发展性学力相关论文
在“新课改”的大局下,给初中各个学科的教学带来了新的目标和挑战,为更好的适应新标准、新要求,要培养培养中学生历史发展性学力,......
深度学习是指在获取知识的过程中,基于充分理解的基础上,进行系统设计与深度加工,是以完善认知方式,丰富思维策略和提升发展性学力......
【摘要】 本文从更新观念、探索历程、基本模式三个方面谈谈在高职高专高职高专文秘专业课堂构建中如何培养学生的发展性学力。 ......
“发展性学力”是当今及未来社会所需人才具备的基本能力,也是新课程下中学历史课堂教学改革的要求,而当前还没有进行新课改地区的......
以初中英语教学为核心,首先介绍了发展性学力的概念,然后指出教学效果的影响因素,最后阐述了发展性学力的培养方法,以供参考。
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摘 要：随着我国教育事业的不断革新，初中地理教育也面临着全新的升华。传统地理教育已经不能满足因社会发展所提出的教学需求，因此教......
摘 要： 我国长期实行应试教育，使得学生的基础性学力位于世界前列，但正是因为应试教育，使得教师忽略了学生的发展性学力，导致我国中学生......
摘 要：物理学科本质是一门以实验为基础的学科，所以教学一定是要创新实践的，在初中物理教学的过程中要以学生为主体，要致力于培养学生......
对学生进行发展性学力的培养是培育未来全面发展公民的基础。针对初中生的生理和心理特点,在思想品德课中培养学生的发展性学力,教......
所谓有效教学，指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好发展。对于信......
从定性的角度对我国大学生发展性学力不足的原因进行了分析,探究了利用课堂教学提高学生发展性学力的方法,提出了教师在学生能力发......
上海近年高考数学试题基本上做到“以学生发展为本”和“由基础性学力、发展性学力和研究性学力组成的新学力观”作为命题的基本理......
深度学习是指在获取知识的过程中,基于充分理解的基础上进行系统设计与深度加工,是以完善认知方式、丰富思维策略和提升发展性学力......
近年来，我国积极改革中小学课程，确立了由必修课、选修课和活动课三个部分构成的义务教育课程体系，积累了许多有益的经验。但目前小学......
我国的基础教育重在培养学生的基础学力,而长期以来推行的应试教育虽然培育了学生坚固的基础性学力,却忽视了学生的创新能力、实践......
在小学数学教学中,实施"问题解决教学",是培养学生发展性学力的有效方法。"问题解决"是学生在教师的有效指导下,不断地发现问题,自......
基础教育课程改革背景下，培养师范生发展性学力对缩短其职业适应期，为其教师专业发展提供支持等方面有着重要的意义。促进师范生发展......
“有效教学”是指在教学活动中，教师运用适当的教学策略，通过师生双方的共同努力，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到全......
高考数学创新型试题是指从测量考生的发展性学力和创造性学力着手突出能力考查的新颖问题．2010年在全国共计37套高考数学试卷中出现......
新课改提出，“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，也就是说，基础教育课程改革......
一、研究背景 最近笔者关注一种现象：在相同的学习环境中不同学生的不同学力的体现。笔者任教班级中近三分之二的学生是留守儿童......
创新是知识经济时代的一个显著标志，它是一个国家、一个民族兴旺发达的不竭动力。小学基础教育中，培养学生的创新意识犹为重要。新颁......
著名中学数学特级教师李庾南,长期致力于中学数学教育的改革和研究,创立了＂自学、议论、引导教学法＂,经过30多年的不断深入研究,现已......
新课程把“以学生发展为本”作为基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤......
素质教育是当代教育的基本趋势。选拔还是发展教学论与传统教学论是两种不同的观点。选拔使大批学生淘汰,而发展能使每个学生,通过......
摘要：不同的学校，不同的班级学生的知识基础、能力水平、学习习惯、学习速度、课堂、气氛……都有差异，因此在进行课堂教学设计考虑能......
什么样的教学才是有效的？从教学过程来看，教学是学生在教师适当的教学策略引导下，在基础性学力、发展性学力和创造性学力等方面得到发......
新课程标准把学习策略作为教学目标，这将有利于学生的终身学习和持续发展。古人云：“授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用不尽。”......
通过对上海市九年义务教育《生物》教材(七年级第一、二学期共二册)的编写形式、结构体系、内容的分析，对教法、学法的研究，运用教育......
随着物理新课程改革的不断深入，教师的教学观念、方式、和方法已有一定程度的改变，“课堂教学的有效性”也频频出现，什么是课堂教学的......
化学是中学科学教育的基础课程,应以科学实践探究为主线,帮助中学生了解科学,了解科学过程,了解科学、技术和社会的相互联系,学会......
研究性阅读，是一种研究型课程。它不同于学科课程，它定位在拓展型课程层次之上，注重培养发展性学力。它以学生的自主阅读、探索性学习......
新课程改革把“以学生发展为本”作为基本理念，提出“改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于研......
上海从1988年起开始了中小学课程教材改革工作。八年多以来,就中小学的课程结构、学科设置、课时安排、教学内容、教学要求、教学......
价值判断是发展性教育评估的核心,时代特征及其对人才素质的要求,是制定基础教育发展目标和进行素质教育及其评估的根本性准则.本......
发展性学力是学习主体为主动适应迅速发展的未来社会,所必须具备的自我发展的态度,能力与知识的复合。求解微分方程是高等数学中较......
创新是时代的要求，是当代中学生必备的素质，而学生创新能力的培养。是与课堂教学是相辅相成的。物理学是一门以实验为基础的自然科学......
所谓有效教学，是指在师生双方的教学活动中，通过运用恰当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。《......
一流本科教育的逻辑出发点和归宿只能是本科生基本的、自由的、可持续的、充分的、创造性的发展。一流本科教育必须实施一流的全面......
