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摘 要：出口对于一个国家或地区的经济增长具有十分重要的意义与价值。尤其是在中国经济不断发展的背景下，积极落实“走出去”战略，打开海外市场，促进国际贸易对于经济可持续健康发展意义重大。而人才可以说是国际贸易的核心竞争力之一。本文在此背景下，首先理清了高端人才在国际贸易中的价值，进而分析了当前我国国际贸易人才培养方面存在的问题，并提出了有针对性的对策措施和意见建议，以期能够有效促进在跨国公司主导下的中国国际贸易人才培养。
关键词：跨国公司；国际贸易；人才培养；商业
一、高端人才在国际贸易中的价值分析
2015年1月20日，国家统计局公布了2014年中国经济数据。就宏观经济整体层面而言，中国经济的发展势头较好，2014年中国GDP达到63.6万亿元，较之于2013年增长7.4%，但是增长速度回落。经济增长速度回落的重要原因在于经济增长的三驾马车没能够并驾齐驱。“投资、出口、消费”三驾马车中的“投资”和“出口”都呈放缓趋势或者呈现滑落现象。在出口方面受到全球宏观经济疲软的影响，外需减少是一个基本面的原因。但是我们也应该清楚的认识到，越是在这种经济环境形势下，一个国家在贸易产业链条中的地位及其贸易人才对于进出口贸易的影响就越大。尤其是在国际贸易中的专业性与技术性不断加强，国际贸易过程中所面临的挑战也越来越多，这对于国际贸易的人才需求也非常巨大。尤其是在当前跨国公司成为国际贸易的主导力量的环境下，人才尤其是高端的国际贸易商业人才对于国际贸易的竞争力提升的重要价值就不言而喻了。
就目前中国的国际贸易人才现状来看，国际贸易人才的金字塔型结构较为突出，普通人才比较多，这属于国际贸易产业链条中的生产加工或者普通的劳动力链条。但是对于真正能够带领团队在国际贸易的商业战场中独当一面的人才还是非常匮乏，国际贸易对于人才的专业性和复合性的要求都较高。其根本原因与我国市场经济起步较晚，在国际贸易规则以及教育等方面较为滞后有很大关系。高端人才在国际贸易过程中一方面能够迅速理清商业规则及其交易方式，降低交易成本；另一方面，高端人才在国际贸易中能够采取更加科学合理行之有效的贸易策略，降低商业风险，提升商业利润空间。此外，高端人才在国际贸易中还能不断提升国家形象，形成一种无形资产，实现国际贸易的整体正外部效应，提升中国在国际贸易中的核心竞争力。
二、当前中国国际贸易人才培养存在的问题分析
一是国际贸易人才的培养的“同质化”现象严重。当前中国的国际贸易人才最为主要的渠道还是通过高校与国际贸易相关的专业培养的毕业生。当前中国有600多所高校都开设了国际贸易或类似专业，这些专业的培养方式和内容几乎是同质化的，学校之间无论是办学目标还是教育理念、改革目标及措施、教学模式等方面都较为相近，缺乏差异性和特色性。对于一些有针对性的专项人才培养较为匮乏。
二是国际贸易人才培养的高端人才匮乏。当前中国的国际贸易人才还缺乏对高端人才的培养，一方面本身的高端人才较少，另一方面缺乏相应的高校和专门的培训机构针对国际贸易高端人才开展专项培养。在未来的国际贸易中，需要越来越多在具备复合型素质的基础上，掌握某一领域或者某些领域的专业技能。如2015年李克强总理在瑞士举行的达沃斯经济论坛上，明确表示将有序推进跨境贸易人民币结算、跨境投资人民币使用、离岸人民币业务的发展，既促进中国自身的发展，适应世界金融体系和市场的改革与发展。随着这些业务的推进，必将促进中外国际贸易的深入发展，对于高端人才的需求也必将越来越多。
三是国际贸易的人才培养缺乏实践性。当前的国际贸易主体是由跨国公司主导的，在全球化的今天，国际贸易更多地受制于跨国公司。显然国家之间的贸易关系与跨国公司内部的全球贸易是不同的，后者已经从根本上改变了传统的国际贸易模式以及统计方法。这也从根本上改变了国际贸易的“方法”，跨国公司本身的“逐利性”使得国际贸易中对于“结果”的追求是前所未有的，因此，“招之能来，来之能战，战之能胜”成为国际贸易人才的根本诉求，这就要求国际贸易人才的培养需要更多的实践，但是当前中国的国际贸易人才培养更多的还是停留在校园停留在理论层面，在培养过程中缺乏贸易实践锻炼。
三、基于跨国公司主导下的国际贸易人才培养策略分析
一是要从战略层面高度重视国际贸易人才培养。随着中国经济社会的不断发展以及对外贸易的不断深入发展，国际贸易必然会成为中国经济持续发展的强大驱动力量，而人才是国际贸易中的核心竞争能力之一，这就要求我们必须从战略层面高度重视国际贸易的人才培养。从国家层面、学校层面、公司层面（尤其是存在国际贸易行为的跨国公司）、社会层面等多个不同的主体出发，协同创新，高度重视国际贸易人才培养，只有在理念上高度重视了，才可能采取行之有效的策略。
二是要加强国际贸易的高端人才专项培养。国际贸易人才需要具备多元复合的素质要求，如具有广阔的国际视野和创新意识、通晓国际规则和管理、熟悉并热爱本国文化，具有较强的跨文化交流实践能力。有道是“千军易得，一将难求”，高端人才在国际贸易中对于贸易的促进作用在前文已有论述，可谓非常重要。很多时候，高端人才在国际贸易过程中往往是决定方向的人物，对于跨国公司而言，很可能是公司业务成败的关键环节之一。因此，在跨国公司主导国际贸易的背景下，对于国际贸易的高端人才专项培养亟待发展。
三是重点提升国际贸易人才的实践能力。“纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行”，商场如战场，风云变幻，波云诡异。因此需要在国际贸易人才培养过程中加强实践能力的提升。尤其是针对高校的国际贸易专业的学生而言，所输送的毕业生是否被社会所接纳，是判断高校办学水平和效益的一条根本标准，因此国际贸易的毕业生最根本的检验标准在于能否投入国际贸易实战并能胜任相应的工作。（作者单位：1.河南农业大学（龙子湖校区）国际教育学院；2.云南万衍科技有限公司）
参考文献：
[1] 沈克华.跨国公司主导的国际贸易格局下国贸人才培训服务研究[J].国际商务研究，2013，34（5）：27-37，67.
[2] 朱敏.海外人才回流与FDI技术溢出[D].山东大学，2013.
[3] 章文光.跨国公司在华研发人才本土化战略的人力资源效应[J].山东社会科学，2011，（8）：128-131.
[4] 杨湘怡，廖勇凯，刘春等.从经济学理论视角探讨跨国公司人才本地化决策研究[J].生产力研究，2006，（3）：208-209.
[5] 吕西萍.美国国际贸易人才培养的创新理念及其对我国的启示[J].高教论坛，2010，（2）：122-126.
[6] 张佰英.论国际贸易职业型人才培养的改革取向[J].教育科学，2012，28（2）：24-26.
关键词：跨国公司；国际贸易；人才培养；商业
一、高端人才在国际贸易中的价值分析
2015年1月20日，国家统计局公布了2014年中国经济数据。就宏观经济整体层面而言，中国经济的发展势头较好，2014年中国GDP达到63.6万亿元，较之于2013年增长7.4%，但是增长速度回落。经济增长速度回落的重要原因在于经济增长的三驾马车没能够并驾齐驱。“投资、出口、消费”三驾马车中的“投资”和“出口”都呈放缓趋势或者呈现滑落现象。在出口方面受到全球宏观经济疲软的影响，外需减少是一个基本面的原因。但是我们也应该清楚的认识到，越是在这种经济环境形势下，一个国家在贸易产业链条中的地位及其贸易人才对于进出口贸易的影响就越大。尤其是在国际贸易中的专业性与技术性不断加强，国际贸易过程中所面临的挑战也越来越多，这对于国际贸易的人才需求也非常巨大。尤其是在当前跨国公司成为国际贸易的主导力量的环境下，人才尤其是高端的国际贸易商业人才对于国际贸易的竞争力提升的重要价值就不言而喻了。
就目前中国的国际贸易人才现状来看，国际贸易人才的金字塔型结构较为突出，普通人才比较多，这属于国际贸易产业链条中的生产加工或者普通的劳动力链条。但是对于真正能够带领团队在国际贸易的商业战场中独当一面的人才还是非常匮乏，国际贸易对于人才的专业性和复合性的要求都较高。其根本原因与我国市场经济起步较晚，在国际贸易规则以及教育等方面较为滞后有很大关系。高端人才在国际贸易过程中一方面能够迅速理清商业规则及其交易方式，降低交易成本；另一方面，高端人才在国际贸易中能够采取更加科学合理行之有效的贸易策略，降低商业风险，提升商业利润空间。此外，高端人才在国际贸易中还能不断提升国家形象，形成一种无形资产，实现国际贸易的整体正外部效应，提升中国在国际贸易中的核心竞争力。
二、当前中国国际贸易人才培养存在的问题分析
一是国际贸易人才的培养的“同质化”现象严重。当前中国的国际贸易人才最为主要的渠道还是通过高校与国际贸易相关的专业培养的毕业生。当前中国有600多所高校都开设了国际贸易或类似专业，这些专业的培养方式和内容几乎是同质化的，学校之间无论是办学目标还是教育理念、改革目标及措施、教学模式等方面都较为相近，缺乏差异性和特色性。对于一些有针对性的专项人才培养较为匮乏。
二是国际贸易人才培养的高端人才匮乏。当前中国的国际贸易人才还缺乏对高端人才的培养，一方面本身的高端人才较少，另一方面缺乏相应的高校和专门的培训机构针对国际贸易高端人才开展专项培养。在未来的国际贸易中，需要越来越多在具备复合型素质的基础上，掌握某一领域或者某些领域的专业技能。如2015年李克强总理在瑞士举行的达沃斯经济论坛上，明确表示将有序推进跨境贸易人民币结算、跨境投资人民币使用、离岸人民币业务的发展，既促进中国自身的发展，适应世界金融体系和市场的改革与发展。随着这些业务的推进，必将促进中外国际贸易的深入发展，对于高端人才的需求也必将越来越多。
三是国际贸易的人才培养缺乏实践性。当前的国际贸易主体是由跨国公司主导的，在全球化的今天，国际贸易更多地受制于跨国公司。显然国家之间的贸易关系与跨国公司内部的全球贸易是不同的，后者已经从根本上改变了传统的国际贸易模式以及统计方法。这也从根本上改变了国际贸易的“方法”，跨国公司本身的“逐利性”使得国际贸易中对于“结果”的追求是前所未有的，因此，“招之能来，来之能战，战之能胜”成为国际贸易人才的根本诉求，这就要求国际贸易人才的培养需要更多的实践，但是当前中国的国际贸易人才培养更多的还是停留在校园停留在理论层面，在培养过程中缺乏贸易实践锻炼。
三、基于跨国公司主导下的国际贸易人才培养策略分析
一是要从战略层面高度重视国际贸易人才培养。随着中国经济社会的不断发展以及对外贸易的不断深入发展，国际贸易必然会成为中国经济持续发展的强大驱动力量，而人才是国际贸易中的核心竞争能力之一，这就要求我们必须从战略层面高度重视国际贸易的人才培养。从国家层面、学校层面、公司层面（尤其是存在国际贸易行为的跨国公司）、社会层面等多个不同的主体出发，协同创新，高度重视国际贸易人才培养，只有在理念上高度重视了，才可能采取行之有效的策略。
二是要加强国际贸易的高端人才专项培养。国际贸易人才需要具备多元复合的素质要求，如具有广阔的国际视野和创新意识、通晓国际规则和管理、熟悉并热爱本国文化，具有较强的跨文化交流实践能力。有道是“千军易得，一将难求”，高端人才在国际贸易中对于贸易的促进作用在前文已有论述，可谓非常重要。很多时候，高端人才在国际贸易过程中往往是决定方向的人物，对于跨国公司而言，很可能是公司业务成败的关键环节之一。因此，在跨国公司主导国际贸易的背景下，对于国际贸易的高端人才专项培养亟待发展。
三是重点提升国际贸易人才的实践能力。“纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行”，商场如战场，风云变幻，波云诡异。因此需要在国际贸易人才培养过程中加强实践能力的提升。尤其是针对高校的国际贸易专业的学生而言，所输送的毕业生是否被社会所接纳，是判断高校办学水平和效益的一条根本标准，因此国际贸易的毕业生最根本的检验标准在于能否投入国际贸易实战并能胜任相应的工作。（作者单位：1.河南农业大学（龙子湖校区）国际教育学院；2.云南万衍科技有限公司）
参考文献：
[1] 沈克华.跨国公司主导的国际贸易格局下国贸人才培训服务研究[J].国际商务研究，2013，34（5）：27-37，67.
[2] 朱敏.海外人才回流与FDI技术溢出[D].山东大学，2013.
[3] 章文光.跨国公司在华研发人才本土化战略的人力资源效应[J].山东社会科学，2011，（8）：128-131.
[4] 杨湘怡，廖勇凯，刘春等.从经济学理论视角探讨跨国公司人才本地化决策研究[J].生产力研究，2006，（3）：208-209.
[5] 吕西萍.美国国际贸易人才培养的创新理念及其对我国的启示[J].高教论坛，2010，（2）：122-126.
[6] 张佰英.论国际贸易职业型人才培养的改革取向[J].教育科学，2012，28（2）：24-26.