摘要：本文对初中物理中《望远镜和显微镜》一节的教学谈了自己的方法和体会。
　　关键词：初中物理；望远镜和显微镜；教学
　　
　　初二物理上册第三章《光的折射》中的第四节——《望远镜和显微镜》，一直以来是初中物理教学的难点。从以往的教学来看，这一节内容的讲解有两种模式：一种是将实物拿来让学生对照实物，了解目镜和物镜的位置，以及物体经过物镜、目镜以后所成的像；另一种模式是利用三条特殊光线了解光线经过第一个凸透镜后所成的像经过第二个凸透镜后再第二次成像。
　　从这两种模式看存在的弊端很多，第一种学生只能通过实物认识物镜、目镜，看到物体经过望远镜和显微镜最后所成的像，至于为什麽会成为这样的像，成像的原理是什麽，学生并不清楚。这就是一种死记硬背，不利于学生对知识的掌握和学习；第二种由于三条特殊光线做图是一个难点，且大纲并不要求所有学生都掌握，利用此模式讲解很多学生都觉得很难。不容易记。因此我在教学时变换了一下思维方式，将前面讲过的照相机、幻灯机、放大镜的工作原理复习一下，然后让学生将三种仪器组合在一起看看有什麽效果，结果学生发现照相机和放大镜组合起来很有用，照相机成倒立、缩小、实像，物体和它的像分居在透镜的两侧，从像的一侧观察相当于把物体移近了，如果这个像再经过一个放大镜，这个像就会被放大，最后得到的像就是远处物体的放大的像，这就是望远镜的原理。
　　先给物体照相(照相机)再给物体的像放大(放大镜)，这就是望远镜的工作原理。它的实质就是先移近再放大。学生还发现将幻灯机和放大镜组合在一起也很好，幻灯机的工作原理是物体经过幻灯机后成倒立、放大、实像，物体和它的像分居在透镜的两侧，且物距小于像距，相当于将物体放大，如果这个像再经过放大镜，这个像就会被再次放大，这就是显微镜的工作原理——就是先把近处物体放大再放大第二次。它的实质是两次放大。这样学生在复习旧知识的同时，将仪器两两组合，推出新的仪器，学生很有成就感。最后我在黑板上，绘制了一个表格，学生很快就填完了表格。


　　整个一堂课，我稍加控制，其余时间都交给学生，既提高了学生的动手动脑的思维能力，又培养了学生的实际操作能力。