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本文主要针对高三复习阶段时间紧、任务重、考试多的特点，从大力倡导的高效课堂模式出发，就日益增加的训练考试中出现的问题该如何有效解决，试探性地利用“学习小组”这种形式去找到一种指导学生尝试撰写“解析报告”的方法。以达到课堂之外高效解决问题的目的。
高效课堂模式下“学习小组”功能浅探——训练测试后“解析报告”的撰写
【摘 要】
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本文主要针对高三复习阶段时间紧、任务重、考试多的特点，从大力倡导的高效课堂模式出发，就日益增加的训练考试中出现的问题该如何有效解决，试探性地利用“学习小组”这种形式去
【机 构】
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江西省瑞昌市第一中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2013年7期
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