浅谈语文教学中如何激发学生的情感

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuwenwu321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多年的语文教学实践使笔者深深地体会到,语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去.要激发学生的情感可从以下几个方面努力:rn一是提高自修养,倾注情感.教师对学生真挚热爱,学生对教师尊重敬佩是教育成功的关键.
其他文献
日本的国立大学自2004年开始实行国立大学法人制度.此措施反映了日本行政改革的一端,是政府的整体社会服务在制度限制上松绑的一个改革环节,在国际上也是政府对国立大学统筹
在《冷山》中,冷山作为现实的对立物而存在。它以超脱的精神性,对抗着现实世界的残酷污秽。它似主人公的精神原乡,召唤着他们从肮脏的世界退出,引领他们抵达精神的高地安居。它以
实践证明:一幅画和文字同时出现时,我们首先会看那幅画,而且会很快甚至在三分之一秒的时间内大体把握住那幅画的主要内容,包括画的形式、色彩甚至反映的内涵.
孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”兴趣是最好的老师.要想让主动、自觉的参与到课堂学习中来,培养学生学习兴趣尤为重要.学生有了兴趣,才会产强烈的求知欲,主动
语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的学科,也是学生最感兴趣的课程.假如中学语文教学将充满人性之美、最具趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,
小学语文大纲提出:“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有听说读写能力.”阅读是写作的基础,是内化的吸收;作文是运用,是外化的表达.教师要理顺读写的关系,不
浓厚的兴趣能够激励人的积极的探索,敏锐的观察,牢固的记忆,丰富的想象.由于应试教育的遗毒难以彻底拔除,在素质教育已实施日久的今天,初中语文课堂更多的仍然是“要我学语文
语文教学中,常常遇到这样的一个问题:矛盾的词句出现在同一句子里,怎么办?rn遇到浅显的矛盾词句,就带着学生在文本中上下文的语境里,结合全文内容和主旨,便可以探究出其矛盾
培养学生的思维能力是数学教育的核心,也是小学数学教学的-个重要任务.学生的思维能力培养绝不是-蹴而就的,它需要长期的培养和训练.低年级是教育的启蒙阶段,这个阶段的思维
作为最具有代表性的南方作家之一,尤多拉·韦尔蒂通过探索那些生活在狭隘而窒息的空间中的人们的喜怒哀乐,以其不失幽默诙谐和地方色彩的笔触成功描绘出一个个充满活力的人物。