高中是学生实现理想，放飞希望的平台。学生如果能够掌握好学习方法，经过三年的努力一定能考上自己理想的大学。
　　现在我来探讨一下如何进行初高中英语的衔接，以及高中英语学习应注意的问题。
　　一、知识体系的区别
　　高中阶段则是在初中阶段上的深化和拓展，是基础阶段的继续和完善，它侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。所以在学习过程中不能死抠句子、死记语法，而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变方面多下功夫。
　　二、高中的模块知识和学分。必修和选修的关系
　　高中英语课程采取必修课和选修课相结合的课程设置模式。必修课程的目的是使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际意识和能力，为终身学习奠定基础。选修课程的目的是为了满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。
　　三、高中英语学习方法
　　（一）养成良好的学习习惯
　　1.要养成使用工具书的习惯。
　　2.要养成预习和复习的习惯。
　　3.要养成做笔记整理的习惯。
　　4.要有一本错题集，每次做错的题都写在本上，并写上正确答案和解题思路或考查的知识点。
　　5.俗话说“师傅领进门，修行在个人”，语言的学习与任何知识的学习一样，都要有一定的自学能力。在使用中、练习中掌握规律。
　　（二）提高听说读写能力
　　1.听的方面
　　（1）模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。
　　（2）坚持精听和泛听相结合。
　　（3）听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。
　　2.说的方面
　　说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。
　　（1）要敢于张口，大胆地练说。
　　（2）多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。
　　（3）把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。
　　（4）留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。
　　3.读的方面
　　（1）阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高中阶段的重要步骤。
　　（2）从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说人手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。
　　（3）閱读数量标准。每天应坚持30分钟，300～500字的阅读。可集中时间读，也可利用零散时间读。
　　（4）精读、泛读相结合。
　　4.写的方面
　　下面就高考作文而言，基本技巧包括以下六个步骤：
　　（1）审题。
　　（2）列纲。
　　（3）成文。
　　（4）修改。
　　（5）誊写。
　　（6）检查。
　　我们平常写作时就应像高考一样来训练自己。
　　为了写好作文，平时的学习中要注意：
　　1.加强基本功的训练，即基础知识的储备，掌握与运用。
　　2.遇到好的句子就背下来。掌握它的句式，并能灵活应用这一句式。还可以抄写单选原句或课文。因为英语的最小单位是句子！
　　3.每周至少写一篇作文，力争用上复杂句式或高级词汇。
　　4.每周背诵并默写一篇高考范文。
　　最后，同学生要学会调整自己心态来面对高中英语学习。学生进入高中后，由于环境的改变、教材难度的增加，知识的内容和难度增加等因素，需要一段时间来适应。所以，出现成绩下降，心理忧虑这样的情况是很正常的，有的同学甚至对自己产生怀疑，是不是自己变成差生了。这个时候一定要好好调整自己的状态，多找老师了解自己的缺陷，尽快掌握高中学习方法，养成应有的学习习惯，不要自暴自弃，破罐子破摔。相信自己的付出是一定会有回报的。只要自己树立信心，明确目标，加上坚持不懈的努力，就一定能顺利渡过初高中衔接的难关。