教师在批改作业的时候，也许会遇到这样的情景：你想知道这本软抄本（以下简称“作业本”）是哪一位学生的？就会翻看作业本的封首，大都很难找到名字。找不到了，又去找内页，找来找去，可能会用较长时间。既难找，又浪费时间。
　　一、在封首上为什么很难找到名字
　　很多学生的作业本封首可谓完美。有风景名胜、自然风光、青春偶像、风云人物。纸张、色彩、图案精美。学生及观者赏心悦目，又有浑然一体之感。的确做到了陶冶人、教育人的目的。
　　这也许是生产厂家设计封首的思路，追求美是没有错的，追求完整美更是没有错的，本来是无可厚非的。但是，封首的完整竟然没有留下一个小小的空间给学生写个名字，厂家没有考虑到学生使用时带来的不便。多了完美性，少了实用性。这就是在封首上为什么很难找到名字的原因。
　　二、“完美”封首给师生带来的不便
　　一是剥夺了学生姓名写在封首的权利。大家都知道，姓名应该写在作业本的封首上的，这样就一目了然，清清楚楚。但是完美的封首早已占领了空间。有的学生写在封首的上、下、左、右的位置上，有的写在颜色相对淡的区域内，有的写在隐蔽的地方，有的认为没有地方写，就写在背面，这样一来，师生就很难找到学生的姓名了。
　　二是给学生发作业本带来了不便。有的时候，学生帮着教师发作业本，当然也是先找封首上的名字，很多时候简直就是在捉迷藏，浪费了课堂上很多的宝贵时间。
　　三是给教师批改作业带来了不便。教师在登记学生作业情况，想把作业做得好的或马虎的同学的名字记下来时，在找学生姓名的过程中浪费了宝贵时间，影响了教师的工作效率。
　　三、如何使封首真正做到“完美”
　　1.生产厂家要采取新举措
　　厂家要认识到封首的完整给师生带来的不便，要深入学校、学生，深入走访调查，了解学生使用情况，征求师生的改进意见，切实制定出改进封首的计划、措施，尽可能地生产出广大师生喜欢并具有实用性的封首。
　　2.师生要采取新举措
　　在厂家还没有生产出真正具有实用性的封首之前，我们也不能让学生在封首上写姓名想怎么写就怎么写，应该采取一些措施，使之具有实用性。
　　我所教的班级，针对封首出现的弊端，想出了一个办法来弥补。在课堂上用几分钟时间作规定和要求：让学生用刀裁出一张长3厘米、宽2厘米的白纸条，或者让学生买来“标签贴”，学生在纸条或“标签贴”上写上班级、姓名、作业类别。接着把纸条或“标签贴”张贴在封首的右下方或正下方（符合视角习惯）。这样一来，一看封首就能很快找到学生姓名。但是，这种做法的不足就是破坏了封首的整体美、完整美。
　　3.相关部门采取新举措
　　作为学校、师生、家长应主动积极反映情况，作为教育主管部门应向相关部门积极呼吁，作为生产厂家要切实采取措施，作为厂家的主管部门应制定出相应的标准、规章制度，并及时进行检查、督促。
　　真诚地希望大家同心同德，出谋划策，在不远的将来，真正完美而实用的封首就会呈现在我们眼前。
　　（作者单位：675000云南省楚雄金鹿中学）