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无论学生情况好坏，考试成绩对每位学生都会有不同层次的影响。因此，班主任做好考后谈话以增强下一阶段的学习内在驱动力是非常必要的。本文将运用两个实例来分析自信与非自信学生第一次月考后谈话与期中考试的成绩与学习状态。
针对自信与非自信学生的班主任考后谈话实例——以深圳市光明新区实验学校七（14）班为例
【摘 要】
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无论学生情况好坏，考试成绩对每位学生都会有不同层次的影响。因此，班主任做好考后谈话以增强下一阶段的学习内在驱动力是非常必要的。本文将运用两个实例来分析自信与非自信学
【机 构】
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陕西师范大学地理科学与旅游学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年27期
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