想政治教育工作者的能力。
其次，发挥专业教师育人的作用，总结与扩大导师制、家园制等改革模式的成效，通过合理设计、政策保障、人文关怀着力推动专业老师助力学生成长。
最后，要厘清辅导员与班主任的职责界限，通过综合改革、减政放权等方式破除辅导员做学生思想工作的障碍与壁垒，提高辅导员做学生思想工作的能力和水平，激励辅导员做好学生思想工作的积极性和主动性。南湖学院实行的“学生工作三记”（建立“生情日记”“室情周记”“班情月记”）正是我们新的尝试。
（四）提升校园文化内涵
我校地处嘉兴，嘉兴南湖又是中国革命起航的地方，红船精神激励着革命先烈们不断奋勇向前，取得革命胜利。把红船精神的内涵融入校园文化中，能极大地促进大学生思想政治教育成效。嘉兴历史上涌现许多文人墨客如王国维、丰子恺、李叔同、茅盾、金庸等，这些地方文化名人的成长与奋斗的故事、著作艺术的成果对我校大学生德育教育有着导向作用。以我校名誉校长陈省身命名的省身讲堂，广邀国内外名家大师面向师生传播先进文化，开展文化育人教育，成为我校独特的校园文化品牌。2012年10月，“省身讲堂”被授予“浙江省社科普及示范基地”。从调查数据看社会实践活动和校园文化活动是学生易于接受的思想政治教育途径与方式。梳理现有校院两级各类校园文化活动，做强校院两级精品文化活动，探索将校园文化活动与核心价值观教育结合起来；探索扩大校园文化活动的辐射面；探索将校园文化活动真正深入人心。
（五）打造新媒体教育阵地
随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已成为继报刊、广播、电视之后兴起的第四媒体，也是大学生思想政治教育的新的重要阵地。针对热点网络舆情进行有效的监测、分析和研判，及时开展輿论引导，扩大正面舆论影响力，防止负面舆论侵蚀大学生思想。要主动打造传播正能量、弘扬主旋律的网络媒体平台，探索互联网+党课工作机制，努力建设富有吸引力、有影响力的网络教育阵地；不断提升我校的学生教育服务平台（i嘉院手机APP、嘉大生活港）与网络平台（官方的微博、微信平台及各部门各学院的微信平台），增强其对学生的吸引力和感染力。举办互联网+思想政治教育工作研讨班，培育一批网络思想政治教育教师队伍，提升其运用新媒体开展工作的能力，培育一批理想信念坚定、熟悉网络语言、具有较大影响的学生网络评论员队伍。当前大学生是随着网络发展而成长起来的一代青年，新时期思想政治教育工作就是要充分运用好网络、QQ群、微信、微博等新型思想政治教育手段，提升网络空间思想引领的意识，增强网络思想政治教育能力、水平和艺术。
参考文献：
[1]赵启迪.高校思想政治教育存在的问题及对策[J].人民论坛，2016（21）.
[2]于伟峰，张策.当代大学生思想政治教育问题与对策研究[J].产业与科技论坛，2017（22）.
[3]杜德省.当前大学生思想政治状况调查与分析——基于山东省5所高校的实证研究[J].长春教育学院学报，2017（10）.
[4]芮先红.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策研究[J].高教学刊，2016（04）：242-243.
[5]王振宇.高校思想政治教育吸引力研究[J].高教学刊，2016（06）：242-244.
[6]廖琳.新媒体环境下大学生道德教育创新培养体系研究[J].高教学刊，2016（01）：179-180.
[7]董霞.新时期高校思想政治教育面临的挑战与对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2010（06）.