由一袋水果表达的感激之情--农行金阳支行成功堵截一起诈骗案纪实

来源 :贵州农村金融 | 被引量 : 0次 | 上传用户:camino
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2011年5月4日下午,省分行营业部金阳支行营业大厅像往常一样的忙碌,甜美的微笑、亲切的问候,没有看到工作人员脸上有一丝的倦意,听着柜员指尖上飞快敲打键盘发出的“嗒嗒”声,倒像是一个交响乐团!
其他文献
建党历经九十载,科学发展百花开。金灿勋章胸前耀,春风扑面笑满怀。
通过十几年的小学数学教学,我认为学好数学的关键是提高学生解答应用题的能力。应用题在小学数学教学中占有很大的比例,涉及的内容很多,是学生学习数学的难点。解答应用题主要是使学生综合运用所学的概念、性质、法则、公式等基础知识来解决数学问题,培养学生的逻辑思维能力。 如何培养学生解答应用题的能力呢?下面我就谈谈自己的几点见解。  一、教会学生读题,掌握审题方法  读题是解答应用题的必备过程,良好的读题习惯
近年来,我同居民金融服务需求的多样化对商业银行提出了更高要求,而金融监管的变化、资本市场的蓬勃发展也挑战着银行传统的盈利模式,使我国银行业从传统的批发业务,开始向零售银
有效教学是现代教学的一个重要理念,衡量的标准不是教师传授了多少,而是学生真正学到了多少,既关注学生学习的结果,更关注学生学习的过程;既关注学生知识的获取,更关注学生能力的提高;既关注学生的学习,更关注学生兴趣、情感的激发,要让学生在愉悦的氛围与积极的情绪下展开主动而高效的学习。这才是新课程下各学科教学的最终追求。生物是一门重要的自然学科,是实施素质教育与新课程改革的重要阵地,肩负着培养学生综合能力
摘要:在初中历史课堂教学中,如何才能将历史重新呈现在学生面前,让学生受到感染,让课堂变得生动,让教学效率得到提高呢?笔者认为,教师首先要从备课入手,设计导学案和学案;其次从课堂入手,打造高效课堂;再次从问题入手,科学地设计并进行课堂提问,让学生在轻松愉快的气氛中学习,激发学习兴趣,感受学习带来的快乐,全面提高学生的历史积淀和素养。  关键词:课堂教学 新方法 有效性  随着时代的发展和改革的深入,