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摘要：打造多彩校园，全面提升校园的教育教学质量，是作为教育者的职责和使命。笔者自任职以来，就一直本着办人民满意的学校为宗旨，以建设让教师安教、乐教，让学生爱学、乐学的多彩校园为目标，并以“环境育人，质量造人，氛围熏陶人”的理念去办学，从而全面提升学校教育教学质量。
关键词：教育教学;质量;环境;氛围
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-321
作为校园发展建设的直接参与者和建设者，在接触并实施管理发展建设中，应需要全面了解校园现有的基础设施状况、软硬件配套设施情况，以及参与管理及施教的育人工作者的人员组成和素养等方面，依据校园现有的软硬条件设施，建立校园合理的育人环境氛围提升和发展理念，管理中以改善办学条件为前提，重抓育人环境氛围建设，更应重视提升教育教学质量为目标，让校园教育环境及育人素养方面都有一个稳步的提升。
一、尽力完善办学条件
鉴于每所教学点的不同情况，笔者到任每所学校都会先了解学校的基本情况与当地的人文情况，然后制订相应的目标计划开展校长工作。就以东良教学点为例，这里的学校情况较特殊，校园环境较差，只有教学楼和唯一硬底化的篮球场，校园内外杂草丛生，瓦砾遍地，笔者困惑了。但在中心小学领导的支持下，笔者积极联系村委与政府，走访村的杰出乡贤，通过群策群力，我校筹集资金 20多万元，投入到校园环境的建设中。经过五年的努力，我校先后完成了校园内外硬底化800多平方米，绿化面积200多平方米，改造教师宿舍120平方米，重新改造学生厕所，教室木窗换成铝窗，装上防盗网，更新用电线路，与所有的光管、风扇。更置换教师办公桌椅，并给所有的墙室装上漂亮的窗帘。经过改造，校园环境焕然一新，为师生营造舒适而优美的工作学习环境，为教师安教、乐教，学生爱学、乐学创设了条件。
二、营造多彩的育人环境
学校是传承文化的地方，是师生生活学习的重要场所，校园浓厚的文化氛围能激发学生的求知积极性。更能促进形成良好的校风、学风。为此：
1、精心设计校园的美化、绿化工程。校园的美化、绿化工程，从筹集资金到规划造型再到修剪护理，笔者都亲力亲为。校园的绿化植物在师生的呵护下长得生机勃勃，校园顿时就有了生机。
2、精心打造校园文化。①校园的墙体文化建设（如你壁画、标式、校风、校训等）;②校园宣传文化建设（如橱窗、作品展示栏、手抄板等）;③规划多彩的班级文化（如两角、两栏、个人风采展等）。良好的校园文化氛围潜移默化地影响着师生。
3、积极开展社團活动。社团活动是打造活动多彩校园的重要组成部分，它既能发展学生特长，又能激发学生的学习兴趣。所以我校做到以下几点：①按教师的特长或地方的特色风气开展（例如现在我校以潘冰梅老师的剪纸特长，潘家荣老师的书法特长开展社团活动。例如在地方特色方面，因太平镇埒口村，民乐成风，曲艺能手遍地，所以笔者在耀华教学点任职时，开展的民乐社团能连续两年在市举行的六·一文艺汇演中获得一等奖。）②精心选拔学员和制订社团活动计划;③做到两定：坚持定时、定人开展活动;④坚持元旦与六一开展汇报演出与作品评比的活动。
三、营造尊师重教的氛围
群众尊师重教的氛围浓厚了，可促进学校良好教风、学风的形成，因此我校通过多种渠道与家长、群众联系结合在一起，实现家校共建，促进了学校教育教学工作开展。
1、先坚持每期召开家长会共讨策略，聆听家长宝贵意见，改善学校工作不足之处。
2、班科任必须创建班信通微信群，实现家校共管，及时了解学生在家、在校情况。
3、借助“名人效应”，大力宣传上级教育部门和杰出乡贤对学校建设的关心支持，让师生牢记恩情，不负厚望。
4、借助“六一”游园活动的开展，诚邀广大家长带学生共同参与，提升学校在群众心中的地位。（注：原因系我村杰出乡贤承诺每年捐资赞助六一活动的所有经费，包括每年校服一套。）
5、学校主动关爱每一位有困难的学生及家庭，与村委一起给予力所能及的帮助。
四、强抓教学质量这条主线
学校的中心工作是教学工作，平时笔者除了抓好教师的常规工作与学生良好学习习惯的培养外。笔者以教师课堂教学为突破口，以“快乐、高效”课堂模式为基础，向40分钟要质量。笔者鼓励教师大胆创新，以学生为主体，加大课堂开放性，增强课堂活力，坚持以“快乐、高效”的课堂模式上好每一节课。要求教师课堂达到一课一得，一练一得。为了推进“快乐、高效”课堂的开展，笔者身先士卒，带领本校教师开展校本教研活动。每期的教研活动中，笔者本人先带头上好研讨课、集体备课等;为了提高课堂效率，笔者更是带领教师学习电教平台的使用，学习使用电脑找教学资源，学习打印等，充分调动教师使用现代化教学手段的积极性。经长期不懈的努力，我校“快乐、高效”课堂模式实践稳步推进，课堂教学效率不断提高，得到我镇教研组和市教研室的好评。
我校坚持以“环境育人，质量造人，氛围熏陶人，”的理念办学，经过努力，形成了良好的教风与学风，因此我校的教育教学质量得到稳步提高。近几年，我校连年获得镇的“教学质量综合评价奖”;学生刘沛儿、罗茵希、周宇钊等同学代表镇参加市的书法大赛、讲故事比赛中均获奖。成绩代表过去，展望未来，笔者会更虚心地向兄弟学校学习，使我校的教育教学质量能更上一层楼，再放异彩。
参考文献
[1]张必友，张君. 生态的校园文化建设，培育蓬勃成长的生命[J].教育科学论坛. 2019（23）
[2]吕剑锋，林细清.校园文化建设——校园管理的窗口[J].快乐阅读. 2013（28）
[3]杨骎.加强校园文化建设 充分发挥育人功能[J].人才资源开发. 2016（18）
[4]曹丽荣.改进农村小学校园文化建设活动的几点思考[J].中国教育技术装备. 2016（23）
广东省罗定市太平镇中心小学东良教学点 527231
关键词：教育教学;质量;环境;氛围
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-321
作为校园发展建设的直接参与者和建设者，在接触并实施管理发展建设中，应需要全面了解校园现有的基础设施状况、软硬件配套设施情况，以及参与管理及施教的育人工作者的人员组成和素养等方面，依据校园现有的软硬条件设施，建立校园合理的育人环境氛围提升和发展理念，管理中以改善办学条件为前提，重抓育人环境氛围建设，更应重视提升教育教学质量为目标，让校园教育环境及育人素养方面都有一个稳步的提升。
一、尽力完善办学条件
鉴于每所教学点的不同情况，笔者到任每所学校都会先了解学校的基本情况与当地的人文情况，然后制订相应的目标计划开展校长工作。就以东良教学点为例，这里的学校情况较特殊，校园环境较差，只有教学楼和唯一硬底化的篮球场，校园内外杂草丛生，瓦砾遍地，笔者困惑了。但在中心小学领导的支持下，笔者积极联系村委与政府，走访村的杰出乡贤，通过群策群力，我校筹集资金 20多万元，投入到校园环境的建设中。经过五年的努力，我校先后完成了校园内外硬底化800多平方米，绿化面积200多平方米，改造教师宿舍120平方米，重新改造学生厕所，教室木窗换成铝窗，装上防盗网，更新用电线路，与所有的光管、风扇。更置换教师办公桌椅，并给所有的墙室装上漂亮的窗帘。经过改造，校园环境焕然一新，为师生营造舒适而优美的工作学习环境，为教师安教、乐教，学生爱学、乐学创设了条件。
二、营造多彩的育人环境
学校是传承文化的地方，是师生生活学习的重要场所，校园浓厚的文化氛围能激发学生的求知积极性。更能促进形成良好的校风、学风。为此：
1、精心设计校园的美化、绿化工程。校园的美化、绿化工程，从筹集资金到规划造型再到修剪护理，笔者都亲力亲为。校园的绿化植物在师生的呵护下长得生机勃勃，校园顿时就有了生机。
2、精心打造校园文化。①校园的墙体文化建设（如你壁画、标式、校风、校训等）;②校园宣传文化建设（如橱窗、作品展示栏、手抄板等）;③规划多彩的班级文化（如两角、两栏、个人风采展等）。良好的校园文化氛围潜移默化地影响着师生。
3、积极开展社團活动。社团活动是打造活动多彩校园的重要组成部分，它既能发展学生特长，又能激发学生的学习兴趣。所以我校做到以下几点：①按教师的特长或地方的特色风气开展（例如现在我校以潘冰梅老师的剪纸特长，潘家荣老师的书法特长开展社团活动。例如在地方特色方面，因太平镇埒口村，民乐成风，曲艺能手遍地，所以笔者在耀华教学点任职时，开展的民乐社团能连续两年在市举行的六·一文艺汇演中获得一等奖。）②精心选拔学员和制订社团活动计划;③做到两定：坚持定时、定人开展活动;④坚持元旦与六一开展汇报演出与作品评比的活动。
三、营造尊师重教的氛围
群众尊师重教的氛围浓厚了，可促进学校良好教风、学风的形成，因此我校通过多种渠道与家长、群众联系结合在一起，实现家校共建，促进了学校教育教学工作开展。
1、先坚持每期召开家长会共讨策略，聆听家长宝贵意见，改善学校工作不足之处。
2、班科任必须创建班信通微信群，实现家校共管，及时了解学生在家、在校情况。
3、借助“名人效应”，大力宣传上级教育部门和杰出乡贤对学校建设的关心支持，让师生牢记恩情，不负厚望。
4、借助“六一”游园活动的开展，诚邀广大家长带学生共同参与，提升学校在群众心中的地位。（注：原因系我村杰出乡贤承诺每年捐资赞助六一活动的所有经费，包括每年校服一套。）
5、学校主动关爱每一位有困难的学生及家庭，与村委一起给予力所能及的帮助。
四、强抓教学质量这条主线
学校的中心工作是教学工作，平时笔者除了抓好教师的常规工作与学生良好学习习惯的培养外。笔者以教师课堂教学为突破口，以“快乐、高效”课堂模式为基础，向40分钟要质量。笔者鼓励教师大胆创新，以学生为主体，加大课堂开放性，增强课堂活力，坚持以“快乐、高效”的课堂模式上好每一节课。要求教师课堂达到一课一得，一练一得。为了推进“快乐、高效”课堂的开展，笔者身先士卒，带领本校教师开展校本教研活动。每期的教研活动中，笔者本人先带头上好研讨课、集体备课等;为了提高课堂效率，笔者更是带领教师学习电教平台的使用，学习使用电脑找教学资源，学习打印等，充分调动教师使用现代化教学手段的积极性。经长期不懈的努力，我校“快乐、高效”课堂模式实践稳步推进，课堂教学效率不断提高，得到我镇教研组和市教研室的好评。
我校坚持以“环境育人，质量造人，氛围熏陶人，”的理念办学，经过努力，形成了良好的教风与学风，因此我校的教育教学质量得到稳步提高。近几年，我校连年获得镇的“教学质量综合评价奖”;学生刘沛儿、罗茵希、周宇钊等同学代表镇参加市的书法大赛、讲故事比赛中均获奖。成绩代表过去，展望未来，笔者会更虚心地向兄弟学校学习，使我校的教育教学质量能更上一层楼，再放异彩。
参考文献
[1]张必友，张君. 生态的校园文化建设，培育蓬勃成长的生命[J].教育科学论坛. 2019（23）
[2]吕剑锋，林细清.校园文化建设——校园管理的窗口[J].快乐阅读. 2013（28）
[3]杨骎.加强校园文化建设 充分发挥育人功能[J].人才资源开发. 2016（18）
[4]曹丽荣.改进农村小学校园文化建设活动的几点思考[J].中国教育技术装备. 2016（23）
广东省罗定市太平镇中心小学东良教学点 527231