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【摘要】本文针对普通高等学校在工程训练实习教学环节中，存在的安全隐患及易产生安全事故的实际情况,阐述在工程训练实习过程中，加强学生安全意识的培养,分析训练实习安全事故和安全隐患的各种因素,提出消除安全事故和安全隐患的措施，加强安全监督、检查管理，建立健全应急措施,提高突发事故处理能力。
【关键词】工程训练 安全事故 安全隐患 安全预防 保障体系
一直以来，工程训练实习安全是实践教学指导人永恒不变的话题。近些年来,工程训练课程的教学体系和教学内容，经历了较大的改进和扩展，已经远远超出了传统的实践教学的形式和内容。工程训练实习规模不断扩大，学生人数不断增加，实践教学内容不断拓展，更加强调研究型、综合型及创新型，实践教学形式发生了极大的变化，更强调学生的主动参与，并向着学生自主管理的全开放中心的方向发展。但与此同时，工程训练实习中出现安全事故隐患的机会也就大大增加了。而通常，安全事故也就发生在瞬间，若一旦发生了事故，无论其严重程度如何，对事故当事人及家庭带来极大的不幸、痛苦及伤害，对指导老师、工程训练中心、学校的负面影响都是特别的明显，因此，安全保障体系建设尤其重要。
1．努力造就一支高素质的指导教师队伍
只有高素质指导教师队伍，才是安全工程训练实习的基本保证。为了建立一支高素质指导教师队伍，首先要有健全的管理制度才谈得上加强管理、规范管理。三峡大学工程训练中心经过几届领导班子的共同探索并吸收兄弟院校先进管理经验，逐步健全了涉及多方面的主要九个安全管理制度。
（1）安全负责人的岗位责任制度；（2）教学组长的岗位责任制度；（3）器材、工具、量具管理岗位责任制；（4）训练指导教师的岗位责任制度；（5）设备、电器维修或用电安全制度；（6）综合安全治理目标责任书；（7）各工种训练安全操作规程手册；（各级）（8）工程训练实习学生安全考勤制度；（9）实践教学指导教师规章制度。
安全管理制度将综合安全管理落实到每个岗位，明确了实践教学指导教师在学生训练实习时所要承担的安全事故防范责任；规范化的对学生可能出现的违章、违规行为事前教育、事中制止、事后处理及总结等措施。
安全管理制度将指导教师的安全责任行为与其奖金、年终考核、竞岗联系在一起，长期坚持贯彻以后，实践教学指导人员都能自觉自愿按制度、规程教育和指导学生工程训练实习操作工作。
2．建立预防性安全保障系统
所有实践教学老师深刻认识做好安全管理工作“责任重于泰山”。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，营造全体老师及参与训练实习学生关心和支持训练中心安全工作的局面，从而切实保障训练实习学生安全。三峡大学工程训练中心30多年来基本没有出现个重大的训练安全事故，得益于贯彻落实了“安全第一、预防为主”的安全工作方针和原则。
2.1 工程训练安全预防保障体系结构图。
〖JZ〗〖XC1.TIF；%50%50〗
2.2 “预防为主”的首要——提高训练设备和工具的本质安全。
（1）为了防止触电事故发生，机床、电焊机供电采用PE线重复接地并安装漏电保护器，若设备超负荷工作、短路、漏电等现象，电器设备会自动切断电源。
（2）为了预防车工卡盘扳手飞出和车刀撞卡盘伤人事故，指导教师在课前、课间经常强调工件夹紧后，应立即取下扳手，刀具接近卡盘应立即停自动进给，但是，总有不少学生忘记。针对这一现象，进行了车床改进，操作者若不把卡盘扳手拿下放在规定位置，机床就不会启动；为了防止训练学生因操作不熟练而产生车刀撞卡盘事故，加装了车刀接近卡盘5-8mm自动停机装置。
（3）对易产生安全事故的砂轮机加装了保护附件。
（4）为了避免铸造训练实习浇注高温铁水烫伤事故发生我们采用熔点很低的石蜡进行模拟浇铸。
（5）每个训练工位安放了油、电等灭火消防器材。这些措施对预防安全事故的发生起到了很好的作用。
2.3 “预防为主”的核心——培养大学生安全责任意识。
工程训练实习因其特殊性，学生进厂没有循序渐进的时间，而立即每天都跟高速运转的机器和笨重金属材料、高温工件、刀具、工具等打交道。学生95%以上都是独生子女，从小就过着安逸的生活，衣来伸手，饭来张口，严重缺乏实践锻炼，在他们身上很难看到安全责任感和安全意识。这在某种意义上讲本身就是安全隐患问题。
针对学生的实际特点，我们实行了由中心厂部、教学主组长、指导教师逐级负责的三级安全教育方式，以提高训练实习学生的安全意识。
（1）参加工程训练实习全体学生集中在阶梯教室上第一节动员课，主要介绍工程训练中心建设、训练内容、实习训练目的。着重介绍本工程训练实习容易发生的安全隐患或事故，如何预防，要求参加工程训练实习学生如何协助实践教学指导教师，保障工程训练实习学生的自身和设备的安全，这是第一级安全教育。
（2）在工程训练中心按学生总人数分为两个大组，一组分配到车工、铣工、刨工、磨工、数控、线火花切割等机加工教学组，另一组分配到铸工、焊接、钳工、拆装、锻工综合教学组。两教学组组长各自介绍本组的情况并讲解安全重点，对训练实习中常见的事故及其原因进行分析，指出工程训练实习中应该遵守的安全防护事项，以避免伤人和设备事故的发生。检查作装、发放工程训练实习安全操作规程手册，这是第二级安全教育。
（3）训练实习学生再分配到各工种（岗位）后，指导教师按训练实习学生考勤名单点名签到，佩发上岗证等，进行工种（岗位）训练实习前30分钟安全教育和培训，着重讲解和示范本工种容易发生的安全事故和如何预防故等事项, 这是第三级安全教育。
三级安全教育结合各工位醒目处制作安全提示牌，正面内容为：工位安全操作规程；背面内容为： “规范操作、珍爱生命”，使工程训练实习学生具有了一定的安全意识和基本的安全操作技能，为学生安全的进行工程训练实习进一步打好了基础。
2.4 “预防为主”的保障线——训练安全、质量巡视检查。
工程训练实习前由中心厂部、教学组组长、设备仪器管理员组成的实践教学安全和教学质量监督小组对各个环节进行安全隐患检查和排除；学生在训练实习过程中每天进行不定时巡视。每周五下午学生下课后，召开本周实践教学安全和教学质量例会。对过去一周内的实践教学安全及教学质量等管理工作进行综合分析研究，肯定成绩，找出问题或差距，针对实践教学训练实习中指导教师、学生提出的意见进行研究讨论；布置下一周的工作任务；每次例会内容有专人记录，对问题安排专人立即进行整改。为培养学生遵规守纪和规范操作的良好习惯，增强学生的安全防范意识，提高学生的自我管理和自我保护能力，每个工位选一名思想素质高、有集体责任心的学生担任组长，协助指导教师安全监督管理工作，如发现学生不遵守基地安全规定的，及时指出，安全操作规范并与学生训练成绩挂钩。这一举措，提高了学生的安全意识和自我保护能力，即保证学生的人身安全构建了一道新的防火墙。
3．建立健全突发事故应急保障措施
为了在突发事件发生后，最大限度地减少事故所造成的师生生命和财产损失，减少对实践教学工作的正常秩序的冲击，工程训练中心对应建立了系列应急保障措施和事故善后应急措施，强化突发事故应急处理责任。例如，应急预防措施：对重点容易出现安全事故场地安排专人巡视，发现问题及时处理。善后应急措施：一旦发生安全事故, 为防止突发性事故的漫延扩大，在训练实习学生密集处开设安全通道；学生管理办公室设立了常用应急药品等设施；在电话上设置医院、保卫、消防应急一键通按键等措施。
4．结束语
长期的实践教学工作让工程中心所有指导老师都深深地感到，安全是工程训练实习永恒的主题，是一个没有终点的“马拉松”。现代文明和发展的社会，人的生命是至高无上的，人的生命只有一次，失去将永远不可能失而复得，这就给我们从事实践教学指导人员，尤其是主管实践教学领导提出了更高的要求。我们对工程训练实习学生在安全方面所承担的责任，重于泰山！为此，安全预防保障措施是每个实践教学管理者、指导教师都必须具备高度的责任感，建立、健全工程训练实习安全防范系统，构建一个和谐、有序、安全、健康、文明的实践教学环境，才能防患于未然，减少事故的发生几率，才能保障训练实习学生的安全，才能适应社会和高校发展对高校实践教学安全管理的要求。
参考文献
［1］ 严韶华.北京市高校金工课程改革与建设的新发展，金工研究,2002年（3）.
［2］ 里铁等.与时俱进的安全实习，金工研究2005年第73期.
［3］ 李帮军等.放射性核素的吸收检测与安全防护，实验技术与管理，2006年第4期.
【关键词】工程训练 安全事故 安全隐患 安全预防 保障体系
一直以来，工程训练实习安全是实践教学指导人永恒不变的话题。近些年来,工程训练课程的教学体系和教学内容，经历了较大的改进和扩展，已经远远超出了传统的实践教学的形式和内容。工程训练实习规模不断扩大，学生人数不断增加，实践教学内容不断拓展，更加强调研究型、综合型及创新型，实践教学形式发生了极大的变化，更强调学生的主动参与，并向着学生自主管理的全开放中心的方向发展。但与此同时，工程训练实习中出现安全事故隐患的机会也就大大增加了。而通常，安全事故也就发生在瞬间，若一旦发生了事故，无论其严重程度如何，对事故当事人及家庭带来极大的不幸、痛苦及伤害，对指导老师、工程训练中心、学校的负面影响都是特别的明显，因此，安全保障体系建设尤其重要。
1．努力造就一支高素质的指导教师队伍
只有高素质指导教师队伍，才是安全工程训练实习的基本保证。为了建立一支高素质指导教师队伍，首先要有健全的管理制度才谈得上加强管理、规范管理。三峡大学工程训练中心经过几届领导班子的共同探索并吸收兄弟院校先进管理经验，逐步健全了涉及多方面的主要九个安全管理制度。
（1）安全负责人的岗位责任制度；（2）教学组长的岗位责任制度；（3）器材、工具、量具管理岗位责任制；（4）训练指导教师的岗位责任制度；（5）设备、电器维修或用电安全制度；（6）综合安全治理目标责任书；（7）各工种训练安全操作规程手册；（各级）（8）工程训练实习学生安全考勤制度；（9）实践教学指导教师规章制度。
安全管理制度将综合安全管理落实到每个岗位，明确了实践教学指导教师在学生训练实习时所要承担的安全事故防范责任；规范化的对学生可能出现的违章、违规行为事前教育、事中制止、事后处理及总结等措施。
安全管理制度将指导教师的安全责任行为与其奖金、年终考核、竞岗联系在一起，长期坚持贯彻以后，实践教学指导人员都能自觉自愿按制度、规程教育和指导学生工程训练实习操作工作。
2．建立预防性安全保障系统
所有实践教学老师深刻认识做好安全管理工作“责任重于泰山”。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，营造全体老师及参与训练实习学生关心和支持训练中心安全工作的局面，从而切实保障训练实习学生安全。三峡大学工程训练中心30多年来基本没有出现个重大的训练安全事故，得益于贯彻落实了“安全第一、预防为主”的安全工作方针和原则。
2.1 工程训练安全预防保障体系结构图。
〖JZ〗〖XC1.TIF；%50%50〗
2.2 “预防为主”的首要——提高训练设备和工具的本质安全。
（1）为了防止触电事故发生，机床、电焊机供电采用PE线重复接地并安装漏电保护器，若设备超负荷工作、短路、漏电等现象，电器设备会自动切断电源。
（2）为了预防车工卡盘扳手飞出和车刀撞卡盘伤人事故，指导教师在课前、课间经常强调工件夹紧后，应立即取下扳手，刀具接近卡盘应立即停自动进给，但是，总有不少学生忘记。针对这一现象，进行了车床改进，操作者若不把卡盘扳手拿下放在规定位置，机床就不会启动；为了防止训练学生因操作不熟练而产生车刀撞卡盘事故，加装了车刀接近卡盘5-8mm自动停机装置。
（3）对易产生安全事故的砂轮机加装了保护附件。
（4）为了避免铸造训练实习浇注高温铁水烫伤事故发生我们采用熔点很低的石蜡进行模拟浇铸。
（5）每个训练工位安放了油、电等灭火消防器材。这些措施对预防安全事故的发生起到了很好的作用。
2.3 “预防为主”的核心——培养大学生安全责任意识。
工程训练实习因其特殊性，学生进厂没有循序渐进的时间，而立即每天都跟高速运转的机器和笨重金属材料、高温工件、刀具、工具等打交道。学生95%以上都是独生子女，从小就过着安逸的生活，衣来伸手，饭来张口，严重缺乏实践锻炼，在他们身上很难看到安全责任感和安全意识。这在某种意义上讲本身就是安全隐患问题。
针对学生的实际特点，我们实行了由中心厂部、教学主组长、指导教师逐级负责的三级安全教育方式，以提高训练实习学生的安全意识。
（1）参加工程训练实习全体学生集中在阶梯教室上第一节动员课，主要介绍工程训练中心建设、训练内容、实习训练目的。着重介绍本工程训练实习容易发生的安全隐患或事故，如何预防，要求参加工程训练实习学生如何协助实践教学指导教师，保障工程训练实习学生的自身和设备的安全，这是第一级安全教育。
（2）在工程训练中心按学生总人数分为两个大组，一组分配到车工、铣工、刨工、磨工、数控、线火花切割等机加工教学组，另一组分配到铸工、焊接、钳工、拆装、锻工综合教学组。两教学组组长各自介绍本组的情况并讲解安全重点，对训练实习中常见的事故及其原因进行分析，指出工程训练实习中应该遵守的安全防护事项，以避免伤人和设备事故的发生。检查作装、发放工程训练实习安全操作规程手册，这是第二级安全教育。
（3）训练实习学生再分配到各工种（岗位）后，指导教师按训练实习学生考勤名单点名签到，佩发上岗证等，进行工种（岗位）训练实习前30分钟安全教育和培训，着重讲解和示范本工种容易发生的安全事故和如何预防故等事项, 这是第三级安全教育。
三级安全教育结合各工位醒目处制作安全提示牌，正面内容为：工位安全操作规程；背面内容为： “规范操作、珍爱生命”，使工程训练实习学生具有了一定的安全意识和基本的安全操作技能，为学生安全的进行工程训练实习进一步打好了基础。
2.4 “预防为主”的保障线——训练安全、质量巡视检查。
工程训练实习前由中心厂部、教学组组长、设备仪器管理员组成的实践教学安全和教学质量监督小组对各个环节进行安全隐患检查和排除；学生在训练实习过程中每天进行不定时巡视。每周五下午学生下课后，召开本周实践教学安全和教学质量例会。对过去一周内的实践教学安全及教学质量等管理工作进行综合分析研究，肯定成绩，找出问题或差距，针对实践教学训练实习中指导教师、学生提出的意见进行研究讨论；布置下一周的工作任务；每次例会内容有专人记录，对问题安排专人立即进行整改。为培养学生遵规守纪和规范操作的良好习惯，增强学生的安全防范意识，提高学生的自我管理和自我保护能力，每个工位选一名思想素质高、有集体责任心的学生担任组长，协助指导教师安全监督管理工作，如发现学生不遵守基地安全规定的，及时指出，安全操作规范并与学生训练成绩挂钩。这一举措，提高了学生的安全意识和自我保护能力，即保证学生的人身安全构建了一道新的防火墙。
3．建立健全突发事故应急保障措施
为了在突发事件发生后，最大限度地减少事故所造成的师生生命和财产损失，减少对实践教学工作的正常秩序的冲击，工程训练中心对应建立了系列应急保障措施和事故善后应急措施，强化突发事故应急处理责任。例如，应急预防措施：对重点容易出现安全事故场地安排专人巡视，发现问题及时处理。善后应急措施：一旦发生安全事故, 为防止突发性事故的漫延扩大，在训练实习学生密集处开设安全通道；学生管理办公室设立了常用应急药品等设施；在电话上设置医院、保卫、消防应急一键通按键等措施。
4．结束语
长期的实践教学工作让工程中心所有指导老师都深深地感到，安全是工程训练实习永恒的主题，是一个没有终点的“马拉松”。现代文明和发展的社会，人的生命是至高无上的，人的生命只有一次，失去将永远不可能失而复得，这就给我们从事实践教学指导人员，尤其是主管实践教学领导提出了更高的要求。我们对工程训练实习学生在安全方面所承担的责任，重于泰山！为此，安全预防保障措施是每个实践教学管理者、指导教师都必须具备高度的责任感，建立、健全工程训练实习安全防范系统，构建一个和谐、有序、安全、健康、文明的实践教学环境，才能防患于未然，减少事故的发生几率，才能保障训练实习学生的安全，才能适应社会和高校发展对高校实践教学安全管理的要求。
参考文献
［1］ 严韶华.北京市高校金工课程改革与建设的新发展，金工研究,2002年（3）.
［2］ 里铁等.与时俱进的安全实习，金工研究2005年第73期.
［3］ 李帮军等.放射性核素的吸收检测与安全防护，实验技术与管理，2006年第4期.