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摘要：自然辩证法作为一门社会科学，是马克思主义哲学的重要组成部分，哲学是学习和研究网球运动训练的基本指导思想。而网球运动中的运动训练过程也是一个科学化、系统化的工程，怎样更好的运用马克思主义的科学技术观、自然观来指导网球运动训练的实践将是一个有趣的题目。我们将首次尝试性探究网球运动训练中的自然辩证法原理，用自然辨证法的原理去指导网球运动训练，提高网球运动训练科学化水平。
关键词：网球;运动训练;辨证法
1自然辩证法与网球运动训练
自然辩证法作为一门社会学科，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是马克思主义关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的理论，也就是说，它是马克思主义的自然观、科学技术方法论和科学技术观的具体体现。1网球运动训练本身也是一个有机系统。在系统内部，它由网球运动训练理论与实施者、网球运动训练运动员等的实践以及各阶段的连接等诸方面的因素构成。
自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，哲学是学习和研究网球运动训练的基本指导思想。而网球运动中的运动训练过程也是一个科学化、系统化的工程，怎样更好的运用马克思主义的科学技术观、自然观来指导网球运动训练的实践将是一个很有意思的研究题目。我们将首次尝试性探究网球运动训练中的自然辩证法原理，用自然辨证法的原理去指导网球运动训练，提高网球运动训练科学化水平。
2系统化前提下运动训练遵循的原则
自然辨证法中，用系统的科学方法来分析问题和解决问题，成了在具体学科研究中的一个重要方法。在网球的运动训练过程中，我们也应遵循运动人体力学、生理学等有关科学原理的基本原则，开展运动训练，用人体力学等有关的系统化科学去分析在运动训练实践中的不足，提出适当解决方案，不能一味按照经验论去纠正运动员的动作，按照独有的模式去开展训练，用总体的发展的眼光去看运动训练实践中的问题。
自然辨证法中提出模块化、动态化、整体化原则等在网球训练中的运用
（1）模块化原则，网球运动训练时间跨度较大，从儿童青少年时期到高水平时期再到退役，可以长达三十多年近四十年的时间。而在如此长的时间跨度内，要分好几个模块去做针对性的准备训练，从儿童时期的运动感知阶段，到青少年时期的专项提升阶段，再到高水平时期的技战术、心理能力提升阶段等，总体由许多模块组成了网球运动训练的全过程。
（2）动态化原则，用动态的、发展的眼光去看网球运动训练中的问题一直是网球运动训练的原则。小到每天、每周的训练任务等可以根据运动员的实际情况与比赛等的需要做一些动态化的调整。大到每一个大的参赛训练周期都可以通过运动员的训练状态做动态化的调整，根据不同对手的不同技战术特征对运动员的训练做针对性的安排，有在整体协调下的一个动态变化的能力。
（3）整体化原则，网球运动训练是一个系统的科学化的过程，如果没有整体性的调整控制，就远达不到系统科学化的组织。网球运动训练是一个长期的系统化工程，一项长期的工程需要一个整体的规划调整过程。而培养一名优秀的网球运动员是一个长期的过程，我们需要做好整体的规划，为每个训练阶段都定好系统长期的目标，从整体设计出发，为实现运动员最后的成长成才目标做好系统、整体的规划，没有整体的统筹规划我们就完不成这个总体阶段。
3内部的普遍联系与科技发展运用
辩证法提出事物具有内在联系的普遍性。网球的运动训练过程也是一个内部的普遍联系的过程，每一块都是整体的有机组成部分。如果没有基础培养以及专业提升的过程，运动员不可能一蹴而就达到高水平的水准。都是一步步积累而来的，每一个阶段都是运动员成长成才的关键阶段，不可能脱离开来讲。
“科学技術是第一生产力”。同样，在网球运动训练的过程中要遵循辩证法中“科学技术是第一生产力”的原则，在训练培养过程中借鉴科技发展的有益成果才能取得一个更好的训练效果。在网球运动发展与训练过程中，通过球拍、球线等的科技改良，可以提高网球运动训练的科学化训练水平。在已有经验中，我们已借助高速摄影机等来分析运动员的动作效度;用不同仪器采集运动员的能量消耗;用计算机等数据统计训练和比赛中的技战术等。要能很好的将科技发展的成果运用到运动训练的过程中来，我们才能实现现代化的运动员培养目标，实现体育强国的建设目标。
4辨证法与运动训练实践活动的对象
自然辨证法的研究对象主要包括三部分，即人类的认识、人类的实践活动、认识自然过程中的科学技术。这也可以归纳为网球运动训练实践中人对运动训练的认识、训练活动中的实践活动、训练活动中的科学技术的运用等。在对训练的认识过程中，是一个不断加深科学认识的过程，到现在，我们也还未对训练的影响因素等有清晰完整的认知，还在实践中不断摸索。而在训练活动中实践活动的认识则更浅显，对实践活动的认识是一个曲折的过程，训练实践一直都在一个动态的发展过程中。训练中科学技术的运用则是一个质上的提升，它在一定程度上排除了训练活动中人为干扰的因素，让运动训练实践活动越来越系统化，科学化。
5实现主体与客体、思维与存在的统一
我们应在网球运动训练过程中将训练与管理的主体和客体统一起来，实现思维与存在的统一、历史与实践的统一，最终实现训练效果的最大化。在网球运动训练实践中我们应根据科学化系统化等原则制定参与运动训练实践中的目标，在训练实践中去细化实现，将训练的指导精神与训练实践相统一;科学总结系统思维的理论，更好的运用到训练实践中来，将网球运动训练实践的经验总结和现有的运动训练实践相结合;运用唯物主义精神实践与已有训练实践经验相结合，实现用哲学辨证法的方法指导运动训练实践，最终实现训练效果的最大化。
参考文献
[1]胡春风，自然辨证法导论[M].上海人民出版社，2007.
[2]熊保玉.浅谈模具设计与自然辨证法[J].装备制造技术，2012（08）：144-145.
[3]姜颖.浅谈自然辨证法在建筑中的应用[J].硅谷，2009（18）：125.
[4]李俊辉.体育管理因素与环境的关系研究——从自然辨证法原理角度谈起[J].大众文艺，2011（23）：339.
[5]张纯成等.自然辩证法[M].郑州：河南人民出版社，1999：9.
[6]沈玉鑫.自然辨证法应用于税务部门公共管理系统探讨[J].企业改革与管理，2016（13）：33+28.
（北京体育大学竞技体育学院）
关键词：网球;运动训练;辨证法
1自然辩证法与网球运动训练
自然辩证法作为一门社会学科，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是马克思主义关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的理论，也就是说，它是马克思主义的自然观、科学技术方法论和科学技术观的具体体现。1网球运动训练本身也是一个有机系统。在系统内部，它由网球运动训练理论与实施者、网球运动训练运动员等的实践以及各阶段的连接等诸方面的因素构成。
自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，哲学是学习和研究网球运动训练的基本指导思想。而网球运动中的运动训练过程也是一个科学化、系统化的工程，怎样更好的运用马克思主义的科学技术观、自然观来指导网球运动训练的实践将是一个很有意思的研究题目。我们将首次尝试性探究网球运动训练中的自然辩证法原理，用自然辨证法的原理去指导网球运动训练，提高网球运动训练科学化水平。
2系统化前提下运动训练遵循的原则
自然辨证法中，用系统的科学方法来分析问题和解决问题，成了在具体学科研究中的一个重要方法。在网球的运动训练过程中，我们也应遵循运动人体力学、生理学等有关科学原理的基本原则，开展运动训练，用人体力学等有关的系统化科学去分析在运动训练实践中的不足，提出适当解决方案，不能一味按照经验论去纠正运动员的动作，按照独有的模式去开展训练，用总体的发展的眼光去看运动训练实践中的问题。
自然辨证法中提出模块化、动态化、整体化原则等在网球训练中的运用
（1）模块化原则，网球运动训练时间跨度较大，从儿童青少年时期到高水平时期再到退役，可以长达三十多年近四十年的时间。而在如此长的时间跨度内，要分好几个模块去做针对性的准备训练，从儿童时期的运动感知阶段，到青少年时期的专项提升阶段，再到高水平时期的技战术、心理能力提升阶段等，总体由许多模块组成了网球运动训练的全过程。
（2）动态化原则，用动态的、发展的眼光去看网球运动训练中的问题一直是网球运动训练的原则。小到每天、每周的训练任务等可以根据运动员的实际情况与比赛等的需要做一些动态化的调整。大到每一个大的参赛训练周期都可以通过运动员的训练状态做动态化的调整，根据不同对手的不同技战术特征对运动员的训练做针对性的安排，有在整体协调下的一个动态变化的能力。
（3）整体化原则，网球运动训练是一个系统的科学化的过程，如果没有整体性的调整控制，就远达不到系统科学化的组织。网球运动训练是一个长期的系统化工程，一项长期的工程需要一个整体的规划调整过程。而培养一名优秀的网球运动员是一个长期的过程，我们需要做好整体的规划，为每个训练阶段都定好系统长期的目标，从整体设计出发，为实现运动员最后的成长成才目标做好系统、整体的规划，没有整体的统筹规划我们就完不成这个总体阶段。
3内部的普遍联系与科技发展运用
辩证法提出事物具有内在联系的普遍性。网球的运动训练过程也是一个内部的普遍联系的过程，每一块都是整体的有机组成部分。如果没有基础培养以及专业提升的过程，运动员不可能一蹴而就达到高水平的水准。都是一步步积累而来的，每一个阶段都是运动员成长成才的关键阶段，不可能脱离开来讲。
“科学技術是第一生产力”。同样，在网球运动训练的过程中要遵循辩证法中“科学技术是第一生产力”的原则，在训练培养过程中借鉴科技发展的有益成果才能取得一个更好的训练效果。在网球运动发展与训练过程中，通过球拍、球线等的科技改良，可以提高网球运动训练的科学化训练水平。在已有经验中，我们已借助高速摄影机等来分析运动员的动作效度;用不同仪器采集运动员的能量消耗;用计算机等数据统计训练和比赛中的技战术等。要能很好的将科技发展的成果运用到运动训练的过程中来，我们才能实现现代化的运动员培养目标，实现体育强国的建设目标。
4辨证法与运动训练实践活动的对象
自然辨证法的研究对象主要包括三部分，即人类的认识、人类的实践活动、认识自然过程中的科学技术。这也可以归纳为网球运动训练实践中人对运动训练的认识、训练活动中的实践活动、训练活动中的科学技术的运用等。在对训练的认识过程中，是一个不断加深科学认识的过程，到现在，我们也还未对训练的影响因素等有清晰完整的认知，还在实践中不断摸索。而在训练活动中实践活动的认识则更浅显，对实践活动的认识是一个曲折的过程，训练实践一直都在一个动态的发展过程中。训练中科学技术的运用则是一个质上的提升，它在一定程度上排除了训练活动中人为干扰的因素，让运动训练实践活动越来越系统化，科学化。
5实现主体与客体、思维与存在的统一
我们应在网球运动训练过程中将训练与管理的主体和客体统一起来，实现思维与存在的统一、历史与实践的统一，最终实现训练效果的最大化。在网球运动训练实践中我们应根据科学化系统化等原则制定参与运动训练实践中的目标，在训练实践中去细化实现，将训练的指导精神与训练实践相统一;科学总结系统思维的理论，更好的运用到训练实践中来，将网球运动训练实践的经验总结和现有的运动训练实践相结合;运用唯物主义精神实践与已有训练实践经验相结合，实现用哲学辨证法的方法指导运动训练实践，最终实现训练效果的最大化。
参考文献
[1]胡春风，自然辨证法导论[M].上海人民出版社，2007.
[2]熊保玉.浅谈模具设计与自然辨证法[J].装备制造技术，2012（08）：144-145.
[3]姜颖.浅谈自然辨证法在建筑中的应用[J].硅谷，2009（18）：125.
[4]李俊辉.体育管理因素与环境的关系研究——从自然辨证法原理角度谈起[J].大众文艺，2011（23）：339.
[5]张纯成等.自然辩证法[M].郑州：河南人民出版社，1999：9.
[6]沈玉鑫.自然辨证法应用于税务部门公共管理系统探讨[J].企业改革与管理，2016（13）：33+28.
（北京体育大学竞技体育学院）