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摘 要：随着美术教育工作不断推进，美术教学成为小学教育阶段重要的学科。在美术教学活动开展的同时，如何更好地的培养学生的美术素养，成为当前美术教师面临的主要问题。基于此情况，本文主要对当地民间美术元素应用于小学美术教学的重要性进行了詳细的论述，重点对民间美术元素应用展开了分析和研究，旨在促进小学美术教学工作的顺利进行，提高小学生的美术创作能力。
关键字：民间美术元素;小学美术;重要性;策略
引言：
美术作为小学教育的重要组成部分，对于提升小学生的审美能力具有重要的作用。在美术教学过程中，美术教师要想保证教学质量，则需要创新美术教学形式，深入挖掘民间美术资源，注重发挥民间美术艺术的作用，将其应用到美术教学过程中，使得小学生增强对民间美术艺术的学习，了解更多关于民间美术艺术的发展历史，在保证学生美术能力提升的同时，增强学生的爱国情怀。
一、当地民间美术元素应用于小学美术教学重要性
（一）提高小学生审美能力
民间艺术文化凝聚着前人的思想精髓，经历了千年的历史沉淀，充分体现出了人们的审美观念。与其他艺术类型相比较而言，民间艺术有着其自身独特的艺术魅力，同时也有着明显的区别，相比较之下，民间艺术作品更加简单明了。同时，民间艺术与蕴含着传统民俗文化元素。而民间美术元素在小学美术教学中的应用，为小学生学习和了解传统民俗文化提供了重要的保障。而民间艺术包含着诸多种类，例如民间剪纸、壁画、雕刻等民俗文化。美术教师在开展教学时，通过当前这些民间艺术元素的渗透，有助于增强学生对美术学习的热情，培养学生良好的学习兴趣，同时对于增强学生的爱国情怀具有重要的意义。总而言之，民间传统艺术有着较为独特的艺术魅力，能够吸引小学生的目光，使得小学生积极学习民间艺术，进而提高学生的审美能力。
（二）促进小学生美术多元化发展
民间艺术资源有着渊源的发展历史，由于这些优秀的资源流存于民间，难以得到充分利用。在小学美术教学过程中，美术教师若是将这些优秀的民间艺术元素渗透到实际的教学过程中，将会有助于加强小学生更好的了解民间艺术，这对于民间艺术的传承至关重要。小学生正处于特殊时期，由于受到该时期年龄特征与心理特征所影响，小学生对于外界事物充满了好奇。美术教师通过将民间美术元素渗透教学中，满足了小学生好奇的心理，同时对于美术多元化发展起到积极的促进作用。例如，民间精湛的剪纸艺术、刺绣等工艺，都会增加小学生的好奇心，使得小学生对其产生青睐，这为小学生美术学习提供了保障。
二、当地民间美术元素应用于小学美术教学措施
（一）加强小学生对民间美术资源了解
中国民间传统艺术经过了千年的洗礼，在漫长的发展长河中，留下了诸多脍炙人口的作品。而这些作品应用于小学美术教学中，必然会增加学生的认识，能够促使小学生对美术教育有重新的认识。例如，在实际的美术教学过程中，美术教师要引领小学生鉴赏传统民间艺术作品，促使小学生及时了解这些作品的创作背景以及作者的创作手法等，使得小学生从作品中感受到传统民间美术艺术的气息，这对于小学生美术创作具有重要的作用。在具体教学中，教师要想提升学生的美术创作力，保证美术教学质量得到提高，就要引导学生深刻认识民间美术作品。只有做好当前方面的工作，才能够更好地发挥学生的想象力，进而提高小学生的美术素养。
（二）挖掘和利用当地民间美术资源
根据相关数据资料显示，国内存在诸多种类民间美术元素。教师在进行美术教学时，要意识到民间美术资源对于美术教学的重要性，同时要尽可能地挖掘和利用这些美术资源，开发一切可为美术教学而服务的资源，使其更好地为美术教学活动的开展而服务。美术教师在运用这些美术资源时，切勿采用单一化的模式，而是要注重实现美术资源利用形式的多元化发展。如果美术元素较为单一化，则不利于小学生的多元化发展。基于此情况，美术教师在日常教学过程中，在保证美术教学工作顺利开展的基础上，要掌握和了解各个地方的美术艺术，深入挖掘民间美术资源，合理开发利用当地民间资源，使其应用到美术教学中，进而提升小学生对美术学习的兴趣，这对于提高美术教学质量具有重要的意义。
结束语：
综上所述，在小学美术教学过程中，美术教师要意识到民间美术艺术对小学美术教学的重要性，同时要结合当前的具体实际情况，做到民间美术元素与美术教学进行有效的融合。美术教师在进行美术教学时，要注重培养学生的美术素养，引领学生学习民间美术艺术相关内容，使得学生对美术作品进行鉴赏，增强学生的美术艺术鉴赏能力。与此同时，美术教师还应当注重挖掘民间美术教学资源，使其更好地为小学美术教学而服务，不但可以对这些优秀的民间艺术文化进行传承，而且对于提高美术教学质量同样发挥着重要的作用。
参考文献：
[1]侯延坤.民间美术元素应用于小学美术教学探讨[J].软件：电子版，2015（1）：294.
[2]吴梦蝶.民间美术在小学美术教学中的应用分析[J].小学科学：教师，2018.
关键字：民间美术元素;小学美术;重要性;策略
引言：
美术作为小学教育的重要组成部分，对于提升小学生的审美能力具有重要的作用。在美术教学过程中，美术教师要想保证教学质量，则需要创新美术教学形式，深入挖掘民间美术资源，注重发挥民间美术艺术的作用，将其应用到美术教学过程中，使得小学生增强对民间美术艺术的学习，了解更多关于民间美术艺术的发展历史，在保证学生美术能力提升的同时，增强学生的爱国情怀。
一、当地民间美术元素应用于小学美术教学重要性
（一）提高小学生审美能力
民间艺术文化凝聚着前人的思想精髓，经历了千年的历史沉淀，充分体现出了人们的审美观念。与其他艺术类型相比较而言，民间艺术有着其自身独特的艺术魅力，同时也有着明显的区别，相比较之下，民间艺术作品更加简单明了。同时，民间艺术与蕴含着传统民俗文化元素。而民间美术元素在小学美术教学中的应用，为小学生学习和了解传统民俗文化提供了重要的保障。而民间艺术包含着诸多种类，例如民间剪纸、壁画、雕刻等民俗文化。美术教师在开展教学时，通过当前这些民间艺术元素的渗透，有助于增强学生对美术学习的热情，培养学生良好的学习兴趣，同时对于增强学生的爱国情怀具有重要的意义。总而言之，民间传统艺术有着较为独特的艺术魅力，能够吸引小学生的目光，使得小学生积极学习民间艺术，进而提高学生的审美能力。
（二）促进小学生美术多元化发展
民间艺术资源有着渊源的发展历史，由于这些优秀的资源流存于民间，难以得到充分利用。在小学美术教学过程中，美术教师若是将这些优秀的民间艺术元素渗透到实际的教学过程中，将会有助于加强小学生更好的了解民间艺术，这对于民间艺术的传承至关重要。小学生正处于特殊时期，由于受到该时期年龄特征与心理特征所影响，小学生对于外界事物充满了好奇。美术教师通过将民间美术元素渗透教学中，满足了小学生好奇的心理，同时对于美术多元化发展起到积极的促进作用。例如，民间精湛的剪纸艺术、刺绣等工艺，都会增加小学生的好奇心，使得小学生对其产生青睐，这为小学生美术学习提供了保障。
二、当地民间美术元素应用于小学美术教学措施
（一）加强小学生对民间美术资源了解
中国民间传统艺术经过了千年的洗礼，在漫长的发展长河中，留下了诸多脍炙人口的作品。而这些作品应用于小学美术教学中，必然会增加学生的认识，能够促使小学生对美术教育有重新的认识。例如，在实际的美术教学过程中，美术教师要引领小学生鉴赏传统民间艺术作品，促使小学生及时了解这些作品的创作背景以及作者的创作手法等，使得小学生从作品中感受到传统民间美术艺术的气息，这对于小学生美术创作具有重要的作用。在具体教学中，教师要想提升学生的美术创作力，保证美术教学质量得到提高，就要引导学生深刻认识民间美术作品。只有做好当前方面的工作，才能够更好地发挥学生的想象力，进而提高小学生的美术素养。
（二）挖掘和利用当地民间美术资源
根据相关数据资料显示，国内存在诸多种类民间美术元素。教师在进行美术教学时，要意识到民间美术资源对于美术教学的重要性，同时要尽可能地挖掘和利用这些美术资源，开发一切可为美术教学而服务的资源，使其更好地为美术教学活动的开展而服务。美术教师在运用这些美术资源时，切勿采用单一化的模式，而是要注重实现美术资源利用形式的多元化发展。如果美术元素较为单一化，则不利于小学生的多元化发展。基于此情况，美术教师在日常教学过程中，在保证美术教学工作顺利开展的基础上，要掌握和了解各个地方的美术艺术，深入挖掘民间美术资源，合理开发利用当地民间资源，使其应用到美术教学中，进而提升小学生对美术学习的兴趣，这对于提高美术教学质量具有重要的意义。
结束语：
综上所述，在小学美术教学过程中，美术教师要意识到民间美术艺术对小学美术教学的重要性，同时要结合当前的具体实际情况，做到民间美术元素与美术教学进行有效的融合。美术教师在进行美术教学时，要注重培养学生的美术素养，引领学生学习民间美术艺术相关内容，使得学生对美术作品进行鉴赏，增强学生的美术艺术鉴赏能力。与此同时，美术教师还应当注重挖掘民间美术教学资源，使其更好地为小学美术教学而服务，不但可以对这些优秀的民间艺术文化进行传承，而且对于提高美术教学质量同样发挥着重要的作用。
参考文献：
[1]侯延坤.民间美术元素应用于小学美术教学探讨[J].软件：电子版，2015（1）：294.
[2]吴梦蝶.民间美术在小学美术教学中的应用分析[J].小学科学：教师，2018.