【摘 要】
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初中美术教育以培养学生良好的审美情趣和人文素养为目标,以培养学生创新精神为导向,在广大主体目标的基础上,适时挖掘具有创新精神的人才,是美术教育一直以来的教学思路,但这种美术教学在应试教育的大环境下又显得如同鸡肋,特别是教师评价体系单一,不重视教育的过程,只看中教育结果的做法,导致美术教师没有工作积极性,大部分美术教师抱着得过且过的心态,教育改革势在必行。
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初中美术教育以培养学生良好的审美情趣和人文素养为目标,以培养学生创新精神为导向,在广大主体目标的基础上,适时挖掘具有创新精神的人才,是美术教育一直以来的教学思路,但这种美术教学在应试教育的大环境下又显得如同鸡肋,特别是教师评价体系单一,不重视教育的过程,只看中教育结果的做法,导致美术教师没有工作积极性,大部分美术教师抱着得过且过的心态,教育改革势在必行。
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