顶岗实习是中职学校教学的实践性环节，是教学不可缺少的组成部分。目的是增强学生实际操作能力，深化学生对专业实践课程的学习，有利于强化专业技能的培养和学生对社会的认识，还能将所学的理论知识运用于实践，从而帮助学生树立正确的就业观、人生观、价值观。在此。笔者将近几年带队实习中发现的问题作一些初步探讨。
　　一、问题及原因
　　（一）学生方面存在的问题
　　1、吃苦耐劳精神差；2、人际关系难适应；3、身体状况难适应；4、企业待遇难接受；5、规章制度难接受；6、继续进修学习时间无。
　　(二)学校管理存在的问题
　　1、学校提前实习保利益
　　在生源大战中，学校为争夺生源市场，扩大办学规模。采取进校时免收学费或工学交替的办法。待顶岗实习时扣回应交的费用。学生进入岗位牵涉到学校、教师、学生、家长、企业多方利益。学校常把不具备条件的学生提前安排实习，年龄小，学到的技能少，储备的知识不够，造成工作难以胜任。国家法律及政府配套政策被少数人专了空子。
　　2、家长对实习目的不明确
　　家长认为把子女送到学校，听老师讲课,完成一些作业即可，去企业实习是浪费光阴,为学校创收，且在外都是廉价劳动力。劳动强度大,孩子年龄还小,一旦听孩子打电话回家抱怨实习的辛苦,就心疼,找学校、找老师,请求批准孩子结束实习,回校继续读书。
　　3、管理教师素质不高
　　学校随意安排文化课教师到企业，他们内心极不乐意。进厂后同样面对的是陌生、孤单、无助。教师缺信心，对学生态度粗暴，方法简单，缺乏耐心，师生间无法沟通，时时形成一种对抗情绪。
　　4、实习点分散质量难保证
　　职业学校的生源来至各省市,加上学校、老师、家长、学生、社会中介都参与联系实习单位,无法使一个班或一个学校的学生在同一企业实习，这样实习地点比较分散,学校对学生的管理要么巡点，要么远程指导,很难发现和解决实习中存在的问题,更谈不上对实习质量的保证。
　　5、实习单位离学校太远
　　内地学生实习企业一般在沿海，他们远离学校和离父母，整天无比思念自己的亲人、老师、学校，根本无心工作。
　　二、提高顶岗实习质量的几点对策及思路
　　(一)慎重选择实习单位
　　学校要多方考察慎重选择实习单位。在安排实习前，一定要组织学校相关人员亲自去实习单位察看实习单位资质，劳动部门是否备案，工作环境，劳动保障等等。 结合学校实际做筛选。
　　(二)做好宣传动员工作
　　1、明确实习的意义。顶岗实习是要适应社会,了解社会。社会对中职学生的要求,特别是要具备哪些职业素养,以便将来之需。目的培养一种岗位责任意识,从基层做起,从小事做起。做到乐业、敬业、精业 ,不断积累社会经验,提高实际工作能力。
　　2、增强学生合法权益保护意识。利用政治课学习《劳动法》、《未成年人保护法》、《劳动合同法》、《工伤保险条例》、《劳动保护条例》等相关法律法规。发现实习单位损害自身利益，会用法律武器通过合法渠道保护自身权益。同时，要学会收集证据，保存证据，以防发生纠纷难以举证。
　　3、 进行吃苦耐劳、爱岗敬业、遵守劳动纪律的企业文化与校园文化对接教育。
　　4、开设就业指导课学习,帮助学生从思想上和心理上做好实习与就业的充分准备。时时进行自我认识、职业认识、职业素养、就业与创业、诚信教育,努力提升实习学生的职业道德。
　　5、大力进行学生安全教育和法纪教育,增强安全意识，做到警钟长鸣，保证实习学生的人生安全和财产安全。
　　(三)强化对学生教育管理
　　1、签订实习合同
　　到岗前，必须与实习单位签订实习合同。做到有理有据、合法，明确双方权利义务，一旦发生实习纠纷矛盾，可依据合同和相关法律的规定向当地人民法院提起民事诉讼，保护自己的合法权益不受侵犯。
　　2、严把实习关
　　学校应把好实习人员关，不符合条件的学生坚决不送往实习单位，如：年龄、身体状况、职业道德、学习时间、所学专业、在校处分、想升学等等不符合条件者，不得送往实习单位，以保证实习质量的提高。
　　3、积极协调多方关系
　　教师严格履行工作职责，跟学生同吃住，与学生打成一片，以兄妹相称。教师必须做到嘴勤手勤腿勤，时刻保持与学生、家长、学校、企业的联系,准确掌握学生的一切动态，及时消除安全隐患，提前制定突发事件处置预案，确保实习工作安全顺利进行。由于学生环境的改变,必然会出现诸多的问题。学校和教师须提供竭诚服务，针对实习生分散的实际情况,指导教师一方面要定期进行现场指导, 及时排解实习过程中出现的热点、难点问题。另一方面要加强与实习单位的沟通,全方位掌握学生的表现、工作、岗位适应，遵章守纪情况等。也可充分利用现代通讯、网络等多种手段,加强对学生的指导,为学生答疑解惑。
　　4、强化安全教育
　　树立安全第一的观念,将生产安全、人身安全、遵纪守法视为重点,反复强调和提醒。学生务必学习企业安全操作规范。如用电、毒液使用、产品包装、机器操作等。防止造成人为安全事故。学会调整心态,化解工作上、人际关系上的压力。用正确的心态看待实习，冷静思考各类问题，及时掌握学生动态,排查各种隐患,确保实习任务的完成。
　　5、完善实习考核方法
　　学生实习应由学校和企业双重管理,考核内容包含企业评价和学校评价两个部分。考核的原则要做到客观、公平、公证、合理，考核方法能约束和激励学生完成实习任务，此表要提前公布，让学生胸有成竹。另外 学校应千方百计提供各种服务。 对个别不能胜任岗位被迫离职的学生, 及时给予帮助指导, 积极推荐面试，也可送回家等待机会;对有跳槽倾向的学生进行就业形势、就业方针 、就业政策的教育, 要求他们要严格遵守学校实习管理规定。
　　（四）培养“双师型”教师队伍
　　中职学校多数是普高转制而成，专业课教师少，多数是半路出家。社会急需培养一批技能型教师来适应职业教育的发展。因此学校要有目的有计划选配责任心强年轻有为教师进企业学习技术、学习管理。也可轮流分期分批进厂接受培训，不断提高专业课教师的数量和质量，有利于“双师型”教师队伍的建设提高。
　　（五）重视校内外实习基地的建设
　　加强实践教学环节，增加教学经费投入，花大力气添置先进教学设备设施，做到以企业需求为导向，学校建设适度规模且具有真实职业氛围的校内生产实训基地，建立产教研相结合的运行机制，用生产带动实训，确定职业岗位,实行“模块教学”，实施学生技能考核合格制，使教育教学跟上时代的需要。
　　高度重视校外顶岗实习基地的建设，要拓宽实习岗位渠道，有计划地加强与学校专业相关的，有一定规模、技术先进、管理严格、经营规范、效益良好、社会声誉不错的企业取得联系，将其定为重点合作对象。