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四川省松潘县城关二小 四川松潘 623300
家庭教育、学校教育、社会教育是实施素质教育的三大途径，三者构成“三位一体”的教育大系统，它们相互协调、相互补充，共同作用于人的发展。其中，家庭教育是教育系统中最初和最基础的教育形式，具有启蒙性、基础性、直接性和导向性等特点。因此，对学生的发展起着重要的作用。随着社会的发展，家庭教育越来越受到人们的重视。但是总体上讲目前家庭教育的现状不容乐观，主要表现在：
由于家长教子无方或忙于工作，无暇顾及自己的孩子，造成孩子放荡自由，任其所性，学生无成不说，严重者走上犯罪的歧途；再者中国的独生子女越来越多，理所当然，他们被视为爷爷，奶奶的“掌上明珠”，爸爸、妈妈“心中的太阳”，对孩子过份的溺爱，致使这些孩子养成诸如“饭来张口，衣来伸手”的恶习；又如，受家长文化程度的限制，一些孩子在小学时往往是“尖子生”，进入中学则成了“后进生”……等等之说。都是由于人们对家庭教育实施不妥，从而出现的一系列？得解决的问题。为什么会出现以上的现象，究起原因，主要有：
一是人们还没有把家庭教育提高到一定的层次，家庭教育系统中还是一个比较薄弱的环节（特别是农村）。由此以来，人们就认为，给孩子传授知识是学校的事，只要能供得起孩子读书就行（特别是现在），因而忽视了家庭教育的重要性。二是从目前的家庭教育来看，表现出无序性，即父母对孩子进行教育没有一定的规律性，“想出手时才出手”，有时间就很耐心的教孩子，一忙就不管孩子了，孩子缺少相对完整的、循序渐进的、系统的家庭教育。三是人们受传统的“孩子是父母的私有财产”等思想意识的束缚，对孩子过多的爱，反而使家庭教育走入误区，在孩子幼小的心灵中种下了“懒惰”的种子，日后对父母的依赖性愈趋强烈。
然而，家庭教育是孩子成长过程中必不可少的因素，误导、骗导，不导都不利于孩子的成长。怎样才能使教廷教育发挥应有的功效，有效地促进孩子健康地成长，愉快地学习呢？我认为：
1.形成共设，重视家庭教育，要使人们充分认识到家庭教育在青少年儿童身心发展发育和思想品德，意识形成过程中的重要地位与作用，强化人们这方面的思想意识。
2.加强引导，让家长会教孩子。为促进学生的发展，学校应通过多媒体，积极主动地实施家庭教育的指导，帮助家长树立正确的家庭导向，掌握科学的家庭教育的方法和途径，提高家庭教育的功能。家庭是社会的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，孩子作为家庭的一员，与父母长期生活在一起，父母对自己孩子的习性、性格等等可以说是了如执掌，教学中的“因材施教”同样适用家庭教育。家长可根据孩子的性格特征，个性倾向性等，选择恰当的，科学的教育方法，帮助孩子树立正确的理想观念。此外，家长应充分利用“亲情”这一有效的资源，借助于“情感教育”，拉近孩子与父母之间的距离，不至于使孩子对家庭教育产生厌恶之感，要知道“更好的教育才是更好的爱”。
3.提高家长的文化素质，有关资料表明：从整体上把握，干部类（包括知识分子）职业的父母，其子女的学习成绩普遍高于工人类职业父母的子女；工人类职业父母的子女，其成绩普遍高于个体户和无业父母的子女。父母的文化程度较高，其子女的成绩普遍高于较低文化水平的子女。因此，家长要通过多种途径。不断加强自身的学习。参阅《父母必读》，《家庭》等杂志，掌握科学教育的规律，正确教导孩子，有针对性的开展家教，化不利和消极的因素为积极因素。除此之外家长的政治素质、心理素质、行为等对孩子也有影响。家长为人不正，而孩子的模仿能力相当强，时间一久，家长的一身习性自然而然地转移到了孩子身上。古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因此，家长也应端正自己的行为 ，以身作则。
4.重视家庭环境的教育。古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆久久而不闻其臭”都有力地说明环境对人的影响，家庭环境包括家庭文化谈论物、电视节目、房间布局、服饰发型等等，不论人和主观意识如何，它们从不同的角度，方式对孩子起着潜移默化的作用。因此在家庭中，家长不宜处处以个人为中心，以个人的兴趣爱好统帅一切。应考虑到孩子的身心发展，使家庭教育达到事半功倍之效。
5.注意家庭教育、学校教育、社会教育三者协调，家庭教育并不是万能与唯一的教育途径，它必须与社会教育、学校教育有机地结合并互为补充。家庭教育注意渗透社会教育和学校教育的有关内容，学校教育，社会教育又必须注意与家庭教育的相互沟通。在这一基础上，多组织实践活动，让孩子主动，积极地参与，自己动脑，自己动手，成为家庭中的小主人，生活中的有心人。
6.建设和谐社会仍然离不开家庭教育，家庭和谐，邻里和谐，社会才能真正和谐，现在独生子女家庭孩子常在独来独往的气氛中生活，容易养成娇横傲漫的脾气，在家中，父母就可以包容谦让，而在学校或是社会就难以得到相互谦让，这样就难免会出现争吵打闹的情况。日子一长就会出现更为严重的恶性事件，例如：从当今青少年犯罪中，类似相互从打斗发展到相互残杀的案例也不少，这种现象不仅严重影响社会治安，更谈不上社会和谐，所以家庭的教育与家庭和谐是社会和谐的基础。
将家庭教育实施到位，让其在素质教育中充分发挥应有的效能，与学校教育，社会教育并驾齐驱，培养出符合社会需要的跨世纪人才。
家庭教育、学校教育、社会教育是实施素质教育的三大途径，三者构成“三位一体”的教育大系统，它们相互协调、相互补充，共同作用于人的发展。其中，家庭教育是教育系统中最初和最基础的教育形式，具有启蒙性、基础性、直接性和导向性等特点。因此，对学生的发展起着重要的作用。随着社会的发展，家庭教育越来越受到人们的重视。但是总体上讲目前家庭教育的现状不容乐观，主要表现在：
由于家长教子无方或忙于工作，无暇顾及自己的孩子，造成孩子放荡自由，任其所性，学生无成不说，严重者走上犯罪的歧途；再者中国的独生子女越来越多，理所当然，他们被视为爷爷，奶奶的“掌上明珠”，爸爸、妈妈“心中的太阳”，对孩子过份的溺爱，致使这些孩子养成诸如“饭来张口，衣来伸手”的恶习；又如，受家长文化程度的限制，一些孩子在小学时往往是“尖子生”，进入中学则成了“后进生”……等等之说。都是由于人们对家庭教育实施不妥，从而出现的一系列？得解决的问题。为什么会出现以上的现象，究起原因，主要有：
一是人们还没有把家庭教育提高到一定的层次，家庭教育系统中还是一个比较薄弱的环节（特别是农村）。由此以来，人们就认为，给孩子传授知识是学校的事，只要能供得起孩子读书就行（特别是现在），因而忽视了家庭教育的重要性。二是从目前的家庭教育来看，表现出无序性，即父母对孩子进行教育没有一定的规律性，“想出手时才出手”，有时间就很耐心的教孩子，一忙就不管孩子了，孩子缺少相对完整的、循序渐进的、系统的家庭教育。三是人们受传统的“孩子是父母的私有财产”等思想意识的束缚，对孩子过多的爱，反而使家庭教育走入误区，在孩子幼小的心灵中种下了“懒惰”的种子，日后对父母的依赖性愈趋强烈。
然而，家庭教育是孩子成长过程中必不可少的因素，误导、骗导，不导都不利于孩子的成长。怎样才能使教廷教育发挥应有的功效，有效地促进孩子健康地成长，愉快地学习呢？我认为：
1.形成共设，重视家庭教育，要使人们充分认识到家庭教育在青少年儿童身心发展发育和思想品德，意识形成过程中的重要地位与作用，强化人们这方面的思想意识。
2.加强引导，让家长会教孩子。为促进学生的发展，学校应通过多媒体，积极主动地实施家庭教育的指导，帮助家长树立正确的家庭导向，掌握科学的家庭教育的方法和途径，提高家庭教育的功能。家庭是社会的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，孩子作为家庭的一员，与父母长期生活在一起，父母对自己孩子的习性、性格等等可以说是了如执掌，教学中的“因材施教”同样适用家庭教育。家长可根据孩子的性格特征，个性倾向性等，选择恰当的，科学的教育方法，帮助孩子树立正确的理想观念。此外，家长应充分利用“亲情”这一有效的资源，借助于“情感教育”，拉近孩子与父母之间的距离，不至于使孩子对家庭教育产生厌恶之感，要知道“更好的教育才是更好的爱”。
3.提高家长的文化素质，有关资料表明：从整体上把握，干部类（包括知识分子）职业的父母，其子女的学习成绩普遍高于工人类职业父母的子女；工人类职业父母的子女，其成绩普遍高于个体户和无业父母的子女。父母的文化程度较高，其子女的成绩普遍高于较低文化水平的子女。因此，家长要通过多种途径。不断加强自身的学习。参阅《父母必读》，《家庭》等杂志，掌握科学教育的规律，正确教导孩子，有针对性的开展家教，化不利和消极的因素为积极因素。除此之外家长的政治素质、心理素质、行为等对孩子也有影响。家长为人不正，而孩子的模仿能力相当强，时间一久，家长的一身习性自然而然地转移到了孩子身上。古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因此，家长也应端正自己的行为 ，以身作则。
4.重视家庭环境的教育。古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆久久而不闻其臭”都有力地说明环境对人的影响，家庭环境包括家庭文化谈论物、电视节目、房间布局、服饰发型等等，不论人和主观意识如何，它们从不同的角度，方式对孩子起着潜移默化的作用。因此在家庭中，家长不宜处处以个人为中心，以个人的兴趣爱好统帅一切。应考虑到孩子的身心发展，使家庭教育达到事半功倍之效。
5.注意家庭教育、学校教育、社会教育三者协调，家庭教育并不是万能与唯一的教育途径，它必须与社会教育、学校教育有机地结合并互为补充。家庭教育注意渗透社会教育和学校教育的有关内容，学校教育，社会教育又必须注意与家庭教育的相互沟通。在这一基础上，多组织实践活动，让孩子主动，积极地参与，自己动脑，自己动手，成为家庭中的小主人，生活中的有心人。
6.建设和谐社会仍然离不开家庭教育，家庭和谐，邻里和谐，社会才能真正和谐，现在独生子女家庭孩子常在独来独往的气氛中生活，容易养成娇横傲漫的脾气，在家中，父母就可以包容谦让，而在学校或是社会就难以得到相互谦让，这样就难免会出现争吵打闹的情况。日子一长就会出现更为严重的恶性事件，例如：从当今青少年犯罪中，类似相互从打斗发展到相互残杀的案例也不少，这种现象不仅严重影响社会治安，更谈不上社会和谐，所以家庭的教育与家庭和谐是社会和谐的基础。
将家庭教育实施到位，让其在素质教育中充分发挥应有的效能，与学校教育，社会教育并驾齐驱，培养出符合社会需要的跨世纪人才。