【摘 要】
:
温室内白粉虱又名小白蛾,属同翅目粉虱科,危害葫芦科、豆科、茄科、菊科、伞形科、十字花科等100多种蔬菜和花卉,葫芦科、豆科、茄科、菊科作物受害尤为严重.1 危害特点成虫
论文部分内容阅读
温室内白粉虱又名小白蛾,属同翅目粉虱科,危害葫芦科、豆科、茄科、菊科、伞形科、十字花科等100多种蔬菜和花卉,葫芦科、豆科、茄科、菊科作物受害尤为严重.1 危害特点成虫和若虫吸食寄主植物的汁液,致叶片褪绿、变黄、萎蔫,甚至全株枯死;同时分泌大量蜜露诱发霉污病,影响叶片光合作用,污染叶片和果实.由于霉污病的大发生,使蔬菜失去商品价值.此外,还会传播多种病害.
其他文献
通用技术课程以技术设计为基础,以技术制作为载体,以技术探究为拓展,以技术创新为目标。培养学生技术设计能力、技术创新能力和解决实际问题的能力。通用技术实践教学通过“做中
摘要:“抛锚式”教学应用于通用技术课堂教学中,教学设计应坚持两条原则:一是课堂活动围绕着某一“锚”来设计;二是允许学生对教学内容进行探索。以“体验设计的过程”一节课为例
“互联网+”所代表的新经济形态下,农村电商已成为必争的蓝海市场。无论是城市还是农村,电商都在以裂变的速度入驻。国家也在加大改善农村电商发展环境、培训农村电商人才、农
以信息技术课程为例,从高中生信息首选品质、动手操作能力、信息处理能力、信息获取途径;学生对信息技术课的兴趣、态度、学习情况和知识掌握情况以及业余时间接触计算机等情况
曹刚 江苏省南京市武家嘴实验学校语文教师,、曾获“南京市五一创新能手”称号、南京市语文优质课评比一等奖。生于僻壤,未闻诗书,至大学,方知读书是务——亦知先天不足,引以为憾
“有效教学”就是要解决课堂教学的实际问题,以生为本,因材施教,高效率、高效益地实施教学,以获得预期的教学成果。通用技术教师要提高教学的有效性,就必须认真研究通用技术课程理
2017年12月18日至20日,中央经济工作会议在北京举行.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话:“要推进中国制造向中国创造转变,中国速度向中国质量转变,制
共生(commensalism)原本是一个生态学术语,指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。在共生关系中,一方为另一方提供有利于生存的帮助,同时也获得对方的帮助。如果用教育生态学的
“探究-研讨“教学法强调知识来源于实践,学生通过探究实际存在的事物搜集数据和资料,交流各自的发现,共同建立起对客观事物的认识。在通用技术课堂上应用“探究-研讨”教学法,结合
常规的教学,往往是教师从预设的教学目标出发设计教学活动,学生在固定的程序中被动参与教学活动。如何才能让学生积极主动地参与课堂活动,提高学生的学习自主性呢?笔者在《中位线