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有计划、有目的地组织习题教学，指导学生寻找解题思维是克服学生解题思维混乱、跳出题海的有效措施。
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习题：思维的训练场
【摘 要】
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有计划、有目的地组织习题教学，指导学生寻找解题思维是克服学生解题思维混乱、跳出题海的有效措施。 1.一题多问，逐步打开学生思维。 2.一题多解，拓宽学生思维。 3.一题多变，活跃学生思维。 例如，在上题中，设末节车厢脱节后，机车仍保持原牵引力行驶，当车厢停止运动时，机车的速率是多少？若末节车厢脱节后，司机发觉时，机车已行驶了时间t，于是立即关闭油门，除去牵引力，当列车的两部分都停止运动时，
【出 处】
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江苏教育·中学教学版
【发表日期】
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2013年5期
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