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激情，一种强烈的情感表现形式。它具有迅猛、激烈、难以抑制等特点，人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。
激情产生力量，激情能让青春得以绽放。
在自主化管理的班级里对学生适时地进行激励，会让学生在成长的路上、在班级自主化管理实施的过程中充满激情，一路花开，一路放歌。
下面我将用我班的自主化管理故事和大家交流这一激情话题。
一、“激情，让我无法不奔跑”
1 别样的班名
“星耀梦之源”是我班的学生起的班名，他们的解释是：“每个学生都是班级的一颗星星，每一颗星星都会发出耀眼的光芒；班级是实现梦想的乐土，是圆梦的地方；我们在这里发光，我们在这里成长，我们是幸福的一群!”再加之书法界名人张斌老师又为我们亲笔题写了班名，让我们倍感自豪。
2 班级精神
“我们与众不同!”
是的，我们的班级精神多少显得有些霸气，为什么呢?
因为，我们的班级奋斗目标是：把班级打造成一个品牌班级，让每一个学生都成为一名优秀的高中生。当然，这还是为了彰显学生们青春、自主的个性，让他们觉得“我自主，我幸福：我成长，我快乐”。
3 班级格言
这是学生激励自己的话语，由他们自己创设的。如：
惜时：闻鸡起舞，争分夺秒赢理想
励志：奋发图强，顶风傲雪逞英豪
这话听起来是不是很带劲呢?
4 激励自己的座右铭
每一名学生都用一句话来进行自我激励。如：
陈丹丹：别驻足，梦想要不停追逐；别认输，走过“长夜”就有日出。
俞梦云：只要想着今天我要做什么，明天我该做什么，然后全力以赴，成功的喜悦就会每天滋润我们的生活。
李君：不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。
5 激情宣誓
为了调动学生自主学习和生活的激情，我们仿照了日本早稻田大学的做法，每天早晨7；10由值日班长带领大家高声宣读班级誓词。
誓词内容也是学生们自主刨设的——
收起昨日的沮丧，我笑看今朝；
摒弃昨日的彷徨，我镇静从容；
忘记昨日的挫折，我勇往直前。
不管成败、无论雨霜!
我定会全力以赴、努力拼搏!
让汗水作证、让青春无悔!
学生自己的话，读起来带劲，听起来长劲!如果你此时从我们教室的门前经过，一定会为我们学生的激情宣誓而感到震撼。
6 班歌
我们班有学生们自己创作的歌曲，如我们的班歌《为青春放歌》
茫茫人海中
我与你相逢
缘分注定你我携手同行
我们都幢憬未来的梦
千万不要说什么不可能
迎着轻风
带着笑容
翱翔在蔚蓝的天空
即使折断翅膀
也不怕痛
启航青春
追逐我的梦
浆折断勿埋怨
一直勇往冲向前
还有属于我们的桅杆
梦破碎勿叹息
迈向美好的明天
我们一天一天往前赶
走向梦想的彼岸
歌词充满了自信、阳光、青春、活力，旋律优美动听。每当唱起班歌时，他们总是精神百倍，激情四射。歌声回荡在校园，点燃学生热情与斗志的同时也感染了前来上课的老师。
每天被歌声萦绕，这其中便有了一种对学生、对老师的无形激励!
一个学生曾在他的日记本扉页上这样写道：“激情，让我无法不奔跑——我的最爱，我的‘星耀’!”
二、活动激励，学生奔跑着，并快乐着
为了激励学生，我班开展了一系列的活动，每一次活动的创意、策划、开展等的主角都是学生，他们在活动中不断成长，在成长中学会了自主。
1 用分计量，用心成长
远眺三分(钟)：利用班级顶楼优势：
精彩十分(钟)：中午分时段放学，变焦急的等待为快乐的享受。或是“心灵鸡汤”的滋润，或是“头脑风暴”的洗礼，或是“开心一刻”的放松……
挤兑二十分(钟)：利用好闲杂时间；
疯狂三十分(钟)：早晨为学习而疯狂，学生们激情宣誓之后立即开始进入“疯狂三十分”；
高效六十分(钟)：给生活一个高质量；
悦读一百分(钟)：一周之内，让读书伴我成长、开阔视野；
打开日记，记下今天的思考；闭上双眼，又是幸福的一天。
学生这么形容中午的“精彩十分”：不在蓬蒿间低低飞舞，敢于上青天和鲲鹏比翼；摒弃燕雀屋檐下的简单欢悦，勇敢地飞向高空，接受风雨雷电的洗礼。
2 动车组在行动
为了调动学生的自主意识，激励学生的自主行动，班里的每一个小组都给自己起了响亮的名字，还配套有充满个性的口号，其中一个组引领一周的班风和学风，我们将这一举措称之为“动车组行动”，目的是让每一组都产生动力，让每个人都产生动力!
第一组：追梦火
我们用勇气与智慧点燃激情，我们将爆发惊人力量!
第二组：闪星
星星使夜空闪亮，知识让青春美丽!
第三组：梦想2012
为了梦想觉醒，为了梦想奋斗!(我们将用2012年的高考成绩击碎世界末日的预言)
第四组：纵横线
流星即使只有一瞬，我也要做最亮的那颗。
第五组：彩虹梦智队
因星空给了我光亮，我才得以走远：
因梦想给了我智慧，我才展翅高飞；
因风雨给了我信念，我才欣赏到了彩虹；
因彩虹给了我梦想，我才活得如此幸福。
第六组：Fly Dream
用汗水浇铸希望，用实力搏击风浪；
用进取哺育不凡，用行动实现梦想。
第七组：百“木”青春
青春我做主，爱拼才会赢!
第八组：不灭狼族
超越自我，我是不灭狼族!
第九组：BeautifulGroup
走自己的路，做与众不同的自我!
第十组：追星e族
我奋斗，我快乐!
我拼搏，我无悔!
第十一组：星动
心痛不如行动，星动无往不胜!
读完这些组名和口号，你就会感到热血沸腾吧。
3 “惹眼励人”的两面墙
(1)“星耀梦之源”心语沙龙——“名人名言”墙
我班在教室后墙的右侧开辟了一块“名人名言”，墙上是学生自制的个性手工，上面都写有一句他们自己的人生格言。为什么叫作“名人名言”墙昵?
一是因为他们想让自己像名人一样说话掷地有声；二是因为他们每一位都是“星耀梦之源”不可或缺的“名人”啊。每位同学都将自己的“心语”展示出来。
姜雪梅：我们不能够因为一次飞翔遭到了乌云风暴，就从此怀疑蓝天白云的存在。
徐梦雪：别遥望太远，脚踏实地地生活在当下。
李攀：要想不做一棵草，那就开出一朵花。
姜海飞：行走不费力的路确实存在，但我告诉你，那是下坡路。
胡金辉：幸福是花朵，绽放出光明与希望：幸福是果实，回报以芳香与甘甜……而我，追求的就是幸福。
我在上面也贴了一句自己的话——我没有什 么值得骄傲的，“星耀梦之源”是我最大的骄傲；我没有什么值得自豪的，你们是我最大的自豪!
(2)“星耀梦之源”青春步道——“MVP”墙
我们都知道，中央电视台有“星光大道”“银河之星”等栏目，我们用什么来激励学生呢?
每当周末，学生们都会进行投票选举当周的“MVP”，两分钟投票，十分钟结果出来，写好证书，然后，是团支书的一枚红色的印章(我们班自己的印章)，“啪”地一声，这是什么?这是分量啊!最后，由上期的获奖者给新获奖的同学颁发证书，合影留念。
学生荣获“MVP”称号后，一定会很高兴的。我也会及时向他们的家长报喜，家长们听到如此好消息自然也很快乐，这又是一重激励。
我同时送给他们一句话：“照片上墙了，人不能下来!”
4 “年度感动人物”
我们仿照“感动中国人物评选”的方式选出了“感动‘星耀梦之源’2009年十大人物”。
我们的“感动人物”，是大家心中的榜样。因为，榜样是一面旗帜，榜样的力量是无穷的。让我们记住他们，因为2009年“星耀梦之源”因他们而感动过!
5 “自主学习周”PK“高效学习日”
大家都知道魏书生老师的“高效学习日”，前期的我也一直坚持这样做，效果还真的不错。可是，我们的“自主学习周”完全可以与之进行PK。
究竟“自主学习周”对学生有多大的促进呢?有一个最直接的证据：上学期期末考试中，理科班的年级前十名，重点班七人，我们班三人(我班是普通班)，其他六个班没有；这学期我们一个班的学生获得的奖学金是整个理科班的38％。我们的自主学习周有一句口号：“当我挥汗如雨的时候，你在做什么?”此话是不是很具有煽动性啊!
6 四项大奖
“星耀奖”：此项奖励班里在某些方面表现尤为突出的学生。
“梦之源奖”：此项奖励班里进步最快的一名学生和一个组。
“班主任奖”：奖给最受欢迎的值日班长和值日最认真的学生，每位学生可获得一本由班主任签名的笔记本，分别是“最佳助手奖”和“优秀值日班长奖”，统称“班主任奖”，奖品经费来自于班主任个人!
“荣耀奖”：是任课老师以自己的名义为我们班特设的奖项，奖给各科成绩最突出的学生。
7 我晒我心行动
就是在自主化管理的班级中如何与学生进行沟通，并在沟通的过程中对他们实施激励。
沟通是交往的桥梁，沟通是和谐之道，沟通是一片阳光，沟通是班级管理成功的一半。沟通的关键是打开自己的心灵，并将它晒在阳光之下。学生晒晒自己，老师也将自己的心在学生面前晾晒一番。后来，这一行动成了“星耀梦之源”师生自我批评的主要形式，也成了师生沟通的方式之一。
“晒”是一种沟通；“晒”会让大家多一分理解和宽容。一旦大家敞开了心扉，什么事情都会好办得多；一旦心中充满了阳光，所有的阴霾都将退却。
8 “唤醒”男生
这是我班这学期最后一项对学生实施激励的主题活动。经过近一年的相处，我发现，我们班的女生个个都表现得很好，而男生却积极性不高。我就和同学们说：“这阶段我们一起来帮助一下男生，唤醒男生。”
此举一出，女生们更努力了，男生们急了，坐不住了，“唤醒”的效果也就可想而知了。
是的。活动，能让学生为自主乐此不疲，让学生奔跑着但不觉苦和累，让学生实现最大程度的自主提升。
三、“擦亮”自主
1 励志演讲
我们要让学生在自主化管理中时刻充满着激情，我们自己就必须有激情；我们要更好地激励学生，我们就必须不断激励自己。
一个好的统帅大多是一位优秀的演讲家。当学生的自主管理水平达到了一定高度的时候，我就变得越来越轻松，每天早晨三至五分钟的励志演讲成了我对学生进行引领的一个“保留节目”，有的是针对问题，有的是针对某个话题，但基调只有一个——“激励”。激励是对他们“自主”的“擦亮”，“擦亮”当然是为了班级更好地自主化管理。
2 记事
我们班的班级记事，每一篇都充满着激情、感恩、阳光和青春，以教育自己、激励同学、提醒老师。读班级记事的过程也是一个“擦亮”自我的过程。
3月15日 星期六
记录人：王月
在这春光明媚的早晨
我们踏进了魅力无限的教室
宣读着催人奋进的誓词
歌声在耳边回荡
想着快乐的往事
舞动七彩的青春
迎来希望的一天
拥抱无尽的收获
4月16日
星期五
值日班长：徐梦雪
清晨的第一缕阳光照进教室，在地上投下斑驳的倩影，年少的我们在阳光下肆意地微笑，脸上诠释的满是幸福。
只因幸福，我想到了责任，今天是我做值日班长的第二回，什么都没有变，唯一深有感触的是踏上讲台的那一刻。心，止不住地激动；血，禁不住地沸腾……那一刻，我明白了什么是责任。
那是自己身上担负的那份不可推卸的成长的责任。
现在的每一天，你是否感觉到幸福、快乐、充实：是否感觉每天宣誓时，你全身热血沸腾，激情满怀，斗志昂扬；是否有感觉，你每天对未来信誓旦旦地许下诺言时的那份慷慨激昂、奋进不羁、自主前行?倘若有，那你已深深地知道自己身上担负的那份不可推卸的成长的责任了。
责任是什么?是我们对自己的人生完全负责的态度，是一种与生俱来的使命，我们无从推卸，一切唯自主面对，每天早晨我们都会像今天一样对自己许诺——
置身生活的海洋
把风留给帆
把海留给浪
把船长的位置留给自己
当合上《班级记事》时，我看到扉页上学生们写有这么一首小诗
转过生活的好望角
涉足人世间最美好的花样年华
我们激情期待
下一个路口
那未知的奇迹
不再迷茫没有彷徨
携着这份纯真的幸福
一路放歌向前
一路笑看花开
Walkinginthe sun!
(栏目编辑 李菁)
激情产生力量，激情能让青春得以绽放。
在自主化管理的班级里对学生适时地进行激励，会让学生在成长的路上、在班级自主化管理实施的过程中充满激情，一路花开，一路放歌。
下面我将用我班的自主化管理故事和大家交流这一激情话题。
一、“激情，让我无法不奔跑”
1 别样的班名
“星耀梦之源”是我班的学生起的班名，他们的解释是：“每个学生都是班级的一颗星星，每一颗星星都会发出耀眼的光芒；班级是实现梦想的乐土，是圆梦的地方；我们在这里发光，我们在这里成长，我们是幸福的一群!”再加之书法界名人张斌老师又为我们亲笔题写了班名，让我们倍感自豪。
2 班级精神
“我们与众不同!”
是的，我们的班级精神多少显得有些霸气，为什么呢?
因为，我们的班级奋斗目标是：把班级打造成一个品牌班级，让每一个学生都成为一名优秀的高中生。当然，这还是为了彰显学生们青春、自主的个性，让他们觉得“我自主，我幸福：我成长，我快乐”。
3 班级格言
这是学生激励自己的话语，由他们自己创设的。如：
惜时：闻鸡起舞，争分夺秒赢理想
励志：奋发图强，顶风傲雪逞英豪
这话听起来是不是很带劲呢?
4 激励自己的座右铭
每一名学生都用一句话来进行自我激励。如：
陈丹丹：别驻足，梦想要不停追逐；别认输，走过“长夜”就有日出。
俞梦云：只要想着今天我要做什么，明天我该做什么，然后全力以赴，成功的喜悦就会每天滋润我们的生活。
李君：不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。
5 激情宣誓
为了调动学生自主学习和生活的激情，我们仿照了日本早稻田大学的做法，每天早晨7；10由值日班长带领大家高声宣读班级誓词。
誓词内容也是学生们自主刨设的——
收起昨日的沮丧，我笑看今朝；
摒弃昨日的彷徨，我镇静从容；
忘记昨日的挫折，我勇往直前。
不管成败、无论雨霜!
我定会全力以赴、努力拼搏!
让汗水作证、让青春无悔!
学生自己的话，读起来带劲，听起来长劲!如果你此时从我们教室的门前经过，一定会为我们学生的激情宣誓而感到震撼。
6 班歌
我们班有学生们自己创作的歌曲，如我们的班歌《为青春放歌》
茫茫人海中
我与你相逢
缘分注定你我携手同行
我们都幢憬未来的梦
千万不要说什么不可能
迎着轻风
带着笑容
翱翔在蔚蓝的天空
即使折断翅膀
也不怕痛
启航青春
追逐我的梦
浆折断勿埋怨
一直勇往冲向前
还有属于我们的桅杆
梦破碎勿叹息
迈向美好的明天
我们一天一天往前赶
走向梦想的彼岸
歌词充满了自信、阳光、青春、活力，旋律优美动听。每当唱起班歌时，他们总是精神百倍，激情四射。歌声回荡在校园，点燃学生热情与斗志的同时也感染了前来上课的老师。
每天被歌声萦绕，这其中便有了一种对学生、对老师的无形激励!
一个学生曾在他的日记本扉页上这样写道：“激情，让我无法不奔跑——我的最爱，我的‘星耀’!”
二、活动激励，学生奔跑着，并快乐着
为了激励学生，我班开展了一系列的活动，每一次活动的创意、策划、开展等的主角都是学生，他们在活动中不断成长，在成长中学会了自主。
1 用分计量，用心成长
远眺三分(钟)：利用班级顶楼优势：
精彩十分(钟)：中午分时段放学，变焦急的等待为快乐的享受。或是“心灵鸡汤”的滋润，或是“头脑风暴”的洗礼，或是“开心一刻”的放松……
挤兑二十分(钟)：利用好闲杂时间；
疯狂三十分(钟)：早晨为学习而疯狂，学生们激情宣誓之后立即开始进入“疯狂三十分”；
高效六十分(钟)：给生活一个高质量；
悦读一百分(钟)：一周之内，让读书伴我成长、开阔视野；
打开日记，记下今天的思考；闭上双眼，又是幸福的一天。
学生这么形容中午的“精彩十分”：不在蓬蒿间低低飞舞，敢于上青天和鲲鹏比翼；摒弃燕雀屋檐下的简单欢悦，勇敢地飞向高空，接受风雨雷电的洗礼。
2 动车组在行动
为了调动学生的自主意识，激励学生的自主行动，班里的每一个小组都给自己起了响亮的名字，还配套有充满个性的口号，其中一个组引领一周的班风和学风，我们将这一举措称之为“动车组行动”，目的是让每一组都产生动力，让每个人都产生动力!
第一组：追梦火
我们用勇气与智慧点燃激情，我们将爆发惊人力量!
第二组：闪星
星星使夜空闪亮，知识让青春美丽!
第三组：梦想2012
为了梦想觉醒，为了梦想奋斗!(我们将用2012年的高考成绩击碎世界末日的预言)
第四组：纵横线
流星即使只有一瞬，我也要做最亮的那颗。
第五组：彩虹梦智队
因星空给了我光亮，我才得以走远：
因梦想给了我智慧，我才展翅高飞；
因风雨给了我信念，我才欣赏到了彩虹；
因彩虹给了我梦想，我才活得如此幸福。
第六组：Fly Dream
用汗水浇铸希望，用实力搏击风浪；
用进取哺育不凡，用行动实现梦想。
第七组：百“木”青春
青春我做主，爱拼才会赢!
第八组：不灭狼族
超越自我，我是不灭狼族!
第九组：BeautifulGroup
走自己的路，做与众不同的自我!
第十组：追星e族
我奋斗，我快乐!
我拼搏，我无悔!
第十一组：星动
心痛不如行动，星动无往不胜!
读完这些组名和口号，你就会感到热血沸腾吧。
3 “惹眼励人”的两面墙
(1)“星耀梦之源”心语沙龙——“名人名言”墙
我班在教室后墙的右侧开辟了一块“名人名言”，墙上是学生自制的个性手工，上面都写有一句他们自己的人生格言。为什么叫作“名人名言”墙昵?
一是因为他们想让自己像名人一样说话掷地有声；二是因为他们每一位都是“星耀梦之源”不可或缺的“名人”啊。每位同学都将自己的“心语”展示出来。
姜雪梅：我们不能够因为一次飞翔遭到了乌云风暴，就从此怀疑蓝天白云的存在。
徐梦雪：别遥望太远，脚踏实地地生活在当下。
李攀：要想不做一棵草，那就开出一朵花。
姜海飞：行走不费力的路确实存在，但我告诉你，那是下坡路。
胡金辉：幸福是花朵，绽放出光明与希望：幸福是果实，回报以芳香与甘甜……而我，追求的就是幸福。
我在上面也贴了一句自己的话——我没有什 么值得骄傲的，“星耀梦之源”是我最大的骄傲；我没有什么值得自豪的，你们是我最大的自豪!
(2)“星耀梦之源”青春步道——“MVP”墙
我们都知道，中央电视台有“星光大道”“银河之星”等栏目，我们用什么来激励学生呢?
每当周末，学生们都会进行投票选举当周的“MVP”，两分钟投票，十分钟结果出来，写好证书，然后，是团支书的一枚红色的印章(我们班自己的印章)，“啪”地一声，这是什么?这是分量啊!最后，由上期的获奖者给新获奖的同学颁发证书，合影留念。
学生荣获“MVP”称号后，一定会很高兴的。我也会及时向他们的家长报喜，家长们听到如此好消息自然也很快乐，这又是一重激励。
我同时送给他们一句话：“照片上墙了，人不能下来!”
4 “年度感动人物”
我们仿照“感动中国人物评选”的方式选出了“感动‘星耀梦之源’2009年十大人物”。
我们的“感动人物”，是大家心中的榜样。因为，榜样是一面旗帜，榜样的力量是无穷的。让我们记住他们，因为2009年“星耀梦之源”因他们而感动过!
5 “自主学习周”PK“高效学习日”
大家都知道魏书生老师的“高效学习日”，前期的我也一直坚持这样做，效果还真的不错。可是，我们的“自主学习周”完全可以与之进行PK。
究竟“自主学习周”对学生有多大的促进呢?有一个最直接的证据：上学期期末考试中，理科班的年级前十名，重点班七人，我们班三人(我班是普通班)，其他六个班没有；这学期我们一个班的学生获得的奖学金是整个理科班的38％。我们的自主学习周有一句口号：“当我挥汗如雨的时候，你在做什么?”此话是不是很具有煽动性啊!
6 四项大奖
“星耀奖”：此项奖励班里在某些方面表现尤为突出的学生。
“梦之源奖”：此项奖励班里进步最快的一名学生和一个组。
“班主任奖”：奖给最受欢迎的值日班长和值日最认真的学生，每位学生可获得一本由班主任签名的笔记本，分别是“最佳助手奖”和“优秀值日班长奖”，统称“班主任奖”，奖品经费来自于班主任个人!
“荣耀奖”：是任课老师以自己的名义为我们班特设的奖项，奖给各科成绩最突出的学生。
7 我晒我心行动
就是在自主化管理的班级中如何与学生进行沟通，并在沟通的过程中对他们实施激励。
沟通是交往的桥梁，沟通是和谐之道，沟通是一片阳光，沟通是班级管理成功的一半。沟通的关键是打开自己的心灵，并将它晒在阳光之下。学生晒晒自己，老师也将自己的心在学生面前晾晒一番。后来，这一行动成了“星耀梦之源”师生自我批评的主要形式，也成了师生沟通的方式之一。
“晒”是一种沟通；“晒”会让大家多一分理解和宽容。一旦大家敞开了心扉，什么事情都会好办得多；一旦心中充满了阳光，所有的阴霾都将退却。
8 “唤醒”男生
这是我班这学期最后一项对学生实施激励的主题活动。经过近一年的相处，我发现，我们班的女生个个都表现得很好，而男生却积极性不高。我就和同学们说：“这阶段我们一起来帮助一下男生，唤醒男生。”
此举一出，女生们更努力了，男生们急了，坐不住了，“唤醒”的效果也就可想而知了。
是的。活动，能让学生为自主乐此不疲，让学生奔跑着但不觉苦和累，让学生实现最大程度的自主提升。
三、“擦亮”自主
1 励志演讲
我们要让学生在自主化管理中时刻充满着激情，我们自己就必须有激情；我们要更好地激励学生，我们就必须不断激励自己。
一个好的统帅大多是一位优秀的演讲家。当学生的自主管理水平达到了一定高度的时候，我就变得越来越轻松，每天早晨三至五分钟的励志演讲成了我对学生进行引领的一个“保留节目”，有的是针对问题，有的是针对某个话题，但基调只有一个——“激励”。激励是对他们“自主”的“擦亮”，“擦亮”当然是为了班级更好地自主化管理。
2 记事
我们班的班级记事，每一篇都充满着激情、感恩、阳光和青春，以教育自己、激励同学、提醒老师。读班级记事的过程也是一个“擦亮”自我的过程。
3月15日 星期六
记录人：王月
在这春光明媚的早晨
我们踏进了魅力无限的教室
宣读着催人奋进的誓词
歌声在耳边回荡
想着快乐的往事
舞动七彩的青春
迎来希望的一天
拥抱无尽的收获
4月16日
星期五
值日班长：徐梦雪
清晨的第一缕阳光照进教室，在地上投下斑驳的倩影，年少的我们在阳光下肆意地微笑，脸上诠释的满是幸福。
只因幸福，我想到了责任，今天是我做值日班长的第二回，什么都没有变，唯一深有感触的是踏上讲台的那一刻。心，止不住地激动；血，禁不住地沸腾……那一刻，我明白了什么是责任。
那是自己身上担负的那份不可推卸的成长的责任。
现在的每一天，你是否感觉到幸福、快乐、充实：是否感觉每天宣誓时，你全身热血沸腾，激情满怀，斗志昂扬；是否有感觉，你每天对未来信誓旦旦地许下诺言时的那份慷慨激昂、奋进不羁、自主前行?倘若有，那你已深深地知道自己身上担负的那份不可推卸的成长的责任了。
责任是什么?是我们对自己的人生完全负责的态度，是一种与生俱来的使命，我们无从推卸，一切唯自主面对，每天早晨我们都会像今天一样对自己许诺——
置身生活的海洋
把风留给帆
把海留给浪
把船长的位置留给自己
当合上《班级记事》时，我看到扉页上学生们写有这么一首小诗
转过生活的好望角
涉足人世间最美好的花样年华
我们激情期待
下一个路口
那未知的奇迹
不再迷茫没有彷徨
携着这份纯真的幸福
一路放歌向前
一路笑看花开
Walkinginthe sun!
(栏目编辑 李菁)