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高中是对英语课程进行系统性、专业化学习的过程，也是学生英语学习能力提高的关键阶段。英语教材由听、说、读、写四大内容版块构成，其中听力对于大部分学生而言具有一定的难度，学生现阶段英语听力水平的提高对英语教师也提出了更高的要求和标准。“阶段推进”英语听力教学模式在教学实践中收获了良好的效果和评价，本文就其在高中英语教学中的实践应用进行浅析与探究。