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自主学习是自我导向，自我激励，自我监督的学习。自主学习有利于新课程改革的实施，有利于实施素质教育，有利于实现个体的终身学习。在中学物理教学中可采取基于问的题学习、实验资源的利用、探究式教学和课后归纳总结等方式提高学生的自主学习能力。
中学物理教学中学生自主学习能力培养策略探析
【摘 要】
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自主学习是自我导向，自我激励，自我监督的学习。自主学习有利于新课程改革的实施，有利于实施素质教育，有利于实现个体的终身学习。在中学物理教学中可采取基于问的题学习、实验资源的利用、探究式教学和课后归纳总结等方式提高学生的自主学习能力。
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2022年01期
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