内容摘要：语言文字是人们交流思想的工具，同时是社会发展的工具。规范语言文字是基础教育课程的目标之一。结合自己实际工作经验，我学校应从四个方面做出努：①统一思想，健全组织为规范化做好护航。②营造氛围，大力宣传，为规范化做好铺垫。③精选教材，开设课程为规范化做好靶向。④竞赛活动，激发兴致，为规范化做好提升。这样对塑造学生文学素养和为更好的推进素质教育都有非常重要作用。
　　关键词：思想 氛围 教材 竞赛 活动
　　语言文字是人们交流思想的工具，同时是社会发展的工具。规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是基础教育课程的目标之一，也是重中之重。我结合学校近几年开展的规范汉字书写活动，谈谈我校开展的一点经验。
　　一、统一思想，健全组织
　　健全的组织机构是促进语言文字工作规范、有序、高效开展的前提。学校领导班子一直以来非常重视语言文字工作首先，成立了学校规范汉字书写教育工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校规范汉字书写教育工作的管理和指导。领导小组每学年初制定学校规范汉字书写教育工作计划，提供政策保障。学校通过认真学习上级有关文件，在“方方正正写字，端端正正做人”的育人目标统领下，研究确立了规范汉字书写教育工作基本要求：1.规范师生的写字常规。通过训练，提高师生的书写水平，养成良好的书写习惯。2.改进课堂教学，探索写字教学模式，优化评估策略，提高写字教学有效性。3.提高学生的审美、评价能力，发挥写字教学的育人功能。4.多渠道培养师生对写字和书法的兴趣，内化为自觉的行为。
　　二、营造氛围，大力宣传
　　充分利用宣传报栏、标语、班级文化营造规范语言文字的氛围。学校分别设置语言文字宣传报栏，醒目位置张贴专用标语牌。每个班级的黑板报的每一期均设有“语言文字角”专栏。学校还从营造“翰墨飘香”的教育环境入手，在环境建设中突出尊重文化内涵，构建系统多元的学校文化，有力地推动了我校语言文字工作的深入开展。如墙壁文化，让每一面墙壁都文学化，让每一句话都充满诗情画意——教学楼墙上展示的是学校的办学理念和思想；教室的墙壁成为了小作家，小书画家展示个人风采的园地；走廊的墙壁开辟为科技活动和名人名言的窗口……
　　三、精选教材，开设课程
　　学校认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，开设了专门的写字课。从各个年级的校本课程中，专门拿出一节课用于写字，由各班的语文老师担任。为使写字课能落到实处，学校采取有力的保障措施，强化了学校督查。要求语文教师要有专门的写字备课，然后学校对各班的上课情况进行不定期的检查，从而保证了学生的写字训练时间。
　　在写字教学中，教师还注重培养学生的写字兴趣。对于小学生来说，兴趣是最好的老师。根据小学生的年龄特点，采用了故事激励、竞赛激励、展览等方法对学生进行兴趣的培养。孩子们爱听故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，从而引发他们对汉字的喜爱。比如王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事，岳飞在沙上练字的故事等。把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和弘扬民族文化是责无旁贷的。
　　四、竞赛活动，激发兴致
　　为了提高教师的语言文字素养，学校经常举办与语言文字工作相关的教师竞赛活动。如每学期两次的提高课堂教学有效性研讨会和名师、骨干教师风采展示，其中上课、说课、教案、板书设计、课件制作等均与语言文字的规范化使用有着密切联系。在全体教师中开展“塑教师形象，做文明表率”，提高了全体教师职业道德、心理、思维品质及语言表达等综合素质。积极组织学生参与国旗下讲话、校园诗歌朗诵比赛、硬笔书法现场比赛等活动，推进规范语言文字应用的建设，同时组织开展“社会错字比比看”、“班级消灭不规范字大行动”等专项活动。这些活动，既带给学生轻松的课余生活，充实其精神世界和体验感性的社会，更重要的是培养了学生規范的语言观、文字观，提高了他们正确使用语言文字的能力和水平，使他们从小领略汉语言艺术魅力、认识规范祖国语言文字的重要意义。
　　学校的语言文字活动的开展，即促进了学生整体素质的提高，又助推了学校各项工作的深入。学生在充满书香的校园中，能真切地感受到师生灵动的心，自由地翱翔于“文海书山”之间；“让读书成为习惯，让书写成为乐趣”，这样不单单是对张扬学生个性，塑造学生文学素养，而且为更好的推进素质教育都有非常重要的帮助。