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“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句自古传承的古训充分说明了问题意识的重要性。“科学知识的增长永远始于问题，终于问题。”《数学课程标准》更强调：让学生经历数学知识的形成过程，重视培养学生的问题意识。可见问题意识已受到了前所未有的关注。
数学教学中学生问题意识的培养
【摘 要】
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“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句自古传承的古训充分说明了问题意识的重要性。“科学知识的增长永远始于问题，终于问题。”《数学课程标准》更强调：让学生经历数学知识的形
【机 构】
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山东省莱芜市莱城区苗山镇见马联小
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2012年3期
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