【摘 要】
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目的:探讨新媒体健康教育在手术患者中的临床护理情况.方法:分析在2019年3月-2020年3月时间段就诊于我院的手术病例90例,以临床护理不同为依据开展分组分析,例数分为每组n=45
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目的:探讨新媒体健康教育在手术患者中的临床护理情况.方法:分析在2019年3月-2020年3月时间段就诊于我院的手术病例90例,以临床护理不同为依据开展分组分析,例数分为每组n=45例,病例组别命名为实验组和对照组,分别开展新媒体健康教育护理,常规护理,对2种护理方法所呈现出的护理效果以及焦虑与抑郁情况实施对比和全面的分析.结果:由于2组病例临床护理效果有所区别,相对比于对照组病例,实验组对于健康知识了解的情况要优于对照组,比较差异性明显(P<0.05).结论:应用新媒体健康教育的模式,对于手术患者进行新媒体健康教育,能够更好的在临床上具有重要的应用意义与价值.
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