【摘 要】
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摘 要初中物理是初中学科中的基础,是物理学科中的基础,学习物理有利于培养学生的理科思维,有利于培养学生用物理知识去解释和分析生活中的一些现象,有利于培养学生的思维能力和创新能力,有利于初中学生智力的发展。但知识性强、枯燥又难懂的物理是初中学生学习的难点。初中物理老师的教学方法和课堂提问方式有利于缓解同学们对物理的排斥,老师在提问中可以发现同学们认识不到和疑惑的知识点。因此老师可以有针对性地教学,建
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摘要环境问题是科技不断发展的二十一世纪人类所面对的最重要的问题之一。保护地球,保护人类赖以生存的环境和每个人息息相关,环境的发展趋势不仅影响着人们的生活,还关乎着下一代、后代们的生活,关乎着整个地球的生态平衡、气候环境。保护环境的观念和教育需要从小培养,让环境保护意识扎根于每个人心底深处,成为本能。人人都有环保的意识,才有可能拯救在环境上所面临的困境,这就需要从幼儿时期就贯彻落实环保教育。 关键
摘 要在当前教育改革不断深入推进的过程中,许多新型教学理念开始受到关注和得到推广应用,图式理论就是其中的一种,借助图式的形式进行思考学习。这样的教学更加新颖,能够引激发学生参与学习的兴趣,学生对阅读的本质会产生更深刻的认识,从而促进了阅读能力不断提高。初中英语教师在阅读教学中,就要对图式理论教学引起高度关注,首先要确保图式的准备和激活,建立和丰富多种图式,包括语言图式、内容图式、形式图式等,最后还
摘 要群文阅读在提高学生的阅读能力、提升学生的语言发展、培养学生的审美意识和阅读教学效果方面取得了积极的成果,因此得到了教师们的推广和使用。本文中笔者从紧扣文本选择内容,师生共同探讨群文阅读的资源;明确群文阅读主题,发挥小组合作精神;丰富群文阅读形式,培养学生的创造力以及以读促写,全面提升学生语文素养等方面谈谈在群文阅读中如何培养和发展学生的发散思维。 关键词小学语文;群文阅读;发散思维 中图
摘 要“情理之中,意料之外”本属于小说命理,但历史长河中,这句话却无处不在。历史的选择纯属偶然吗?成与败由什么决定?时也?命也?运也?不,都不是。历史的选择其实早已注定,由:细节与性格决定! 关键词 细节与成败命运与性格;政治远见 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)18-0154-02 一个是出身高贵,能力卓越,肩负着“楚虽三户,亡秦必楚”的伟大历
摘 要 幼儿美术教学能够培养学生的观察能力与创意思维意识,乡土资源作为重要的教学素材,合理利用能够有效提升教学效果与教学质量。本文结合苏州水乡在幼儿美术教学的实际应用进行分析,研究有效提升幼儿自主学习能力,激发幼儿学习积极性的教学策略与美术学习兴趣,提升幼儿的学习水平与美术绘画能力。 关键词 乡土资源;幼儿;美术教学;应用 中图分类号:G616,B027 文献标识码:A 文章编号:1002-7
摘 要 生活对于学生来说,并不仅是一种抽象的概念,更多的是出现在学生面前的一杯水、一只会唱歌的小鸟、一次解开习题的成就感、一股积极学习的力量……可以说,生活是无处不在的,生活与人们的活动是息息相关的,学生学习更是如此。教师在对学生教学的过程中,要注意学生对生活的联系,鼓励学生在现实生活中挖掘数学,探究数学的价值,把握数学的点滴。而如何在教学中培养学生的生活意识,增强学生对知识的理解能力,就成了教师
摘要 随着科学技术的不断发展,越来越多的教学技术在实际的教学过程当中被不断应用。其中结合大数据就是一项先进的教学技术,通过该系统的使用能够实现对于物理教学的精准施教,进一步增强学生自身的学习能力。本文将会对极课大数据下的高中物理精準化教学研究进行分析,实际的教学使用提供有效的理论借鉴。 关键词 极课大数据;高中物理;精准化教学 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661
摘要 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,教师应该相信孩子的能力,在数学课堂上给他们创造一个空间,让孩子们自己在自主探究、合作交流的过程中创造性地解决问题。 关键词 数学课堂;相信学生 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)26-0195-01 有一項关于中国和美国儿童的调查资料显示:中国儿童听得最多的话是“你这样不行”,美国儿童听得
摘要语文是小学学习时期里的一个重要的科目,是很多科目的基础,学习语文能够提升小学生的交流能力、表达能力、沟通能力等各方面的能力,作文作为语文科目里的一个重要的部分,作文水平的高低直接影响着语文的整体成绩,教师在教授语文的时候,应该注重作文的教学。尤其是对于小学三四年级的学生,他们刚开始接触真正意义的作文,在一二年级的作文一般都是看图写话和日记,所以一下子面临难度比较高的作文,对于小学生而言是一个大
摘要幼儿园的教学属于人生中的启蒙阶段,幼儿们在这一阶段初次接触群体学习。结合幼小的年龄因素,对生活认知、情绪自控、自理能力等各种能力和认知都是一片空白的前提下,在幼儿园教学中引导则非常关键。由此,引申出情境的创设教学。不仅适宜这阶段的幼儿学习知识,同时培养了孩子们认识集体、参与集体、适应集体的能力,提高幼儿园情境教学的技巧对幼儿园孩子的各种能力培养有显著意义。 关键词幼儿园教学;情境创设;技巧