摘  要：教师的职责在现在看来，不仅仅是简简单单的传授知识，而更重要的是教书育人。俗话说：“师者，传道授业解惑也。”这在新课改的新要求中很明显，新课改提到：“结合教育内容对学生进行思想品德教育是教育的一项重要任务。”德育在教学教育中有重要的地位，教师们在经常性的教学中必须将德育和智育结合起来，才能得到双赢的效果，。学生们也只有道德思想品质高尚，才能在做任何事情都有正确的价值观。目前在初中各种学科上，让教师将德育渗透到其中，使教学更上一层楼，提高教学效果，特别是在化学教学中渗透德育教育，进一步提升学生在学习化学的过程中理解知识，提高学生的自我学习能力。基于此本文对在初中化学教学中将德育教育渗透其中的策略进行分析。
　　关键词：德育教育;初中化学教学;渗透策略
　　引言：
　　随着我国教育改革的不断深化，德育教育也越来越受到家长、教师们的重视，它也是未来教育发展的主要方向。在现行教育改革的要求下，德育的教育也逐渐成为当今不可或缺的重要部分之一，它与智育教育是一个完整的整体。学生们在初中会接触许多学科，而其中化学是一门晦涩难懂的学科，学生们初次接触，难免会对化学学习产生抵触，这就会使学生对于化学知识的认识和理解不太深，从而影响学生们对学习化学的主动性和积极性，这就需要发挥德育教学的重要性，它不仅可以提高学生们对化学的认识，而且可以端正学生们的态度，这正是要学习化学所需要的。可见，德育教育与初中化学的教学具有非常紧密的关系，它可以使学生与化学产生共鸣，帮助学生感悟化学，理解化学。另外，教师们必须充分的挖掘初中化学教材中的相关知识，还要根据新课改的要求制定适合的教学方法，充分地使德育教育和智育教育相结合，充分调动学生们的学习积极性与主动性，让学生来主导课堂，培养和提升学生的道德价值观，从而树立学生乐观的生活态度和学习态度，也能进一步减轻教师们的压力，提高学习效率和教学效果。
　　一、将德育教育渗透在初中化学教学中的重要性
　　（一）可以培养学生们的独立思考能力。对于初中化学来说，它是一门需要充分思考的学科。它需要学生们在学习的过程中进行充分的思考，而教师如果在教学中渗透关于德育教育的教学，可以进一步开发学生的思考能力，从而提高个人能力和综合素质，促进学习化学的进程。
　　（二）可以培养学生的进取精神和对知识的探索精神。在初中的化学教学当中，教师们要充分利用学生们的兴趣，对学生进行相关的德育教育，比如说讲述在化学历史上所出现的有重要贡献的人物和故事，从而激发学生们对于化学的探索精，为学生们的后续发展打基础。
　　二、将德育教育渗透在初中化学教学中的策略
　　（一）在进行化学教学中利用互联网多媒体进行德育渗透。在初中的化学教学中，要立足于实际，自然而然地将德育教育渗透其中，利用互联网多媒体提高学生的兴趣，比如说教师们收集化学方面的有关课外资料，利用多媒体幻灯片展示，抓住学生们的集中点，找一些有名的化学方面的历史人物以及有教育意义的故事，让学生们来学习他们的进取和探索精神，将学生们带入情境，从而迎合学生们的心理和生理的特点，让学生们在学习化学中得到意外的惊喜，从而提高学习效率。
　　（二）将德育教育应用到化学实验中，让化学教学更加轻松。學生们在学习的过程中不是一味地盲目乱撞，而是有一定的学习方法进行学习，就像进行化学实验一样，它会有一定的步骤和研究程序，逐渐地渗透辩证唯物主义观，让学生们认为科学是有趣的，从而进一步激发他们学习的积极性和主动性，这样他们就会观察得更加活跃，提出的问题也更多，让他们对学习初中化学有更大的兴趣，教师们要进一步引导学生逐渐认识个性与共性、本质与现象、外因与内因的辩证关系，逐渐地形成辩证的唯物主义观，让学生们进行事实和现象的熏陶，从而在学生的一生中起到重要的作用。
　　（三）培养教师的德育教育能力。在教学的过程中，教师对于学生的影响是非常重要的，教师的言行举止可以潜移默化地影响学生，因此教师要努力重视培养自己的道德品质，树立良好的形象，用积极的态度去影响学生吸引学生，充分地将德育渗透到初中化学课堂上。另外，要兼顾到每一位学生，针对性地学生进行教学，让每一位学生可以真正地理解所学习到的知识，从而提高学习效率。
　　结束语：综上所述，在初中化学教学中渗透德育教育，可以进一步构建学生的学习态度和学习方法，从而进一步培养学生的综合素质和探索精神、创新精神，也充分减轻了教师们的教学压力，让课堂变得更加轻松，从而充分提高学习效果与效率。
　　参考文献：
　　[1]周春董：浅谈初中化学教学中的德育教育[J]：中学生数理化（学研版）;2014年07期
　　[2]董月香：浅谈初中化学教学中的德育教育[J]：教育教学论坛;2010年28期
　　[3]许文美;初中化学渗透德育教育的实践与体会[J];中国教育技术装备;2010年07期