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【摘要】大学生安全教育十分重要，安全教育不仅仅包括人身安全、财产及心理等方面，也包括大学生毕业就业安全，如何做好大学生安全教育一直是高校要解决的难题，依照相关法律根据马克思主义相关理论指导，强化大学生的三观教育给大学创造良好的学习环境，大学生安全教育不仅关系到高校的日常教学同样也影响着国家安全教育所以不能忽视。
【关键词】大学生 安全教育 路径选择
【中图分类号】G655 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0253-01
随着时代的进步，各高校扩招使得大学生数量增多，在增多的同时也出现了一系列问题，比如层次不同、价值观念不同等等很容易产生一些问题，同时现在的大学生的自我安全意识淡薄，加之外界的吸引力增加使得学生很难明辨对错，从而使自己的人身财产甚至整个人生都破坏，新的骗术越来越多这也时刻需要大学生武装好自己保证自己的安全。
一、安全教育价值体现
安全教育是高校根据国家的法律法规，根据自己学校的实际状况进行系统的理论的教育活动，这样做的目的就是为了提高大学生对自我保护意识，以及怎样分辨不明信息的真伪提高学生的综合素质，学校可以通过教学、活动、比赛等等形式进行而安全教育的价值体现在以下几点：
1.提高大学生的安全防范能力，大学生作为未来的接班人他们的成长关系 着社会方方面面，大学生的安全防范能力薄弱给不法者有机可乘，现在校园暴力事件频发很多受到校园暴力的受害者直到进了公安局也不肯说出到底是谁实施了校园暴力，这样的事情屡见不鲜让人感到这些学生的防范意识太过薄弱，他们这样的做法很多都是被逼迫，但是就因为这样的做法也给校园暴力的滋生提供了良好的温床，提高大学生的安全教育十分重要，让他们真正了解什么是自我保护，同时也让犯罪者知道法律对其作出的事情有着怎样的处理结果。
同时还要有利于培养大学生对待信息的分辨力，网络大众化的今天，网络信息随便通过电脑、手机等设备都能进行浏览，但是由于现在对网络信息安全监管还不是十分到位，很多不明信息层出不起，这也使很多高校学生无法分辨他们习惯了快餐式的信息方式，不想了解前因后果只是想知道事情到底是如何的，这样再很多时候是无法辨识这个信息是否真的属实，朋友圈微博等等也成为这样信息扩散的主阵地，大学生在无法辨别的同时帮助扩散这样的信息也导致自己犯罪的事件也时常发生，所以通过安全教育能够让学生尽量分辨信息真假好坏认识法律法规。
2.有利于增强大學生爱国守法。我国现阶段是社会主义初级阶段，虽然我国的经济文化等方面的发展迅速，但是还是有很多西方国家的一些思想受到大学生们的热爱，他们对待信息只是从表面进行分析，很多西方不正当言论不通过证实就认为是对的，让自己的三观产生变化，更有信邪教等等事件发生，通过安全教育可以加强学生对法律的理解，同时对西方不当言论进行反驳让大学生了解在不同的社会环境下不能照搬照抄别人的思想观念，只有中国特色社会主义才适合中国的发展，安全教育能够及时纠正这一错误的举动，不仅仅促进高校的健康发展对社会而言也是促进和谐社会的重要组成部分。
3.有利于和谐校园建设。近年来寝室盗窃案时有发生，大学生的财产受到很大损失，高校的扩招与社会的融合都加大了高校的接触范围，使得社会人员轻易进入校园，再有就是大学生自身的财产安全意识不够明确，让犯罪分子能够掌握他们的心理进行盗窃，所以通过安全教育加强学生对财产安全保护的意识不给不法分子机会，减少寝室盗窃事件的发生对构建和谐校园有着重要意义。
二、大学生安全教育内容
首先，要根据我国现行的法律法规进行培训，同时要结合自己学校的实际情况加以补充加强大学生的法律意识让他们做到用规范来要求自己。同时要关注学生的心理变化，对同学进行心理辅导保证大学生的心理健康让他们养成良好的三观意识，不轻易动摇。
其次，国家安全教育。其中包括政治、经济、文化等方面，不能轻信西方国家的不当言论，事实作出判断坚决远离邪教组织，保证自己的政治信仰明确不动摇，时刻提醒大学生警惕西方国家从多方面多角度的政治、经济渗透多宣传我国的优秀文化。
再次，公共安全教育。包括灾情、突发事件应急、交通安全等等学校应多组织相关的灾情演戏，模拟真实的灾情状况培养学生在灾情面前如何自救以及救人的能力，对待突发事件的应变能力，实习交通安全相关知识，不违背交通规则避免交通事故的发生。
最后，人身财产就业安全教育。对待在寝室用违章电器的行为一定要及时引导处理，保证自己及他人的人身安全，对待自己的钱财不能随意放置要加紧看管不给别人下手的机会，对待网络的不良信息要及时进行分辨并且帮着他人分辨，不传播不良信息等，对待就业不能好高骛远，要脚踏实地不能轻信所谓的办工作等相关信息以免自己的钱财人身受到损害。
三、大学生安全教育的路径选择
首先，以马克思相关理论为指导，大学生正处于三观形成的重要阶段，一定要坚定大学生的政治信仰，对待不良思想要坚决抵制形成正确的安全意识，避免不安全隐患。同时要把安全教育系统化，指定相关的课本以及教学任务不能只是简单的宣传，开展安全培训和地方部门联合做相关的安全演习。
其次，建立相关的高校安全机制。做到责任到人如果出现问题相关的责任人也要受到惩罚，这样做的目的也是为了提高安全教育人员的积极性，把安全教育作为职称评选的重要一项更能让学生和教师重视，定期对学生进行安全教育宣传。
最后，建立良好的校园安全氛围。多利用校园的广播、官方网站等进行宣传多举典型实际案例让学生产生兴趣，让学生在耳语目染中学会安全教育的相关内容，发动教师学生群体对校园不良行为进行监督这样更能让他们了解安全教育的重要性。
参考文献：
[1] 周连香.浅议高校辅导员如何做好大学生安全教育工作[J].科教导刊，2011，（5）.
[2] 陶娟.关于新时期大学生安全教育途径的探讨[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2008，（5）.
[3] 林巍.对大学生安全教育的思考[J].湘潮，2009，（3）.
课题名称：大学生安全教育研究，编号：kjcx2016-09mdjnu
作者简介：王海燕（ 1992.8-）民族：汉，籍贯：黑龙江省青冈县，学历：硕士研究生，学校：牡丹江师范学院马克思主义学院，研究方向：思想政治教育。
【关键词】大学生 安全教育 路径选择
【中图分类号】G655 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0253-01
随着时代的进步，各高校扩招使得大学生数量增多，在增多的同时也出现了一系列问题，比如层次不同、价值观念不同等等很容易产生一些问题，同时现在的大学生的自我安全意识淡薄，加之外界的吸引力增加使得学生很难明辨对错，从而使自己的人身财产甚至整个人生都破坏，新的骗术越来越多这也时刻需要大学生武装好自己保证自己的安全。
一、安全教育价值体现
安全教育是高校根据国家的法律法规，根据自己学校的实际状况进行系统的理论的教育活动，这样做的目的就是为了提高大学生对自我保护意识，以及怎样分辨不明信息的真伪提高学生的综合素质，学校可以通过教学、活动、比赛等等形式进行而安全教育的价值体现在以下几点：
1.提高大学生的安全防范能力，大学生作为未来的接班人他们的成长关系 着社会方方面面，大学生的安全防范能力薄弱给不法者有机可乘，现在校园暴力事件频发很多受到校园暴力的受害者直到进了公安局也不肯说出到底是谁实施了校园暴力，这样的事情屡见不鲜让人感到这些学生的防范意识太过薄弱，他们这样的做法很多都是被逼迫，但是就因为这样的做法也给校园暴力的滋生提供了良好的温床，提高大学生的安全教育十分重要，让他们真正了解什么是自我保护，同时也让犯罪者知道法律对其作出的事情有着怎样的处理结果。
同时还要有利于培养大学生对待信息的分辨力，网络大众化的今天，网络信息随便通过电脑、手机等设备都能进行浏览，但是由于现在对网络信息安全监管还不是十分到位，很多不明信息层出不起，这也使很多高校学生无法分辨他们习惯了快餐式的信息方式，不想了解前因后果只是想知道事情到底是如何的，这样再很多时候是无法辨识这个信息是否真的属实，朋友圈微博等等也成为这样信息扩散的主阵地，大学生在无法辨别的同时帮助扩散这样的信息也导致自己犯罪的事件也时常发生，所以通过安全教育能够让学生尽量分辨信息真假好坏认识法律法规。
2.有利于增强大學生爱国守法。我国现阶段是社会主义初级阶段，虽然我国的经济文化等方面的发展迅速，但是还是有很多西方国家的一些思想受到大学生们的热爱，他们对待信息只是从表面进行分析，很多西方不正当言论不通过证实就认为是对的，让自己的三观产生变化，更有信邪教等等事件发生，通过安全教育可以加强学生对法律的理解，同时对西方不当言论进行反驳让大学生了解在不同的社会环境下不能照搬照抄别人的思想观念，只有中国特色社会主义才适合中国的发展，安全教育能够及时纠正这一错误的举动，不仅仅促进高校的健康发展对社会而言也是促进和谐社会的重要组成部分。
3.有利于和谐校园建设。近年来寝室盗窃案时有发生，大学生的财产受到很大损失，高校的扩招与社会的融合都加大了高校的接触范围，使得社会人员轻易进入校园，再有就是大学生自身的财产安全意识不够明确，让犯罪分子能够掌握他们的心理进行盗窃，所以通过安全教育加强学生对财产安全保护的意识不给不法分子机会，减少寝室盗窃事件的发生对构建和谐校园有着重要意义。
二、大学生安全教育内容
首先，要根据我国现行的法律法规进行培训，同时要结合自己学校的实际情况加以补充加强大学生的法律意识让他们做到用规范来要求自己。同时要关注学生的心理变化，对同学进行心理辅导保证大学生的心理健康让他们养成良好的三观意识，不轻易动摇。
其次，国家安全教育。其中包括政治、经济、文化等方面，不能轻信西方国家的不当言论，事实作出判断坚决远离邪教组织，保证自己的政治信仰明确不动摇，时刻提醒大学生警惕西方国家从多方面多角度的政治、经济渗透多宣传我国的优秀文化。
再次，公共安全教育。包括灾情、突发事件应急、交通安全等等学校应多组织相关的灾情演戏，模拟真实的灾情状况培养学生在灾情面前如何自救以及救人的能力，对待突发事件的应变能力，实习交通安全相关知识，不违背交通规则避免交通事故的发生。
最后，人身财产就业安全教育。对待在寝室用违章电器的行为一定要及时引导处理，保证自己及他人的人身安全，对待自己的钱财不能随意放置要加紧看管不给别人下手的机会，对待网络的不良信息要及时进行分辨并且帮着他人分辨，不传播不良信息等，对待就业不能好高骛远，要脚踏实地不能轻信所谓的办工作等相关信息以免自己的钱财人身受到损害。
三、大学生安全教育的路径选择
首先，以马克思相关理论为指导，大学生正处于三观形成的重要阶段，一定要坚定大学生的政治信仰，对待不良思想要坚决抵制形成正确的安全意识，避免不安全隐患。同时要把安全教育系统化，指定相关的课本以及教学任务不能只是简单的宣传，开展安全培训和地方部门联合做相关的安全演习。
其次，建立相关的高校安全机制。做到责任到人如果出现问题相关的责任人也要受到惩罚，这样做的目的也是为了提高安全教育人员的积极性，把安全教育作为职称评选的重要一项更能让学生和教师重视，定期对学生进行安全教育宣传。
最后，建立良好的校园安全氛围。多利用校园的广播、官方网站等进行宣传多举典型实际案例让学生产生兴趣，让学生在耳语目染中学会安全教育的相关内容，发动教师学生群体对校园不良行为进行监督这样更能让他们了解安全教育的重要性。
参考文献：
[1] 周连香.浅议高校辅导员如何做好大学生安全教育工作[J].科教导刊，2011，（5）.
[2] 陶娟.关于新时期大学生安全教育途径的探讨[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2008，（5）.
[3] 林巍.对大学生安全教育的思考[J].湘潮，2009，（3）.
课题名称：大学生安全教育研究，编号：kjcx2016-09mdjnu
作者简介：王海燕（ 1992.8-）民族：汉，籍贯：黑龙江省青冈县，学历：硕士研究生，学校：牡丹江师范学院马克思主义学院，研究方向：思想政治教育。