【摘 要】
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从国际范围看,早在19世纪末20世纪初,西方主要发达国家随着产业和金融业中垄断组织的出现就开始了产业资本和金融资本相互融合的进程。第二次世界大战后,随着工业和金融业集
【机 构】
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大连市地方税务局,东北财经大学金融学院,
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从国际范围看,早在19世纪末20世纪初,西方主要发达国家随着产业和金融业中垄断组织的出现就开始了产业资本和金融资本相互融合的进程。第二次世界大战后,随着工业和金融业集中和垄断程度的进一步提高,西方主要
From an international perspective, as early as the late 19th and early 20th centuries, the major developed countries in the West started the process of industrial capital and financial capital integration with the emergence of monopolies in industries and financial industries. After the Second World War, with the concentration of industrial and financial sectors and the further improvement of the monopoly, the Western major
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继“双十一”之后,淘宝主力营销的第二个消费节日“双十二”推出多种优惠活动打造历史性营销事件。“双十二”当天,阿里巴巴宣布,线下近100个品牌,约2万家门店将参与“双十二
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摘 要： 本文针对基于多元互动教学模式的高职院校英语教学进行研究，首先介绍教学模式与多元互动教学模式。其次介绍多元互动教学模式依据，即高职院校学生特点，以及包括建构主义等的多元互动教学模式理论基础。最后提出基于多元互动教学模式的高职院校英语教学策略，即明确高职院校英语教学目标，巧设问题；设置教学活动与任务，引导学生有效思考；小组活动，实现合作学习；注意教学总结，实现有效教学评价；优化教学环境，创造
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一、高山之城rn云南红河县至今保持着其巨大的神秘性.表面上看,红河县远不如它所在的红河州那样出名,这个曾经闻名云南和东南亚几国的老县城,被红河州各县市几大文化:个旧锡
摘 要： 目前在职业化教育中，技校学生往往存在英语学习兴趣不浓厚和积极性不高、基础差的现象。面对这一问题，作者通过不断研究、不断实践，总结出以下几种使技校学生在英语课堂上轻松愉快学习的策略，以期为技校学生营造轻松愉快的英语课堂氛围，激发技校学生学习英语的兴趣。 关键词： 技校学生英语学习 学习兴趣 学习策略 意合机制 一、转变教学方式，着力提高学生英语学习兴趣 技校英语课堂上“教师认真讲，少