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本文从分析教材出发,研究单元板块的关联性、整体性和发展性,提出基于主题意义的单元整体教学的必要性,分析单元整体教学目标和课时分目标制定的方法,探讨有效教学活动的设计策略。从倾听内在心声,激发批判性思维;创设合理情景,贴合真实性求知;展开深度探讨,引发自主性思考;达成情感升华,树立积极的价值观四个方面进行解读。