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摘要：情感教育是一种符合儿童身心发展规律的教育机制。对儿童的情感教育不仅必须发展儿童的全部能力，而且还应为他们的社交技能和未来发展打下坚实的基础。情感教育是学前教育的重要组成部分。重点是儿童的智力发展，情感指导和社会关系导向。幼儿期是一个人一生中身心发展最快的时期之一。在此期间，发生了人类心理发展的许多关键时期。对于儿童来说，情感教育是他们未来的学习和对生活的责任。
关键词：幼儿;儿童幼儿教育;情感教育
幼儿时期是儿童情感发展的关键时期。在这一阶段，儿童具有更大的可塑性，情感教育的作用更加明显。有目的地和有计划地利用幼儿的这些特质，以及对幼儿进行情感教育，会在不知不觉中培养他们良好的心理素质和高尚的道德品格。在儿童的情感教育中做好工作对幼儿园，家庭和社会都具有重要的现实意义。
一.儿童情感教育的价值
1.情感教育对儿童认知发展的影响
尚书说：“人非草木，孰能无情。”从出生开始，人们就经历了各种各样的情感体验。情感过程首先出现，并将情感分为积极和消极。积极情绪可以刺激人们的行为和认知过程，而消极情绪则可以干扰人们的意志和认知过程。情感教育是促进人类情感和谐的过程，其目的是促进人与人之间以及人与外部环境之间的协调与统一。因此，幼儿的情感教育可以促进积极的情感体验，进而促进幼儿的认知发展。
2.情感教育对儿童诚信的影响
个性是响应和适应环境的独特，无缝和稳定的方式。由于人格特质一旦形成，它将对人们的行为产生重要影响，因此健康的人格非常重要。儿童处于人格发展的早期阶段，在此期间，儿童的人格完整性可能不会得到应有的重视，并且将来可能会阻碍人格发展。美国心理学家伊扎德（Izard）认为，情感是人格系统的重要组成部分，是整个人格系统的核心。这是伊扎德对情绪与人之间关系的定义，它表明情绪对于健康的人格的形成具有重要意义。人的情绪和情感经历可以帮助建立坚强的人格，而消极的情绪经历则可能导致人格缺陷并影响儿童的健康的生活。因此，在儿童早期阶段，有必要通过情感教育正确地指导他们的人格，纠正不良的人格倾向，鼓励儿童体验积极的情绪，帮助保持健康的人格。
3.情感教育对儿童道德发展的意义
达尔文的《人与动物的情感》一书提到：“人与动物之间的情感表达明显不同。人们不再看重情感的自然性，而是强调情感的道德性。在这里，她解释了情感，情感和道德性之间的关系。情感本身就有道德，道德是建立在情感认同的基础上的。这种“情感道德”强调情感对道德情感的社会需求的影响。道德情感是个人社交的需要，也是情感教育的重要组成部分。通過情感教育鼓励儿童道德情感的形成，提高道德认知和决策能力，将对儿童道德健康发展产生重大影响。另外，据苏霍姆斯基说，道德情感是道德教育的核心和灵魂，道德行为的腐败和道德冷漠的某些情况与情感冷漠高度相关。他强调说：“情感是道德信仰，精神力量，身体和血液的核心。没有情感，道德将成为无聊的空话，只会养成伪君子。”积极情绪是道德发展的动力和支持。情感教育对孩子们形成了积极的情感体验，从而促进了他们的道德发展，具有建设性意义。
二.在幼儿教育中运用情感教育的策略
1.建立稳定和谐的师生关系
在学前教育活动中使用情感教学方法要求教师建立良好和融洽的师生关系，以便有效地教给孩子情感。在教师生互动时，教师必须尊重孩子的兴趣和爱好，同时根据孩子的兴趣和爱好指导孩子，以使孩子和老师在情感上能够平等，以保持和谐与稳定。此外，教师应在日常活动中提高孩子参与某些活动的能力，同时鼓励孩子大胆表达自己的想法。这种教学方法可以充分培养学生的创造力和想象力，并提高孩子从多个角度分析和思考各种问题的能力。为了增强教师对孩子的爱好和个性特征的理解，教师需要从孩子的角度观察，理解和倾听孩子的各种情感。同时，必须积极避免儿童的不良行为，保持他们的积极乐观，促进教育并鼓励儿童。增加儿童的自信心和自豪感可以培养儿童的积极乐观的精神。
2.和谐的家庭生活，良好的情感示范和科学的教育态度为孩子们创造了幸福和谐的家庭生活。
家庭情绪对幼儿的情绪发育有重要影响。有证据表明，家庭离婚和父母离婚很容易导致孩子的恐惧，悲观情绪和其他不良情绪，甚至形成不良的人格。儿童很容易受到感染并强烈模仿，因此成年人的情绪对儿童以后的发展非常重要。在日常生活中，如果成年人经常表现出积极的热情，愿意帮助他人，照顾孩子以及其他良好的情感，那么他们将在创造良好的孩子的情感中起微妙的作用。否则会产生意想不到的后果。父母和老师不仅要为孩子的好心情树立榜样，而且要对孩子的养育和管理采取科学的方法。
例如，公平对待孩子，满足他们的合理需求，帮助孩子适应不断变化的新环境，并要求根据孩子的个人情感素质进行积极的教育。不要恐吓孩子，也不要对孩子过于严格，否则会使孩子形成不良的情绪和不良的性格。
通常，幼儿期是儿童形成情感的重要时期，也是情感教育的关键时期。在情感教学过程中，教师需要充分理解孩子，以便他们根据不同孩子的特点来设定教育目标，帮助孩子确定正确的价值观，并培养孩子对生活和世界的健康态度。在学前教育中实施情感教育时，教师需要了解情感教育对每个孩子未来发展的重要性，以便在学前教育中的情感教育中发挥充分的积极作用，并提高学前教育的水平。
参考文献：
[1]夏丽亚.学前教育专业声乐教学中的律动情感教学策略分析[J].艺术评鉴，2018（12）：107-108+113.
[2]李冕.情感心理学在学前教育中的应用研究[J].教育教学论坛，2018（25）：236-237.
[3]郝光.如何在中职学前教育专业美术教学中进行情感教育的渗透[J].西部素质教育，2018，4（10）：61+63.
四川省泸县奇峰镇中心幼儿园 张春花
关键词：幼儿;儿童幼儿教育;情感教育
幼儿时期是儿童情感发展的关键时期。在这一阶段，儿童具有更大的可塑性，情感教育的作用更加明显。有目的地和有计划地利用幼儿的这些特质，以及对幼儿进行情感教育，会在不知不觉中培养他们良好的心理素质和高尚的道德品格。在儿童的情感教育中做好工作对幼儿园，家庭和社会都具有重要的现实意义。
一.儿童情感教育的价值
1.情感教育对儿童认知发展的影响
尚书说：“人非草木，孰能无情。”从出生开始，人们就经历了各种各样的情感体验。情感过程首先出现，并将情感分为积极和消极。积极情绪可以刺激人们的行为和认知过程，而消极情绪则可以干扰人们的意志和认知过程。情感教育是促进人类情感和谐的过程，其目的是促进人与人之间以及人与外部环境之间的协调与统一。因此，幼儿的情感教育可以促进积极的情感体验，进而促进幼儿的认知发展。
2.情感教育对儿童诚信的影响
个性是响应和适应环境的独特，无缝和稳定的方式。由于人格特质一旦形成，它将对人们的行为产生重要影响，因此健康的人格非常重要。儿童处于人格发展的早期阶段，在此期间，儿童的人格完整性可能不会得到应有的重视，并且将来可能会阻碍人格发展。美国心理学家伊扎德（Izard）认为，情感是人格系统的重要组成部分，是整个人格系统的核心。这是伊扎德对情绪与人之间关系的定义，它表明情绪对于健康的人格的形成具有重要意义。人的情绪和情感经历可以帮助建立坚强的人格，而消极的情绪经历则可能导致人格缺陷并影响儿童的健康的生活。因此，在儿童早期阶段，有必要通过情感教育正确地指导他们的人格，纠正不良的人格倾向，鼓励儿童体验积极的情绪，帮助保持健康的人格。
3.情感教育对儿童道德发展的意义
达尔文的《人与动物的情感》一书提到：“人与动物之间的情感表达明显不同。人们不再看重情感的自然性，而是强调情感的道德性。在这里，她解释了情感，情感和道德性之间的关系。情感本身就有道德，道德是建立在情感认同的基础上的。这种“情感道德”强调情感对道德情感的社会需求的影响。道德情感是个人社交的需要，也是情感教育的重要组成部分。通過情感教育鼓励儿童道德情感的形成，提高道德认知和决策能力，将对儿童道德健康发展产生重大影响。另外，据苏霍姆斯基说，道德情感是道德教育的核心和灵魂，道德行为的腐败和道德冷漠的某些情况与情感冷漠高度相关。他强调说：“情感是道德信仰，精神力量，身体和血液的核心。没有情感，道德将成为无聊的空话，只会养成伪君子。”积极情绪是道德发展的动力和支持。情感教育对孩子们形成了积极的情感体验，从而促进了他们的道德发展，具有建设性意义。
二.在幼儿教育中运用情感教育的策略
1.建立稳定和谐的师生关系
在学前教育活动中使用情感教学方法要求教师建立良好和融洽的师生关系，以便有效地教给孩子情感。在教师生互动时，教师必须尊重孩子的兴趣和爱好，同时根据孩子的兴趣和爱好指导孩子，以使孩子和老师在情感上能够平等，以保持和谐与稳定。此外，教师应在日常活动中提高孩子参与某些活动的能力，同时鼓励孩子大胆表达自己的想法。这种教学方法可以充分培养学生的创造力和想象力，并提高孩子从多个角度分析和思考各种问题的能力。为了增强教师对孩子的爱好和个性特征的理解，教师需要从孩子的角度观察，理解和倾听孩子的各种情感。同时，必须积极避免儿童的不良行为，保持他们的积极乐观，促进教育并鼓励儿童。增加儿童的自信心和自豪感可以培养儿童的积极乐观的精神。
2.和谐的家庭生活，良好的情感示范和科学的教育态度为孩子们创造了幸福和谐的家庭生活。
家庭情绪对幼儿的情绪发育有重要影响。有证据表明，家庭离婚和父母离婚很容易导致孩子的恐惧，悲观情绪和其他不良情绪，甚至形成不良的人格。儿童很容易受到感染并强烈模仿，因此成年人的情绪对儿童以后的发展非常重要。在日常生活中，如果成年人经常表现出积极的热情，愿意帮助他人，照顾孩子以及其他良好的情感，那么他们将在创造良好的孩子的情感中起微妙的作用。否则会产生意想不到的后果。父母和老师不仅要为孩子的好心情树立榜样，而且要对孩子的养育和管理采取科学的方法。
例如，公平对待孩子，满足他们的合理需求，帮助孩子适应不断变化的新环境，并要求根据孩子的个人情感素质进行积极的教育。不要恐吓孩子，也不要对孩子过于严格，否则会使孩子形成不良的情绪和不良的性格。
通常，幼儿期是儿童形成情感的重要时期，也是情感教育的关键时期。在情感教学过程中，教师需要充分理解孩子，以便他们根据不同孩子的特点来设定教育目标，帮助孩子确定正确的价值观，并培养孩子对生活和世界的健康态度。在学前教育中实施情感教育时，教师需要了解情感教育对每个孩子未来发展的重要性，以便在学前教育中的情感教育中发挥充分的积极作用，并提高学前教育的水平。
参考文献：
[1]夏丽亚.学前教育专业声乐教学中的律动情感教学策略分析[J].艺术评鉴，2018（12）：107-108+113.
[2]李冕.情感心理学在学前教育中的应用研究[J].教育教学论坛，2018（25）：236-237.
[3]郝光.如何在中职学前教育专业美术教学中进行情感教育的渗透[J].西部素质教育，2018，4（10）：61+63.
四川省泸县奇峰镇中心幼儿园 张春花