【摘 要】
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随着素质教育理念的提出,小学音乐教学越来越受到重视,小学音乐作为陶冶学生情操,提高学生审美意识的重要途径,需要老师在教学过程中充分调动学生的主观能动性,优化教学模式,
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随着素质教育理念的提出,小学音乐教学越来越受到重视,小学音乐作为陶冶学生情操,提高学生审美意识的重要途径,需要老师在教学过程中充分调动学生的主观能动性,优化教学模式,使学生积极主动的参与到课堂教学活动中,从而使小学音乐教学效率和质量得到显著的提升,本文从提升小学音乐课堂教学质量的途径策略角度展开论述.
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