【摘 要】
：
中原油田教育中心团工委立足于油田少先队的工作实际,按照少先队“小公民”道德建设活动提出的行动要求,对小学一年级至初中二年级的“分年级雏鹰争章活动方案”重新进行了
论文部分内容阅读
中原油田教育中心团工委立足于油田少先队的工作实际,按照少先队“小公民”道德建设活动提出的行动要求,对小学一年级至初中二年级的“分年级雏鹰争章活动方案”重新进行了修
Based on the actual work of Young Pioneers in the oilfields, the CYL Work Committee of the Central Plains Oilfield Education Center re-conducted the “Program of Activities for Yearling-level Eagles” in the first grade to the second grade of primary school in accordance with the action requirements proposed by the Young Pioneers “Small Citizen” The repair
其他文献
著名教育家叶圣陶老先生说过：“教材无非就是个例子。”经过编者呕心沥血，编入教材的文章都是经典荟萃。我们为什么不好好地引导学生去读、去品、去悟、去仿呢？ 一.从阅读中探寻写作思路 叶圣陶老先生在著名的《语文教学二十韵》中说：“作者思有路，遵路识斯真。”所谓遵路，也就是在阅读中理清作者的思路。从思路入手阅读文章，也是由写作与阅读在思维上具有可逆性决定的。 在阅读中，读者如何获得文章主旨呢？可以通
临潭磨沟遗址坐落在洮河西南岸、磨沟河西岸的马蹄形山间台地上,行政隶属甘南藏族自治州临潭县王旗乡。这里地处青藏高原东北边缘,海拔高度一般在2200米以上。遗址为省级重点
《九年制义务教育语文课程标准》明确提出了“让每个学生无拘无束进行口语交际”这一目标。因此，我总希望在我的口语交际课上，孩子们能够动起来，口若悬河、妙语连珠，即使说的不对，也能在讨论与交流中得以改进。但事实是，一到口语交际课，原本回答问题积极的孩子，也悄悄地埋下小脑袋，大家不约而同地变成了“不会说话的人”。连说话的机会都丢失，这样的口语交际课堂怎能真正提高全体学生的口语表达能力？ 一.农村孩子的口
【教学内容】第71页例1、例2、例3及课堂活动。【教学目标】1.在“分一分”的操作活动中获得分物体的经验,理解“平均分”的意义,学会“平均分”的方法。2.经历不同分法的过
建筑与景观项目设计尊重了所在地的环境特点。建筑与原有的规模相符合,同时确保了其公共建筑的属性,即一个集会、举行会议、体育以及公共活动的空间。建筑组成建筑独特的体量
长江中游地区西周时期考古材料远不如其前的商代和其后的东周时期的丰富,但通过考古工作者的辛勤耕耘已有条件作出初步探索,例如《论江汉流域西周文化分区》一文①,分为鄂北
唐代“胡人”问题是了解唐代社会的钥匙,历史学研究在这方面多有贡献,惟有唐代墓葬等中出土的陶、三彩、石质等雕塑及壁画等种类图像资料,尚有可发之覆。因为资料散见于各地
案例1:吴某,男,39岁,已婚,初中文化,维修工。2006年的一天,吴某在外出途中意外发生车祸,医生诊断为重型颅脑损伤:广泛脑挫裂伤:右颞顶少量硬膜下血肿;颅骨骨折:轻度脑积水。
设计管理其实是设计者对工作领域的监控、延伸与拓展,他决定做什么,怎么做,并且通过相应的组织、计划、协调、对设计实施过程中的各个环节协调和全过程的进行掌控。
Design
童话,是浩瀚文学宝库中的一颗璀璨明珠。它深受我们的喜爱,带给我们欢乐和梦想,犹如一把开启智慧的“金钥匙”。它那丰富的想象和奇特的幻想,使我们拥有了一个梦幻般的天堂,