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以往的历史课程教学难免会因为相关教学措施落实不到位而导致学生核心素养无法得到提高，学生的历史学习也仅仅局限于单纯的知识了解状态。基于课程改革，高中历史教师应从核心素养教学的多个方面展开探讨。本文阐述了高中历史核心素养教学的相关策略，并由唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀、时空观念这几个方面展开探讨，从而在课堂教学中落实学生核心素养的培养工作。