为鼓励广大科研人员、研究生积极撰写出高水平论文,本刊根据中国知网和万方数据统计的论文总被引频次,对2017年度在本刊发表的论文进行了评选,共评选出一等奖1篇、二等奖2篇
本文论述了ＡＨＰ法在方案排序中的方法和步骤，并给出了一种综合排序的新方法－－“广义距离法”。
农民专业合作社是由同类产品的生产经营者自愿联合起来,维护和发展成员利益、自主经营、自我服务、自负盈亏的合作经济组织。2019年,西昌对全市770家农民专业合作社进行整顿,
随着现代陶艺的蓬勃发展,其在表现手法上也日趋丰富,审美也是日趋多样化。这种开放性也促进了众多跨艺术门类的艺术思潮在现代陶艺领域生根发芽。其中现代陶艺中对“现成品”
在小学数学教学中，如何才能使学生在体验中学好数学，感受数学的魅力呢? 一、创设情境，让学生体验数学生活化 教育是科学教育与生活教育的融合。因此，数学内容必须与学生的生活实际相结合。在教学中，教师要把教材与现实生活有机结合起来，选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，创设丰富多彩的生活情境，让学生去体验数学离不开生活，体会到数学的用途。例如，教学“用字母表示数”时，教师出示“春游”多媒体画
本文在介绍多功能转速表硬件电路的基础上，介绍了它的软件设计思想。该表除具有一般转速表功能外，还能测量旋转体的“启动时间”、“制动时间”、“动态速降”、“恢复时间”等
利用中国家庭追踪调查(CFPS)2016年的数据,采用OLS回归模型研究互联网使用对农村居民家庭消费水平及消费结构的影响。研究发现:互联网使用对农村居民家庭总消费有显著的正向
讨论了Ｒ－模糊蕴函的逆否的对称性，在ｔ－模适合剩余条件时，研究了其逆否对称性的特性。
在小学美术教育课程中,绘画课与手工课是培养审美情趣的基础,欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。在欣赏中,使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞,从中升华出各种能力,培养和发展了学生的创造性思维与想象能力,最终才能达到培养学生的审美情趣这一教学目标。 一、结合实际生活,感受作品的人文美 艺术源于生活,生活中的美术现象随处可见。美术欣赏教学不能停留在单纯的技能技巧的欣赏层面
随着新一轮基础教育课程的深入，课堂的教学形式也发生了变化，原有的单一的、被动的学习方式已被打破。在新课标的指引下，小组合作学习现已成为学生在课堂上非常必要而且十分有效的学习方式。我通过对新教材实施及应用，启发颇多，感触较深，在此谈一谈关于合作学习的几点思考。 一、独立思考是合作学习的基础 合作学习要注意处理好小组合作与独立思考的关系。“学而不思则罔”，我国传统教育历来重视独立思考。在小