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摘要：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，并指出，要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。民族伟大复兴大任的时代新人.
关键词：英语课堂;思政教育;课堂效果
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-330
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调： 要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论課同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
一、英语是一门语言类学科，语言类科目怎样与思政教育结合在一起呢？
1.在原有的课文主题上，进行拓展引导。例如，职业的主题，提前准备一些课外阅读物关于职业的介绍，让孩子们分享他们所看到的和感受，再通过这些介绍到各个领域拥有杰出贡献的人，引导孩子们立下正确的志向。我们的学生大多数都是护理专业，未来的护士，在英语课程中会有看病的单元，结合这这些类似的相关主题，会让学生进行角色扮演，同时结合他们学过的专业课进行介绍相关的护理要求，实现学以致用，并体验角色代入感，为快速进入未来工作角色做好准备。
再比如学到如何乘坐地铁一课，可以结合中国于2020年十月刚刚援建巴勒斯坦的第一座地铁，改善了巴勒斯坦交通现状，提高了许多就业机会，以此增强同学们的民族自豪感，感受中国速度及中国力量。学到”what a heavy smog”一课，可以结合李克强总理对”蓝天保卫战”的号召，呼吁同学们一起保卫蓝天，保护环境，保护青山绿水。通过关注全球环境问题，向学生展示近几年来中国保护环境的伟大决心和伟大成果，培养学生的国际视野，家国情怀。总之，课程的内容丰富多样，渗透思政的角度也是多样的，作为英语老师，应该学会从多角度进行挖掘，自然和谐地进行渗透，做到润物细无声，切忌生拉硬套，牵强附会。
学到”健康”这一主题时，可以结合当下全球肆虐的新冠病毒，疫情期间该怎样保护好自己的健康，另外，我们作为未来的护士，应该以这些逆行的白衣战士为榜样，敢于担当重任，敢于逆行，以此激发同学们的职业担当，培养责任感和使命感及其工匠精神。
2.结合节日。比如圣诞节，母亲节，就可以通过介绍节日背景，通过观看影片，说故事等，唤醒孩子与自己日常生活中的链接，让他真的有感而发，理解到节日的意义。比如说可以设计一个圣诞节系列教学活动，先是查资料完成英文手抄报”About Christmas”，然后看了一部电影《极地特快》，然后再让同学们在课堂上讨论”我眼中的圣诞节”，同学们通过查资料，看电影等，对于圣诞节有了感性和理性的认识，与此同时就了解了英美文化，增加了跨文化意识。再比如说母亲节，可以唱一首歌颂母亲的英文歌曲，或者录一段关爱母亲的视频片段，然后进行评比展示，不仅可以激发孩子们的感恩母亲的情怀，还可以通过比赛获得奖励，激发他们的学习动机。
3.结合时事，进行话题类讨论。比如这次武汉疫情，可以提前让孩子们去了解疫情的发生发展及防控，甚至是对社会的影响。通过小组讨论，分享，输出自己的观点，也能够听到更多不同的声音。最后老师再进行引导，珍爱生命，珍爱自然等。
二、课程思政教育的教学效果
1.提高学生的学习积极性和自觉性
在保证教学质量的前提下，一方面强调学生学习成就感的释放，另一方面强调学生积极性和课堂参与感的提高。节日和纪念日的师生互动，实现跨文化教育，学生们的课堂参与度和任务完成率都很高，课堂中的互动效果很好，极大提高了学生们的学习兴趣。
2.增强学生的思想自觉性和社会责任感
把疫情、劳动教育、大国工匠与课程内容结合起来，用学生们感同身受的时事、先锋模范教育学生、影响学生，培养和加强了当代大学生的社会责任感，是构建德智体美劳全面培养的教育体系和高水平人才培养体系的有效切入，是落实立德树人根本任务的重要举措，提高了学生的思想自觉性，增强了学生的社会责任感，是让学生体会社会主义制度的优越性，坚定制度自信。
3.激发学生的爱国主义情怀和先锋模范作用
“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，只有让大学生关心时事，讨论国家在目前面临和以后需要解决的问题，掌握国际发展动态，才能更好的为国家做贡献，激发学生的爱国主义情怀，立志报答社会和国家，同时在社会中起到先锋模范作用，实现大学生的自身价值。
参考文献
[1]王夫娟.课程思政在大学英语课堂的实施[J].宁波教育学院学报，2020，22（05）：14-16.
[2]宋颖之.思政教育在高职英语课堂中的渗透[J].校园英语，2020（17）：37.
山东省青岛卫生学校 山东青岛 266000
关键词：英语课堂;思政教育;课堂效果
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-330
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调： 要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论課同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
一、英语是一门语言类学科，语言类科目怎样与思政教育结合在一起呢？
1.在原有的课文主题上，进行拓展引导。例如，职业的主题，提前准备一些课外阅读物关于职业的介绍，让孩子们分享他们所看到的和感受，再通过这些介绍到各个领域拥有杰出贡献的人，引导孩子们立下正确的志向。我们的学生大多数都是护理专业，未来的护士，在英语课程中会有看病的单元，结合这这些类似的相关主题，会让学生进行角色扮演，同时结合他们学过的专业课进行介绍相关的护理要求，实现学以致用，并体验角色代入感，为快速进入未来工作角色做好准备。
再比如学到如何乘坐地铁一课，可以结合中国于2020年十月刚刚援建巴勒斯坦的第一座地铁，改善了巴勒斯坦交通现状，提高了许多就业机会，以此增强同学们的民族自豪感，感受中国速度及中国力量。学到”what a heavy smog”一课，可以结合李克强总理对”蓝天保卫战”的号召，呼吁同学们一起保卫蓝天，保护环境，保护青山绿水。通过关注全球环境问题，向学生展示近几年来中国保护环境的伟大决心和伟大成果，培养学生的国际视野，家国情怀。总之，课程的内容丰富多样，渗透思政的角度也是多样的，作为英语老师，应该学会从多角度进行挖掘，自然和谐地进行渗透，做到润物细无声，切忌生拉硬套，牵强附会。
学到”健康”这一主题时，可以结合当下全球肆虐的新冠病毒，疫情期间该怎样保护好自己的健康，另外，我们作为未来的护士，应该以这些逆行的白衣战士为榜样，敢于担当重任，敢于逆行，以此激发同学们的职业担当，培养责任感和使命感及其工匠精神。
2.结合节日。比如圣诞节，母亲节，就可以通过介绍节日背景，通过观看影片，说故事等，唤醒孩子与自己日常生活中的链接，让他真的有感而发，理解到节日的意义。比如说可以设计一个圣诞节系列教学活动，先是查资料完成英文手抄报”About Christmas”，然后看了一部电影《极地特快》，然后再让同学们在课堂上讨论”我眼中的圣诞节”，同学们通过查资料，看电影等，对于圣诞节有了感性和理性的认识，与此同时就了解了英美文化，增加了跨文化意识。再比如说母亲节，可以唱一首歌颂母亲的英文歌曲，或者录一段关爱母亲的视频片段，然后进行评比展示，不仅可以激发孩子们的感恩母亲的情怀，还可以通过比赛获得奖励，激发他们的学习动机。
3.结合时事，进行话题类讨论。比如这次武汉疫情，可以提前让孩子们去了解疫情的发生发展及防控，甚至是对社会的影响。通过小组讨论，分享，输出自己的观点，也能够听到更多不同的声音。最后老师再进行引导，珍爱生命，珍爱自然等。
二、课程思政教育的教学效果
1.提高学生的学习积极性和自觉性
在保证教学质量的前提下，一方面强调学生学习成就感的释放，另一方面强调学生积极性和课堂参与感的提高。节日和纪念日的师生互动，实现跨文化教育，学生们的课堂参与度和任务完成率都很高，课堂中的互动效果很好，极大提高了学生们的学习兴趣。
2.增强学生的思想自觉性和社会责任感
把疫情、劳动教育、大国工匠与课程内容结合起来，用学生们感同身受的时事、先锋模范教育学生、影响学生，培养和加强了当代大学生的社会责任感，是构建德智体美劳全面培养的教育体系和高水平人才培养体系的有效切入，是落实立德树人根本任务的重要举措，提高了学生的思想自觉性，增强了学生的社会责任感，是让学生体会社会主义制度的优越性，坚定制度自信。
3.激发学生的爱国主义情怀和先锋模范作用
“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，只有让大学生关心时事，讨论国家在目前面临和以后需要解决的问题，掌握国际发展动态，才能更好的为国家做贡献，激发学生的爱国主义情怀，立志报答社会和国家，同时在社会中起到先锋模范作用，实现大学生的自身价值。
参考文献
[1]王夫娟.课程思政在大学英语课堂的实施[J].宁波教育学院学报，2020，22（05）：14-16.
[2]宋颖之.思政教育在高职英语课堂中的渗透[J].校园英语，2020（17）：37.
山东省青岛卫生学校 山东青岛 266000